Innowacja

Ewaluacja innowacji pedagogicznej z języka niemieckiego oraz języka angielskiego

„Ćwiczenie czyni mistrza” -Nauka słówek z języka obcego z wykorzystaniem Instaling

Autorzy innowacji

mgr kinga bill - nauczyciel języka niemieckiegomgr Elżbieta Grzebielucha - nauczyciel języka angielskiego

index

5. opis

1. cel

6. Ewaluacja

2. adresaci

6. Rozmowa zE współtwórcąinstaling

3. termin

4. przyczyny wprowadzenia

Cel INNOwacji

Rodzaj innowacji:metodyczna

Cel innowacji

Niniejsza innowacja miała na celu szerzenie idei nauki języków obcych z wykorzystaniem narzędzi TIK. Ma ona zachęcać i motywować uczniów do systematycznej pracy oraz pomagać w zdobywaniu umiejętności samodzielnego uczenia się.

+ info

Adresaci

uczniowie klas VII a,b,c,d oraz VIIIb

termin realzacji

od 1 lutego 2021 do czerwca 2021 z możliwością jej kontynuowania w następnym roku szkolnym

Przyczyny wprowadzenia innowacji

Na podstawie wieloletnich obserwacji oraz przeprowadzonych diagnoz w pracy w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Kazimierzu Biskupim zauważono, że uczniom najbardziej brakuje umiejętności samodzielnego uczenia się, a także metod i form pracy bliskich ich zainteresowaniom, zwłaszcza tych związanych z wykorzystaniem nowych technologii. Dlatego też główną przyczyną opracowania innowacji z języków obcych była potrzeba poprawy jakości i efektywności naszej pracy, a tym samym poprawy jakości pracy szkoły.

opis INNOwacji

Podstawowym założeniem pracy z programem Instaling jest skłonienie uczniów do krótkiej, kilku- bądź kilkunastominutowej, ale systematycznej codziennej pracy. Nauka odbywa się w formie quizu, który indywidualnie dobiera poziom trudności do aktualnych umiejętności ucznia. Dzięki temu słówka, z którymi uczeń nie ma żadnych problemów, pojawiają się rzadziej, a uczeń może poświęcić więcej uwagi nowemu słownictwu. Dzięki tak skonstruowanej platformie poziom i tempo przyswajania zadań jest dostosowany do indywidualnych możliwości ucznia. Aplikacja jest bardzo prosta w obsłudze i bez wątpienia potrafi ją obsługiwać każdy uczeń. Nie wymaga również instalacji żadnego oprogramowania – jest dostępna on-line za pośrednictwem przeglądarki internetowej. Uczeń może korzystać z dowolnego urządzenia np. telefonu, tableta, laptopa. Pojedyncza sesja trwa od kilku do kilkunastu minut. Nauczyciele mają wgląd w raporty z postępów dzieci i mogą kontrolować systematyczność pracy i stopień opanowania materiału. Dodatkowo nauczyciel zbiera takie informacje jak aktywność ucznia oraz liczba słów, które znalazły się w kategorii bardzo dobrze zapamiętane. Dostęp do raportów ułatwia pracę nauczyciela i umożliwia wystawianie ocen w regularnych odstępach czasu, co motywuje uczniów do systematycznej pracy.

ewaluacja

Cel ewaluacji:

• Czy platforma InstaLing wspomaga proces uczenia się i nauczania języka obcego w naszej szkole?

Pytania

1. Czy InstaLing jest skutecznym narzędziem do nauki języka obcego?2. Czy InstaLing jest narzędziem atrakcyjnym dla ucznia?3. Jakie są korzyści dla ucznia, nauczyciela i dla szkoły ze stosowania tej platformy?

sposoby ewaluacji

• analiza wyników próbnego egzaminu ósmoklasisty z języka angielskiego
• analiza ocen uczniów i danych na platformie
• obserwacja uczniów
• ankieta dotycząca atrakcyjności i zasadności wprowadzenia innowacji
• indywidualne i grupowe rozmowy z uczniami

Wyniki ankiety dla ucznia

1. Jak oceniasz naukę z Programem InstaLing? Wybierz ocenę na skali 1-6 (gdzie 1 - źle, 6 - super)

4.73

5.0

średnia ocena uczniajęzyk angielski

średnia ocena uczniajęzyk niemiecki

Wyniki ankiety dla ucznia

2. Czy zauważyłeś/aś u siebie pozytywne efekty nauki z InstaLing?

100% TAK

Wyniki ankiety dla ucznia

3. Czy wg. Ciebie praca z InstaLing pomaga w zapamiętaniu słownictwa z języka obcego?

100% Tak

91% Tak9% raczej tak

język niemiecki

język angielski

Wyniki ankiety dla ucznia

4. Czy wg Ciebie pracując z InstaLing można szybciej nauczyć się słownictwa z języka obcego niż ucząc się tradycyjnymi metodami?

50%Tak50% raczej tak

55% Tak45% raczej tak

język niemiecki

język angielski

Wyniki ankiety dla ucznia

5. Czy wg. Ciebie nauka z InstaLing pomaga powtórzyć i utrwalić poznane słownictwo?

87% Tak13% raczej tak

82% Tak18% raczej tak

język niemiecki

język angielski

Wyniki ankiety dla ucznia

6. Czy otrzymywanie oceny za pracę z InstaLing motywowało Cię do wykonywania sesji?

100% Tak

100% Tak

język niemiecki

język angielski

Wyniki ankiety dla ucznia

7. Co Ci się najbardziej podobało w nauce z InstaLing? Można wybrać więcej niż jedną odpowiedź.

język angielski

Wyniki ankiety dla ucznia

8. Co chciałbyś zmienić w nauce z InstaLing? Jeśli nic to jaka jest Twoja opinia o Programie?

odpowiedzi uczniów: Ten program jest bardzo pomocny w nauce i szybciej zapamiętuję się słówka, Więcej dostępnych słówek i częstsza rotacja nimi. Nic bym nie zmienił. Nic nie trzeba zmieniać bardzo dobry i przydatny program. Powinna być aplikacja mobilna. I przypominajcie o sesji. Bardzo mi się podoba, dużo zapamiętałam dzięki temu programowi słówek i jest mi łatwiej zrozumieć np. teksty pisane. Takie 7/10 trochę denerwuje, że trzeba robić codziennie. Więcej kategorii słówek.

Wyniki ankiety dla ucznia

9. Czy chciałbyś/abyś kontynuować naukę z InstaLing w przyszłym roku?

60% raczejTak40% Raczej nie

100% Tak

język niemiecki

język angielski

Wnioski z Ewaluacji

Na podstawie przeprowadzonej ankiety można zauważyć, że uczniowie bardzo dobrze oceniają pracę z programem InstaLing. Większość z nich chętnie oraz aktywnie wykonywała codzienne sesje na platformie. Ponadto uczniowie spostrzegają pozytywne efekty pracy z programem na podstawie ilości przyswojonych i utrwalonych słów. Wszyscy uczniowie potwierdzili, że wystawiane oceny za pracę z programem motywowały ich do dalszej pracy. Analiza danych z platformy wskazuje na wysoką korelację systematyczności względem liczby przyswojonych słów. Wyniki próbnych egzaminów ósmoklasisty wskazują, że lepsze wyniki osiągali uczniowie systematycznie pracujący z programem Insta.Ling. Podsumowując można stwierdzić, że systematyczna praca przynosi długofalowo znacznie lepsze efekty niż kilkugodzinne przygotowania do sprawdzianu. Wniosek jest taki, że przyczyną słabych wyników w nauce nie jest niedostateczny czas, który uczeń poświęca na naukę, lecz nieefektywne nim zarządzanie. Ten program natomiast pomógł uczniom w lepszej organizacji czasu i uświadomił im jak ważna jest systematyczność w nauce języka obcego.

Jak działa Instaling?

W rozmowie uczestniczy Współtwórca InstaLing, prof. dr hab. Dariusz Jemielniak oraz nauczycielka języka angielskiego mgr Edyta Borowicz-Czuchryta.

Podnosimy Jakość pracy szkoły

rok szkolny

Należy stwierdzić, że InstaLing to skuteczne narzędzie wspomagające proces uczenia się i nauczania języka obcego i warto je wykorzystywać w codziennej praktyce szkolnej.

2020/2021

Dziękujemy