El objeto de estudio de la Administración Educativa

El objeto de estudio de la Administración Educativa

Abigail de la Luz Castillo Irene de los Santos Guzman

Administración Educativa

La administración escolar está referida a la dirección de la institución misma, al uso y ejercicio estratégico de los recursos humanos, intelectuales, tecnológicos y presupuestales; a la proyección de necesidades humanas futuras; a la previsión estratégica de capacitación del recurso humano y la formación docente; a la vinculación con el entorno, entre otras.

"la aplicación racional y sistemática de los principios y las teorías de la administración general al manejo de organizaciones educativas"; pues esta disciplina busca resolver en una organización educacional la asignación y coordinación de los distintos recursos con los que ella cuenta, sean estos materiales, financieros, tecnológicos, académicos con el fin de lograr los objetivos y metas trazados por la institución

Objetivo

El objetivo de toda Administración educativa es de facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje mediante la maximización de los recursos de la institución y para lograrlo requise realizar actividades como establecer relaciones entre la escuela y la comunidad desarrollar planes y programas de estudios agrupar a los alumnos, gestionary administra los recursos materiales humanos y financieros

Principios

Las administraciones educativas están obligadas a ser responsables y sostenibles, deben contar con principios bien definidos y aplicables.

Funciones

EN COLECTIVOS

La administración educativa es un proceso conformado por las funciones de planificación, organización, dirección, coordinación, ejecución y control de todas las actividades que se realizan en una institución de enseñanza

LOS COMPONENTES BÁSICOS Y LOS ACTORES DE LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA

En toda administración educativa prevalecen tres componentes básicos: la misión institucional; los supuestos filosóficos, psicológicos y organizacionales; y la descripción del estudiante que se espera formar.

Los actores

Los recursos constituyen el patrimonio de que dispone el centro educativo para lograr sus objetivos, y pueden ser de tres tipos:

• -Recurso personal o humano son los actores fundamentales de la administración educativa, lo constituyen el administrador, director, supervisor y los funcionarios del ministerio de educación.

• Recurso material se incluyen los edificios, mobiliario, material didáctico, etc, que determinan el espacio escolar.
• Recurso funcional llamados también recursos temporales, como tiempo, formación y dinero, que hacen operativos los recursos anteriores.

EL DOCENTE ADMINISTRADOR

El docente administrador debe de poseer y manejar aptitudes, como dirección, liderazgo, autoridad, capacidad asesora, hacer uso óptimo del tiempo dedicado a los aprendizajes y de los recursos humanos, físicos y materiales

El proceso administrativo escolar

La Administración educativa es un proceso, y como tal sigue pasos o fases claramente definidas:

3. Organización:

2. Ejecución

1. La Planificación

• Estructura constituida por roles y organigramas, donde existe una coordinación especifica e independencia de las personas que la integran Acción o el acto de preparar las mejores y más pertinentes condiciones, o como la generación del apropiado clima laboral, con el objetivo de cumplir las metas propuestas y de mejorar cualitativamente la producción educativa.

• Se refiere a la puesta en práctica de lo planificado. El éxito de esta acción depende del control que se llegue a establecer para determinar si los resultados de la ejecución concuerdan con los objetivos propuestos

• Implica la prevision de situaciones y acontecimientos; evita la dispersión de actividades; y conduce al logro de los objetivos

El proceso administrativo escolar

6. Evaluacion

5. Coordinacion

4. La direccion

• Es la valoración de los conocimiento actitudes, aptitudes, rendimiento y beneficio de la estrategia educaciona hacia un educando ya los educandos en general; o bien como un proceso para determinar sistemática y objetivamente la pertinencia, eficacia, eficiencia e impacto de las actividades realizadas

• Establecimiento y mantenimiento de la armonia entre las actividades de los subsistemas de una dependencia o institucion

• El aspecto interpersonal de la administracion por medio de la cual los subordinadospueden comprender y contribuir con efectividadal al logro de los objetivos

La organización educativa es un tipo específico de organización, cuya especificidad estriba en las características, estructura y funciones que le corresponda, según el nivel educativo de que trate; es decir, dependiendo de si se encarga de impartir educación en preescolar, primaria, secundaria, áreas técnicas, nivel parauniversitario o universitario, o sistemas no formales. Con base en lo expuesto hasta aquí, podemos señalar que la organización educativa constituye el objeto de estudio de la Administración Educativa la teoría de esta disciplina se construye a partir de la confluencia de tres ejes disciplinares fundamentales: las Ciencias de la Educación, la teoría administrativa general, y otras disciplinas, como la Economía, la Psicología, la Sociología, las Ciencias Políticas y el Derecho, entre otras

GRACIAS