Diario de Campo Jardin infantil el oso curioso
Manchas
SUBTÍTULO AQUÍ
didÁcticas contemporáneas
Presentado por: Edith Nayibe Montenegro Liana Alayne Bermudez Valentina Garcia Villa
Jardin infantil el oso curioso
Dirección: Cl. 20 Sur #221, Medellín, Antioquia
El jardín el oso curioso se encuentra ubicado en el municipio de envigado al sur del valle de aburrá del departamento de antioquia.cuenta con un total de 55 niños y niñas de los niveles : caminadores,párvulos,prejardín y jardín. Ofreciendo a los niños y familia que participen creativamente en relaciones y procesos significativos.
El jardin infantil el oso curioso es una institución privada que tiene una misión que se encarga de potenciar habilidades ,actitudes e intereses por el bienestar integral del niño.Reforzando bases desde los procesos cognitivos de enseñanza y aprendizaje.
Tipos de Didáctica que se implementan en el jardín
Se puede evidenciar que el jardín el oso curioso implementa dos didácticas contemporáneas las cuales ha generado grandes resultados en los procesos educativos de los infantes. Didáctica tradicional: se siguen evidenciando que la planta de docentes siguen con metodologías repetitivas que llevan a la monotonía de la educación,donde el niño se convierte en una persona sumisa siguiendo siempre las sobreindicaciones del profesor( sin luz propia).
Modelo romántico/naturalista/experiencialBajo este modelo se promueve que el desarrollo de los menores debe ser natural, espontáneo y libre, centrando el aprendizaje en la experiencia libre y en los intereses del menor, siendo únicamente el educador un posible auxilio para este en caso de necesidad.
Adquirir los aprendizajes necesarios, mediante una intervención profesional oportuna, intencionada, pertinente y significativa, con metodologías lúdicas, activas e innovadoras.
Estructuración de los procesos cognitivos( pensamiento,comu nicación verbal y diferentes tipos de expresión.)
pre-jardín (3-4 años)
Párvulos (2-3 años)
Jardín-transcisión(4-5años)
Caminadores (1-2 años)
Propiciar el desarrollo integral y armonico del niño a traves de campos formativos desarrollo personal y social pensamiento matemático y exploración y conocimiento del mundo.
Desarrollo de hábitos de independencia, iniciar el proceso del control de su interés y desarrollar la creatividad y atención por medio del juego.
Inteligencias múltiples que se trabajan en el jardín
- Inteligencia Lógica - Matemática
2018
2016
2010
- Inteligencia Corporal Kinestésica
- Inteligencia Intrapersonal
Didáctica Tradicional o romántico/naturalista/ experiencial
Didáctica Contemporánea
Interestructurantes
Es una didáctica,heteroestructural se centra en la enseñanza y el profesor.
Las didácticas activas son autoestructurales,hacen hincapié en el aprendizaje y el alumno.
Combinan aprendizaje y enseñanza.
VS
Tanto el profesor como los alumnos desempeñan roles protagónicos, diferenciados y complementarios.
Verbalismo y Pasividad. El método de enseñanza será el mismo para todos los niños y en todas las ocasiones.
Diario de campo 2
PRINCIPIOS DE LA DIDÁCTICA EN CONTEXTO PARA LA EDUCACIÓN INICIAL.
DIDÁCTICA EN LA EDUCACIÓN INICIAL
La didáctica constituye el saber sobre el “saber hacer” juega un papel fundamental porque permite aplicar diversas estrategias con los niños. Facilitando la organización de la practica educativa para articular procesos de enseñanza-aprendizaje que va desarrollando el docente en el entorno educativo y planear en base a qué, cómo y por qué enseñar logrando calidad e inclusión educativa.
La enseñanza
Proceso que facilita la apropiación de conocimientos, desarrollo en sus diferentes dimensiones ( físicas, afectiva-social, cognitivas, lingüística y artística). habilidades y actitudes con una dirección ideológica, pretende que mólde al el estudiante.Acompañar al bebé y al niño en la construcción de los significados culturales que portan los objetos, las acciones, los gestos, los modos de actuar, los festejos, las costumbres. Supone también ofrecer experiencias de observación,exploración y experimentación para ampliar y enriquecer el conocimiento de las características del mundo físico y natural.
Caracteristicas de la Enseñanza
Empatía: los estudiantes responden mejor cuando el docente se preocupa por ellos y por su aprendizaje.
Aprendizaje activo: la participación de los estudiantes facilita el aprendizaje. La interacción de grupos e individuos: el aprendizaje es una actividad solidaria y se fortalece mucho con el trabajo en equipo.
Potenciación del ego: motivar a los estudiantes a sentir que son responsables de su propio aprendizaje ( Autonomía).
Los docentes deben contar con un conjunto de conocimientos en torno a las concepciones, teorías y fundamentos. El docente cumple el rol orientador, guía, facilitador, mediador, transformador de conocimientos, potenciador de cambios, construir y productor de saberes.
LOS PRINCIPIOS DIDÁCTICOS
Son normas generales e importantes que tienen valor en el proceso de enseñanza – aprendizaje, en las diferentes etapas y en todas las asignaturas.
LOS PRINCIPIOS DIDÁCTICOS
Son normas generales e importantes que tienen valor en el proceso de enseñanza – aprendizaje, en las diferentes etapas y en todas las asignaturas.
Los Principios de la didacticas son:
Principio de socialización: Cada persona es diferente a otra en calidad y cantidad, biológica, psicológica, cultural y socialmente. Cada alumno es único e irrepetible. Se debe de conocer a este tanto en sus habilidades como características para darle una enseñanza acorde a la necesitada.
Principio de individualización: La educación debe procurar socializar al educando para que se integre a la comunidad por medio del aprendizaje de sus valores y conocimientos. El educando debe de ser un agente de cambio en la sociedad, este debe de amar a su comunidad, para así brindar su servicio, siendo una mejor persona.
Principio de autonomía: La autonomía en el ser humano significa capacidad para tomar sus propias decisiones. En la medida que es libre es autónomo. Este debe de tomar conciencia para resolver distintos problemas que se le presenten a lo largo de la vida, debe de ser libre en la medida que se le permita.
Principio de actividad: La actividad del alumno, centro de la educación, es un requisito indispensable. El educador debe de permitir que el alumno se desenvuelva. Para que así, el niño haga énfasis en que se aprende en la medida que nosotros aportemos ya sea de una manera individual o colectiva, en la clase.
Principio de creatividad: El educador debe de buscar la manera de preparar al alumno para enfrentarse en un mundo cambiante, cada niño posee diferentes cualidades y habilidades y este debe de aprender a conocerlas o prepararlas para así enfrentar desde una mejor postura su vida.
Currículo en la Educación Inicial
- Desarrolla metodos de aprendizaje teniendo en cuenta los diferentes estilos de aprendizaje.
- Fomenta el aprendizaje racional y critico,promoviendo el trabajpo cooperativo de los alumnos dentro del aula
- Busca asegura la satisfacción de las necesidades(afectivas,fisicas,sociales y cognitivas)
- Integra a la familia y la comunidad.
Enfoques del curriculo
Enfoque Integral:Aspectos cognitivos,sociales,psicomotrices, fisicos y afectivos. los niños son seres bio-psicosociales y culturales e irrepetibles.Ubica a los niños como actores centrales del proceso de enseñanza. Flexible: Permite que el docente proponga estrategias metodológicas interactivas y recreativas.
Familia :Es la primera institución educativa,los padres participan y colaboran en el proceso educativo del infante apoyando la gestión escolar.
Relación del contexto
Según lo que se ha podido observar en el contexto de enseñanza y aprendizaje del jardín infantil el Oso Curioso .El jardin cuenta con todos los estandares de una educacion inicial actualizados a todos los parametros estipulados que exige el ministerio de educacion colombiano dando cumplimientos a las ley 115 art 7 donde señala una educacion con integral y de calidad a los infantes
Se puede observa en el jardín el oso curioso cuenta con los suficientes recursos para que el aprendizaje del niño sea significativo. guiado por docentes capacitados que contribuyen dentro de su proceso de aprendizaje de una manera autónoma es decir, darle la libertad al infante que explore su entorno desarrollando capacidades que le permite introducirse al mundo de la enseñanza. Es asi que el docente asume una gran responsabilidad de tener diferentes estrategias para enseñar y que el aprendizaje sea significativo con el fin de obtener desarrollo integral pleno.
Diario de campo 3
Rol del maestro y del estudiante en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Actividad
Introducción
Con esta actividad se busca fortalecer la pronunciación de los niños obteniendo como resultados la buena pronunciación de vocales y consonantes. al momento de leer o establecer una comunicación de forma clara con los otros.
Vídeo
Bibliografias
https://educacion.laguia2000.com/aprendizaje/caracteristicas-del-aprendizajehttp.//www.cca.org.mx/profesores/cursos/cep 21/modulo_2/aprendizaje alumno .htm Ministerio de educación. Currículo de subniveles de educación obligatorias. 2016. Orientaciones metodológicas pag: 41. Recuperado el 23 de enero del 2017. Pag web: https://educacion.gob.ec/wp- content/uploads/downloads/2016/08/Curriculov2.pdf Ministerio de educación. Currículo de educación inicial. 2014. Orientaciones metodológicas pag: 14. Recuperado el 23 de enero del 2017. Pag web: https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2014/06/curriculo-educacion- inicial-lowres.pdf Zúniga, A. J. (=). Didáctica general l. Universidad Católica de el Salvador, recuperado de pag: https://sites.google.com/site/digeuni/los-principios-didacticos
Tendencias pedagógicas y didácticas.
Saberes Mágicos
Planeación
Introducción
Reto de colores
concentraté
Objetivo
Reconoce los animales( video)
11
Premio
Adquiere tus conocimientos
Introducción
Lo que se va a plantear a continuación es una actividad en la cual los niños aprenderán y se divertirán con los animales salvajes, reconociendo y detallando a cada uno de ellos.
Objetivos
Se quiere demostrar que los niños desarrollan interés por otros seres vivos.
Además se fomenta la responsabilidad de cuidar y respetar a los animales.
Vídeo
Adquiere Conocimientos
Adquiere Conocimientos
1.Como se llama el rey de la selva?2.
¿Cuantas patas tiene el tigre?. 3.¿Qué ruido hace elefante?4.
¿De que color es la hiena?5.¿De que color es la cebra?6. ¿Qué animal es de color verde y se arrastra por el suelo?7.
¿Que sonido hace el lobo?8.
¿De que color son las manchas de jirafas?9.
¿Cuál es el animal que su fruta favorita es la banana?10.
¿De que se alimenta el cocodrilo?11.
¿En donde vive el oso?.
Reto de Colores
Según el color que cada niño escoja se realizaran distintas dinámicas en donde se busca el fortalecimiento de las áreas psicomotoras de cada niño
Hacer 10 sentadillas sin parar.
Saltar y tocar el piso cinco veces, condición sin parar .
Si el participante para quedar eliminado del premio final.
El niño señala cada parte de su cuerpo que se le indicara haciendo movimientos.
El participante debe saltar y aplaudir 5 veces.
El niño se pondrá en posición derecha y tratar de tocarse la punta de los pies hasta donde alcancé.
Emitir sonidos de sus animal favorito
Material Didáctico
Este material esta diseñado especificamente para niños de 3 a 4 años de edad, donde su objetivo principal es aprender a contar por medio de palitos llevando una secuencia, tienen facilidad de manipularlos y convertirlo en juego didáctico para que los niños se motiven a utilizar dicho recurso.https://app-sorteos.com/es
Diario de campo Didácticas
Edith Nayibe MONTENEGRO OROZCO
Created on June 10, 2021
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Diario de Campo Jardin infantil el oso curioso
Manchas
SUBTÍTULO AQUÍ
didÁcticas contemporáneas
Presentado por: Edith Nayibe Montenegro Liana Alayne Bermudez Valentina Garcia Villa
Jardin infantil el oso curioso
Dirección: Cl. 20 Sur #221, Medellín, Antioquia
El jardín el oso curioso se encuentra ubicado en el municipio de envigado al sur del valle de aburrá del departamento de antioquia.cuenta con un total de 55 niños y niñas de los niveles : caminadores,párvulos,prejardín y jardín. Ofreciendo a los niños y familia que participen creativamente en relaciones y procesos significativos.
El jardin infantil el oso curioso es una institución privada que tiene una misión que se encarga de potenciar habilidades ,actitudes e intereses por el bienestar integral del niño.Reforzando bases desde los procesos cognitivos de enseñanza y aprendizaje.
Tipos de Didáctica que se implementan en el jardín
Se puede evidenciar que el jardín el oso curioso implementa dos didácticas contemporáneas las cuales ha generado grandes resultados en los procesos educativos de los infantes. Didáctica tradicional: se siguen evidenciando que la planta de docentes siguen con metodologías repetitivas que llevan a la monotonía de la educación,donde el niño se convierte en una persona sumisa siguiendo siempre las sobreindicaciones del profesor( sin luz propia).
Modelo romántico/naturalista/experiencialBajo este modelo se promueve que el desarrollo de los menores debe ser natural, espontáneo y libre, centrando el aprendizaje en la experiencia libre y en los intereses del menor, siendo únicamente el educador un posible auxilio para este en caso de necesidad.
Adquirir los aprendizajes necesarios, mediante una intervención profesional oportuna, intencionada, pertinente y significativa, con metodologías lúdicas, activas e innovadoras.
Estructuración de los procesos cognitivos( pensamiento,comu nicación verbal y diferentes tipos de expresión.)
pre-jardín (3-4 años)
Párvulos (2-3 años)
Jardín-transcisión(4-5años)
Caminadores (1-2 años)
Propiciar el desarrollo integral y armonico del niño a traves de campos formativos desarrollo personal y social pensamiento matemático y exploración y conocimiento del mundo.
Desarrollo de hábitos de independencia, iniciar el proceso del control de su interés y desarrollar la creatividad y atención por medio del juego.
Inteligencias múltiples que se trabajan en el jardín
2018
2016
2010
Didáctica Tradicional o romántico/naturalista/ experiencial
Didáctica Contemporánea
Interestructurantes
Es una didáctica,heteroestructural se centra en la enseñanza y el profesor.
Las didácticas activas son autoestructurales,hacen hincapié en el aprendizaje y el alumno.
Combinan aprendizaje y enseñanza.
VS
Tanto el profesor como los alumnos desempeñan roles protagónicos, diferenciados y complementarios.
Verbalismo y Pasividad. El método de enseñanza será el mismo para todos los niños y en todas las ocasiones.
Diario de campo 2
PRINCIPIOS DE LA DIDÁCTICA EN CONTEXTO PARA LA EDUCACIÓN INICIAL.
DIDÁCTICA EN LA EDUCACIÓN INICIAL
La didáctica constituye el saber sobre el “saber hacer” juega un papel fundamental porque permite aplicar diversas estrategias con los niños. Facilitando la organización de la practica educativa para articular procesos de enseñanza-aprendizaje que va desarrollando el docente en el entorno educativo y planear en base a qué, cómo y por qué enseñar logrando calidad e inclusión educativa.
La enseñanza
Proceso que facilita la apropiación de conocimientos, desarrollo en sus diferentes dimensiones ( físicas, afectiva-social, cognitivas, lingüística y artística). habilidades y actitudes con una dirección ideológica, pretende que mólde al el estudiante.Acompañar al bebé y al niño en la construcción de los significados culturales que portan los objetos, las acciones, los gestos, los modos de actuar, los festejos, las costumbres. Supone también ofrecer experiencias de observación,exploración y experimentación para ampliar y enriquecer el conocimiento de las características del mundo físico y natural.
Caracteristicas de la Enseñanza
Empatía: los estudiantes responden mejor cuando el docente se preocupa por ellos y por su aprendizaje. Aprendizaje activo: la participación de los estudiantes facilita el aprendizaje. La interacción de grupos e individuos: el aprendizaje es una actividad solidaria y se fortalece mucho con el trabajo en equipo. Potenciación del ego: motivar a los estudiantes a sentir que son responsables de su propio aprendizaje ( Autonomía). Los docentes deben contar con un conjunto de conocimientos en torno a las concepciones, teorías y fundamentos. El docente cumple el rol orientador, guía, facilitador, mediador, transformador de conocimientos, potenciador de cambios, construir y productor de saberes.
LOS PRINCIPIOS DIDÁCTICOS
Son normas generales e importantes que tienen valor en el proceso de enseñanza – aprendizaje, en las diferentes etapas y en todas las asignaturas.
LOS PRINCIPIOS DIDÁCTICOS
Son normas generales e importantes que tienen valor en el proceso de enseñanza – aprendizaje, en las diferentes etapas y en todas las asignaturas.
Los Principios de la didacticas son:
Principio de socialización: Cada persona es diferente a otra en calidad y cantidad, biológica, psicológica, cultural y socialmente. Cada alumno es único e irrepetible. Se debe de conocer a este tanto en sus habilidades como características para darle una enseñanza acorde a la necesitada.
Principio de individualización: La educación debe procurar socializar al educando para que se integre a la comunidad por medio del aprendizaje de sus valores y conocimientos. El educando debe de ser un agente de cambio en la sociedad, este debe de amar a su comunidad, para así brindar su servicio, siendo una mejor persona.
Principio de autonomía: La autonomía en el ser humano significa capacidad para tomar sus propias decisiones. En la medida que es libre es autónomo. Este debe de tomar conciencia para resolver distintos problemas que se le presenten a lo largo de la vida, debe de ser libre en la medida que se le permita.
Principio de actividad: La actividad del alumno, centro de la educación, es un requisito indispensable. El educador debe de permitir que el alumno se desenvuelva. Para que así, el niño haga énfasis en que se aprende en la medida que nosotros aportemos ya sea de una manera individual o colectiva, en la clase.
Principio de creatividad: El educador debe de buscar la manera de preparar al alumno para enfrentarse en un mundo cambiante, cada niño posee diferentes cualidades y habilidades y este debe de aprender a conocerlas o prepararlas para así enfrentar desde una mejor postura su vida.
Currículo en la Educación Inicial
Enfoques del curriculo
Enfoque Integral:Aspectos cognitivos,sociales,psicomotrices, fisicos y afectivos. los niños son seres bio-psicosociales y culturales e irrepetibles.Ubica a los niños como actores centrales del proceso de enseñanza. Flexible: Permite que el docente proponga estrategias metodológicas interactivas y recreativas.
Familia :Es la primera institución educativa,los padres participan y colaboran en el proceso educativo del infante apoyando la gestión escolar.
Relación del contexto
Según lo que se ha podido observar en el contexto de enseñanza y aprendizaje del jardín infantil el Oso Curioso .El jardin cuenta con todos los estandares de una educacion inicial actualizados a todos los parametros estipulados que exige el ministerio de educacion colombiano dando cumplimientos a las ley 115 art 7 donde señala una educacion con integral y de calidad a los infantes
Se puede observa en el jardín el oso curioso cuenta con los suficientes recursos para que el aprendizaje del niño sea significativo. guiado por docentes capacitados que contribuyen dentro de su proceso de aprendizaje de una manera autónoma es decir, darle la libertad al infante que explore su entorno desarrollando capacidades que le permite introducirse al mundo de la enseñanza. Es asi que el docente asume una gran responsabilidad de tener diferentes estrategias para enseñar y que el aprendizaje sea significativo con el fin de obtener desarrollo integral pleno.
Diario de campo 3
Rol del maestro y del estudiante en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Actividad
Introducción
Con esta actividad se busca fortalecer la pronunciación de los niños obteniendo como resultados la buena pronunciación de vocales y consonantes. al momento de leer o establecer una comunicación de forma clara con los otros.
Vídeo
Bibliografias
https://educacion.laguia2000.com/aprendizaje/caracteristicas-del-aprendizajehttp.//www.cca.org.mx/profesores/cursos/cep 21/modulo_2/aprendizaje alumno .htm Ministerio de educación. Currículo de subniveles de educación obligatorias. 2016. Orientaciones metodológicas pag: 41. Recuperado el 23 de enero del 2017. Pag web: https://educacion.gob.ec/wp- content/uploads/downloads/2016/08/Curriculov2.pdf Ministerio de educación. Currículo de educación inicial. 2014. Orientaciones metodológicas pag: 14. Recuperado el 23 de enero del 2017. Pag web: https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2014/06/curriculo-educacion- inicial-lowres.pdf Zúniga, A. J. (=). Didáctica general l. Universidad Católica de el Salvador, recuperado de pag: https://sites.google.com/site/digeuni/los-principios-didacticos
Tendencias pedagógicas y didácticas.
Saberes Mágicos
Planeación
Introducción
Reto de colores
concentraté
Objetivo
Reconoce los animales( video)
11
Premio
Adquiere tus conocimientos
Introducción
Lo que se va a plantear a continuación es una actividad en la cual los niños aprenderán y se divertirán con los animales salvajes, reconociendo y detallando a cada uno de ellos.
Objetivos
Se quiere demostrar que los niños desarrollan interés por otros seres vivos. Además se fomenta la responsabilidad de cuidar y respetar a los animales.
Vídeo
Adquiere Conocimientos
Adquiere Conocimientos
1.Como se llama el rey de la selva?2. ¿Cuantas patas tiene el tigre?. 3.¿Qué ruido hace elefante?4. ¿De que color es la hiena?5.¿De que color es la cebra?6. ¿Qué animal es de color verde y se arrastra por el suelo?7. ¿Que sonido hace el lobo?8. ¿De que color son las manchas de jirafas?9. ¿Cuál es el animal que su fruta favorita es la banana?10. ¿De que se alimenta el cocodrilo?11. ¿En donde vive el oso?.
Reto de Colores
Según el color que cada niño escoja se realizaran distintas dinámicas en donde se busca el fortalecimiento de las áreas psicomotoras de cada niño
Hacer 10 sentadillas sin parar.
Saltar y tocar el piso cinco veces, condición sin parar . Si el participante para quedar eliminado del premio final.
El niño señala cada parte de su cuerpo que se le indicara haciendo movimientos.
El participante debe saltar y aplaudir 5 veces.
El niño se pondrá en posición derecha y tratar de tocarse la punta de los pies hasta donde alcancé.
Emitir sonidos de sus animal favorito
Material Didáctico
Este material esta diseñado especificamente para niños de 3 a 4 años de edad, donde su objetivo principal es aprender a contar por medio de palitos llevando una secuencia, tienen facilidad de manipularlos y convertirlo en juego didáctico para que los niños se motiven a utilizar dicho recurso.https://app-sorteos.com/es