Aspectos positivos y a mejorar profesores/as Marítimo

Visión de los y las estudiantes del Marítimo sobre las clases virtuales de sus profesores/as

Área Desarrollo Profesional Docente Colaborativo Liceo Bicentenario Instituto Marítimo Valparaíso www.colaboraprofe.com

Empezar

Dimensiones virtuales docentes

Las siguientes dimensiones correspondientes a habilidades, permiten identificar la labor docente desarrollada en las aulas virtuales durante este año 2021.

1. Habilidad pedagógica: Referidas a las competencias que posee un/a profesor/a para desarrollar la planificación, evaluación, recursos, y metodologías de enseñanza para aulas virtuales sincrónicas y asincrónicas. 2. Habilidad socioemocional: Relacionada a las habilidades para identificar y manejar las emociones, desarrollar el cuidado y la preocupación por los demás, tomar decisiones de manera responsable, establecer relaciones positivas y manejar situaciones desafiantes de manera efectiva. 3. Habilidad de interacción: Se refiere a competencias para interactuar y sociabilizar en situaciones de aprendizaje sincrónico y asincrónico en condiciones de virtualidad.

Enseñanza Básica

Estudiantes de 7° y 8° Básico

Aspectos positivos y oportunidades de mejora

Aspectos positivos

Habilidades pedagógicas

Habilidades socioemocionales

Habilidades de interacción

1. Los profesores saben manejar mejor la tecnología.
2. Confianza para usar el micrófono.
3. Utilización de tiempos de clases para tareas y guías.
4. Los profsores son flexibles, pues dan tiempo para realizar las actividades.
5. Comunicación de los/as estudiantes con los/as profesores/as.

1. Amabilidad de los/as docentes.
2. Profesores con bastante conocimiento y disposición para enseñar.
3. Siempre buscan la solución.
4. La preucupacion de los/as profesores/as para dar una buena clase, y que saquemos buenas notas y aprendamos lo que ellos/as nos explican.
5. La paciencia, y los buenos consejos.
6. Profesores/as muy agradables.

1. Encuentro que estamos aprendiendo más. 2. Los/as profesores/as explican bien sus materias. 3. Las clases son entretenidas, los/as profesores/as tienen mucho ánimo en el desarrollo de las clases. 4. La manera que trabajamos en equipos de clases. 5. Los juegos y la forma de aprender. 6. Clases didácticas y buena explicación.

Entregar lista del curso sin errores para evitar llamados a apoderados

Oportunidades de mejora

20.00 h

No esperar que se conecten una mayor cantidad de alumnos para comenzar la sesión

20.00 h

Los siguientes aspectos son los que han planteado los/as estudiantes para mejorar las clases virtuales sincrónicas y asincrónicas.

Reducir la carga de trabajos enviados a los estudiantes

20.04 h

Hacer los trabajos en clases

20.20 h

Enseñanza Media

Estudiantes de 1° Medio

Aspectos positivos y oportunidades de mejora

Aspectos positivos

Habilidades pedagógicas

Habilidades socioemocionales

Habilidades de interacción

1. Las clases son muy dinámicas.
2. Profesores preguntan si entendimos, y si le decimos que no, vuelven a explicar.
3. Los/as profesores/as explican bien.
4. Buena enseñanza de los/as profesores/as.
5. Utilización de juegos para hacer las actividades.
6. Buscan otras formas para que podamos aprender.
7. Clases completas e interactivas.

1. La buena enseñanza, y la comprensión que tienen los/as profesores/as.
2. Preocupación y empatía de los/as profesores por sus alumnos/as.
3. Profesores atentos y divertidos.
4. Simpatía y generosidad de los/as docentes.
5. Disponibilidad y paciencia docente.
6. Ayuda de los/as profesores/as cuando no entiendo..
7. Inclusión de los/as profesores/as.

1. Confianza para hablar por el micrófono.
2. Los Kahoot me gustan.
3. Los/as profesores/as hacen participar en clases.
4. Realización de trabajos en grupos para conocernos.
5. Nos llevamos muy bien con los/as profesores/as.
6. Participación en actividades.
7. Los/as profesores/as son atentos/as a las preguntas de los/as estudiantes.

Reducir la carga de trabajos enviados a los estudiantes o hacer los trabajos en clases

Oportunidades de mejora

20.00 h

Tener mecanismos de control del tiempo de habla de los estudiantes

20.00 h

Los siguientes aspectos son los que han planteado los/as estudiantes para mejorar las clases virtuales sincrónicas y asincrónicas.

Manejo del vocabulario de los estudiantes en aulas virtuales

20.04 h

Conexión de internet de las y los docentes

20.20 h

Enseñanza Media

Estudiantes 2° Medio

Aspectos positivos y oportunidades de mejora

Aspectos positivos

Habilidades pedagógicas

Habilidades socioemocionales

Habilidades de interacción

1. Profesores comprometidos y amables con los estudiantes.
2. Profesores/as muy simpáticos/as y atentos/as con nosotros.
3. Me gusta cuando nos preguntan cómo nos sentimos.
4. Los/as profesores/as se preocupan de los/as alumnos/as.
5. Buena empatia de parte de los/as profesores/as.
6. Los/as profesores/as son muy comprensivos/as.
7. El apoyo de los/as profesores/as y la ayuda que dan ellos/as.

1. Hay mayor interacción entre estudiantes y profesores/as.
2. Buena comunicación entre profesores/as.
3. Realización de actividades en grupos..
4. Los/as profesores/as nos dejan participar en clases.
5. Saben comunicarse con los alumnos.
6. Los/as profesores/as tienen mas conexión con los/as alumnos/as.
7. Nuevo método de classroom.

1. Los profesores tratan de que nos divirtamos haciendo las actividades.
2. Organización de las clases.
3. Que los profesores me explican bien, y que si no entiendo algo, con mucho gusto vuelven a repasar el punto que no entendí.
4. Los profesores se conectan puntualmente.
5. Clases entretenidas.
6. Los profesores nos ayudan bastante en la enseñanza.
7. Los/as profesores/as se preocupan si estamos entendiendo..

Se podría mejorar la participación de los estudiantes prendiendo cámaras y fomentando la expresión oral.

Oportunidades de mejora

20.00 h

Reducir la carga de trabajos enviados a los estudiantes

20.00 h

Los siguientes aspectos son los que han planteado los/as estudiantes para mejorar las clases virtuales sincrónicas y asincrónicas.

Mejorar las dinámicas de trabajos en grupos, evitar hacer grupos aleatorios.

20.04 h

Hacer los trabajos en clases

20.20 h

Enseñanza Media

Estudiantes 3° Medio

Aspectos positivos y oportunidades de mejora

Aspectos positivos

Habilidades de interacción

Habilidades pedagógicas

Habildades socioemocionales

1. Me gustan las clases, porque son entretenidas.
2. Clases Interesantes y buen aprendizaje.
3. Profesores/as enseñan bien.
4. Se preocupan bastante de los alumnos, y motivan a entrar a clases.
5. Las clases son interactivas, didácticas, y motivadas.
6. Flexibilidad de los/as profesores/as.

1. Profesores/as comprometidos/as y preocupados/as por los/as alumnos/as.
2. Los/as profesores/as entienden y apoyan a cada momento.
3. La motivación y disposición de los/as profesores/as hacía nosotros.
4. Los/as profesores/as se preocupan si su alumno/a falta mucho, o si no ha entregado las guías.
5. La paciencia y constancia de los/as profesores/as.
6. Confianza en los/as profesores/as.

1. Existe participación en clases.
2. Que se pueden hacer actividades sin ningun problema, y que nos comprenden cuando tenemos que hacer algo o si estamos en caso de alguna enfermedad.
3. La comunicación entre profesores y estudiantes.
4. La buena forma de los profesores al responder dudas, y la forma de explicar a los que no entienden.
5. Las interacciones de los/as profesores/as con estudiantes.

Se podría mejorar la participación de los estudiantes prendiendo cámaras y fomentando la expresión oral.

Oportunidades de mejora

20.00 h

Los siguientes aspectos son los que han planteado los/as estudiantes para mejorar las clases virtuales sincrónicas y asincrónicas.

Mayor comprensión con alumnos con problemas de conectividad

20.04 h

Enseñanza Media

Estudiantes 4° Medio

Aspectos positivos y oportunidades de mejora

Aspectos positivos

Habilidades de interacción

Habilidades pedagógicas

Habilidades socioemocionales

1. Los/as profesores/as tienen buen ánimo.
2. Se preocupan de los estudiantes.
3. Iniciativas docentes.
4. Los/as profesores/as han sido un 7,0
5. Buena disposición de los/as docentes.
6. Profesores/as empáticos/as y preocupados/as de sus estudiantes.
7. La fluidez de los profesores en las clases virtuales, nos preguntan como estamos personalmente..

1. Los/as profesores/as se saben manejar con la tecnología.
2. Utilización de videos.
3. Respuestas rápidas de los profesores..
4. Es mas fácil subir las tareas y cosas al Classroom ahora
5. Hay mas alumnos en las clases y sin miedo de hablar o equivocarse.
6. Mejor comunicación profesores-estudiantes.
7. Los/as profesores/as avisan las cosas.

1. Métodos de enseñanza.
2. Clases divertidas, interesantes, organizadas e interactivas.
3. Que los/as profesores/as motivan en las clases y siempre que no se entiende algo, nos explican hasta que se entienda, con el fin de no dejar ninguna dud.a.
4. Buenas explicaciones docentes.
5. Hemos aprendido nuevos conocimientos.
6. Tareas en clases, y no fuera.
7. Actividades más entretenidas.

Contestar oportunamente los correos o mensajes en classroom enviados por estudiantes

Oportunidades de mejora

20.00 h

Reducir la carga de trabajos enviados a los estudiantes

20.00 h

Los siguientes aspectos son los que han planteado los/as estudiantes para mejorar las clases virtuales sincrónicas y asincrónicas.

Mejorar las dinámicas con herramientas digitales y optimizar el uso de classroom

20.04 h

Hacer los trabajos en clases

20.20 h

Gracias

Área Desarrollo Profesional Docente Colaborativo Liceo Bicentenario Instituto Marítimo Valparaíso www.colaboraprofe.com

Agradecemos a nuestra Psicológa Priscila Pino, encargada del Equipo Psicosocial, por compartir la información sobre "Aspectos positivos y de mejora" aplicado en Consejos de Curso durante el mes de abril".