PRESENTACIÓN
técnica de perfetti
neurorestaurativa
Los programas de neurorehabilitación pretenden estimular la plasticidad cerebral y con ella la reorganización cortical, ésta última, se encuentra influenciada por la recepción de estímulos externos.
La intervención orientada en la tarea, entre las técnicas físicas, se basa en el reconocimiento de que el objetivo del control motor es en sí mismo el control del movimiento, necesario para realizar
una tarea o actividad concreta, esto en consecuencia incluye
la adquisición de habilidades motoras como resultado de una
práctica repetitiva.
Este método deriva de la Teoría Neurocognitiva, cuya hipótesis de estudio es que la calidad de la recuperación del movimiento, tanto espontánea como guiada por el rehabilitador, depende directamente del tipo de procesos cognitivos que se activen (percepción, atención, memoria, lenguaje) y de su modalidad de activación, es decir, de la manera en la que éstos se activen.
el tratamiento no va dirigido solamente al músculo (refuerzo muscular) sino que tiene en cuenta cómo se organiza el movimiento a nivel cerebral. Por lo tanto, para recuperar el movimiento es necesario activar los procesos cognitivos que se encargan de dicha organización. Estos procesos son la percepción, la atención, la memoria, el lenguaje, la imagen motora, el razonamiento, etc.
ETC en afectaciones de tipo traumatológico.
durante el ejercicio, está con los ojos cerrados y debe permanecer atento a aquello que siente y percibe en su cuerpo. Se indaga sobre cómo vive el paciente su lesión, se le pregunta por las sensaciones que nota en la zona, se valora y se incide en cómo habla el paciente de aquella parte del cuerpo, etc. La unión mente-cuerpo es primordial en la relación terapéutica.
relación que existe entre cognición y recuperación
PROCESO 03
PROCESO 01
PROCESO 02
En los ejercicios de ETC, desde las primeras fases de intervención se consideran los aspectos físicos (se realiza la movilización del cuerpo del paciente; se pide, si se necesita, la participación muscular activa,…) pero a la vez se da mucha importancia a los aspectos informativos, puesto que el cuerpo es considerado como una superficie receptora de informaciones capaz de fragmentarse.
El ETC no pierde nunca de vista que los tejidos periféricos afectados por una lesión traumatológica son altamente ricos de terminaciones nerviosas.
primer grado
los ejercicios de primer grado en los que se trabajan los problemas asociados a la espasticidad, y se pretende que el paciente controle la relajación muscular de modo selectivo. Se pueden hacer ejercicios de reconocimiento cinestésico (movilizar al paciente mientras está atento a la posición de sus articulaciones en cada momento).
segundo grado
En los ejercicios de segundo grado se busca la adaptación postural a las presiones y apoyos (por ejemplo transferencias de peso, en bipedestación o en sedestación).
tercer grado
se trabaja contra los problemas asociados a la pérdida de selectividad y se busca eliminar movimientos estereotipados e inadaptados. Los ejercicios son los mismos que los de primer grado pero con la diferencia que ahora los pacientes ejecutan y controlan completamente los movimientos.
Por su neurofisiología, el dolor lo tenemos que ver bajo tres puntos de vista: sensitivo, cognitivo y emocional. Las personas que sufren dolor y/o dolor neuropático pueden localizar el dolor.El Profesor Perfetti y sus colaboradores han observado con la clínica que el dolor emerge de una desorganización del S.N.C. haciendo que el paciente con dolor padezca una alteración de su experiencia con el dolor.
rehabilitación neurocognitiva del dolor neuropático
metodología
2020
hablar claro ysimple
sensibilidad
se requiere atención de su cuerpo y de su ambiente
el terapeuta no pide la contracción muscular
el paciente puede trabajar con los ojos abiertos o cerrados.
metodo perfetti
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Created on June 6, 2021
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PRESENTACIÓN
técnica de perfetti
neurorestaurativa
Los programas de neurorehabilitación pretenden estimular la plasticidad cerebral y con ella la reorganización cortical, ésta última, se encuentra influenciada por la recepción de estímulos externos.
La intervención orientada en la tarea, entre las técnicas físicas, se basa en el reconocimiento de que el objetivo del control motor es en sí mismo el control del movimiento, necesario para realizar una tarea o actividad concreta, esto en consecuencia incluye la adquisición de habilidades motoras como resultado de una práctica repetitiva.
Este método deriva de la Teoría Neurocognitiva, cuya hipótesis de estudio es que la calidad de la recuperación del movimiento, tanto espontánea como guiada por el rehabilitador, depende directamente del tipo de procesos cognitivos que se activen (percepción, atención, memoria, lenguaje) y de su modalidad de activación, es decir, de la manera en la que éstos se activen.
el tratamiento no va dirigido solamente al músculo (refuerzo muscular) sino que tiene en cuenta cómo se organiza el movimiento a nivel cerebral. Por lo tanto, para recuperar el movimiento es necesario activar los procesos cognitivos que se encargan de dicha organización. Estos procesos son la percepción, la atención, la memoria, el lenguaje, la imagen motora, el razonamiento, etc.
ETC en afectaciones de tipo traumatológico.
durante el ejercicio, está con los ojos cerrados y debe permanecer atento a aquello que siente y percibe en su cuerpo. Se indaga sobre cómo vive el paciente su lesión, se le pregunta por las sensaciones que nota en la zona, se valora y se incide en cómo habla el paciente de aquella parte del cuerpo, etc. La unión mente-cuerpo es primordial en la relación terapéutica.
relación que existe entre cognición y recuperación
PROCESO 03
PROCESO 01
PROCESO 02
En los ejercicios de ETC, desde las primeras fases de intervención se consideran los aspectos físicos (se realiza la movilización del cuerpo del paciente; se pide, si se necesita, la participación muscular activa,…) pero a la vez se da mucha importancia a los aspectos informativos, puesto que el cuerpo es considerado como una superficie receptora de informaciones capaz de fragmentarse.
El ETC no pierde nunca de vista que los tejidos periféricos afectados por una lesión traumatológica son altamente ricos de terminaciones nerviosas.
primer grado
los ejercicios de primer grado en los que se trabajan los problemas asociados a la espasticidad, y se pretende que el paciente controle la relajación muscular de modo selectivo. Se pueden hacer ejercicios de reconocimiento cinestésico (movilizar al paciente mientras está atento a la posición de sus articulaciones en cada momento).
segundo grado
En los ejercicios de segundo grado se busca la adaptación postural a las presiones y apoyos (por ejemplo transferencias de peso, en bipedestación o en sedestación).
tercer grado
se trabaja contra los problemas asociados a la pérdida de selectividad y se busca eliminar movimientos estereotipados e inadaptados. Los ejercicios son los mismos que los de primer grado pero con la diferencia que ahora los pacientes ejecutan y controlan completamente los movimientos.
Por su neurofisiología, el dolor lo tenemos que ver bajo tres puntos de vista: sensitivo, cognitivo y emocional. Las personas que sufren dolor y/o dolor neuropático pueden localizar el dolor.El Profesor Perfetti y sus colaboradores han observado con la clínica que el dolor emerge de una desorganización del S.N.C. haciendo que el paciente con dolor padezca una alteración de su experiencia con el dolor.
rehabilitación neurocognitiva del dolor neuropático
metodología
2020
hablar claro ysimple
sensibilidad
se requiere atención de su cuerpo y de su ambiente
el terapeuta no pide la contracción muscular
el paciente puede trabajar con los ojos abiertos o cerrados.