PlanLectorBertaWilhelmi

CEIP Berta Wilhelmi

Pinos Genil (Granada)

Bertateka

PLAN LECTOR

PRESENTACIÓN

LECTURA INTENSIVA

Nuestro plan lector propone un banco de lecturas breves, cuya explotación en el aula favorece, fundamentalmente, el desarrollo de dos tipos de capacidades:

• Lectura en voz alta de textos, con el fin de propiciar la evolución del alumnado en torno a tres parámetros básicos que conforman la fluidez lectora: velocidad (adecuada al ritmo de la conversación normal), precisión y expresividad.
• Desarrollo de la comprensión lectora del alumnado, en los diferentes niveles que esta comporta: comprensión literal, inferencial, crítica, apreciativa y creativa.

EJES

Un plan lector recoge la puesta en marcha de medidas y actuaciones coordinadas con el fin de otorgar a la formación de lectores y lectoras el espacio de centralidad que se merece. La importancia de un Plan Lector radica, por tanto, en el hecho de que el tratamiento de la lectura pasa a ser un proyecto de centro, suficientemente coordinado y estructurado, conocido y aprobado por todo el claustro, como garantía de una formación básica en lectura que contemple diferentes intereses y perspectivas.

LECTURA EXTENSIVA

Se trata de favorecer la autonomía lectora a través de la elección de obras completas, adecuadas a la competencia lectora del alumnado con tres tipos de lecturas:

• Lecturas propuestas por el profesorado.
• Por un lado seleccionando obras completas de calidad y diversas para la lectura colectiva/club de lectura.
• Por otro, sugiriendo, a través de itinerarios lectores, otras obras relacionadas entre sí en función de ciertas característics para que el alumnado se motive y establezca conexiones.
• Lecturas elegidas libremente por el alumnado. El desarrollo de la autonomía lectora es uno de los objetivos centrales de nuestro plan lector. De este modo, creamos oportunidades para que la lectura se convierta en una actividad presente en el aula, en la que el alumnado tenga la capacidad de escoger a partir de sus intereses y de sus preferencias.

CEIP Berta Wilhelmi

Pinos Genil (Granada)

Bertateka

PLAN LECTOR

LECTURA INTENSIVA

FUENTES

TIPOS

Ámbitos

BANCO DE LECTURAS

Se incluyen (según PISA 2003):

• textos continuos (organizados en párrafos, que, debidamente cohesionados conforman un texto)
• hipertextos (textos para ser escritos y leídos en la red)
• textos discontinuos, en los que se requiere para su comprensión de estrategias de lectura no lineal

LIBRO DE TEXTO

Literario

ABP

Orales y escritos de diferentes géneros

Vida cotidiana

BERTATEKA

Textos usados día a día

PLANES Y PROYECTOS

Medios de comunicación

Prensa, televisión, internet...

Académico

El mundo del conocimiento

CEIP Berta Wilhelmi

Pinos Genil (Granada)

Bertateka

PLAN LECTOR

LECTURA EXTENSIVA

25%

Rutas

Nuestro mapa del tesoro

• Leer es una aventura
• Explora todas las islas en el orden que prefieras
• Tres niveles de dificultad.
• Se actualiza cada curso
• Puedes reunir tus logros en un álbum

Lecturas colectivas

Para leer con toda la clase

Itinerarios lectores

Explora tus temas favoritos

Libre elección

Sorpréndete y déjate llevar por los libros

Mapa del Tesoro