Expérimentation Sondo ULIS 95

Retour d'usages Expérimentation

Avril / Mai 2021

Unités Localisées pour l'Inclusion Scolaire

start

Circonscription de Cergy ASH 1 - 7 dispositifs ULIS collège du Val d'Oise

Retour d'usages Sondo - Dispositifs ULIS

Cadre de l'expérimentation

Établissements :

7 Unités Localisées pour l'Inclusion Scolaire 4 dispositifs Troubles des Fonctions Cognitives 1 dispositif Troubles des Fonctions Visuelles 1 dispositif Troubles du Spectre de l'Autisme 1 dispositif Troubles Spécifiques du Langage et des Apprentissages

Collège Voltaire - Sannois Collège Vinci - Éragny-sur Oise Collège Daubigny - Auvers-sur-Oise Collège Carnot - Argenteuil Collège Cousteau - Méry-sur-Oise Collège Pompidou - Enghien-les-Bains Collège Hayet - Cormeilles-en-Parisis

+ INFO

Retour d'usages Sondo - Dispositif ULIS

"La bibliothèque numérique Sondo permet la mise à disposition immédiate des principales adaptations et leurs utilisations par les élèves en fonction des besoins rencontrés..."

Renaud TAILLARD - Conseiller Pédagogique de Circonscription

Retour d'usages Sondo - Dispositifs ULIS

Du point de vue des enseignants coordonnateurs

Une solution "tout en un" pour mettre en oeuvre les adaptations pédagogiques

Sans Sondo...

- nécessité d'intaller de multiples logiciels ou extensions pour adapter les textes : cartable fantastique, lire couleurs, ruban word, logiciels d'oralisation...) - intallations et paramétrages à renouveler sur chaque device utilisé par les élèves. - necessité de se former sur plusieurs applications distinctes et peu compatibles.

+-

Avec Sondo...

- mise à disposition immédiate des principales adaptations et leurs utilisations par les élèves en fonction des besoins rencontrés (on n’impose pas, l’élève peut choisir); - tous les outils sont disponibles via une application unique et sur l'ENT ainsi qu'en local si on télécharge le texte au préalable ; - la question du temps consacré aux adaptations n'est plus un frein pour les équipes.

Retour d'usages Sondo - Dispositifs ULIS

"Sondo permet la portabilité des adaptations proposées, en salle de regroupement spécialisé, en classe de référence ou à domicile..."

Renaud TAILLARD - Conseiller Pédagogique de Circonscription

Retour d'usages Sondo - Dispositifs ULIS

Du point de vue des ÉLÈVES BÉNÉFICIANT DE L'APPUI D'UN DISPOSITIF ULIS

Une accessibilité des adaptations pédagogiques facilitée

+-

Sans Sondo...

Avec Sondo...

- accessibilité des supports en classe, au CDI ou à domicile ; - réduction de la dépendance à l'adulte (enseignant comme AESH) ; - gain en autonomie de sa pratique de lecteur ou d'apprenti lecteur ; - possibilité d'écouter un cours pour réviser une notion abordée en classe de référence via le manuel scolaire audio.

- l'élève ne peut pas disposer de supports de lecture adaptés à l'ensemble de ses espaces d'apprentissage : salle de regroupement spécialisé, classes de référence, CDI, domicile... - le travail à domicile et en classe de référence s'appuie trop généralement sur des supports écrits bruts qui nécessiteraient un travail de mise en forme pour en faciliter l'accessibilité ; - possibilité d'oralisation des textes encore trop rare pour les lecteurs en cours d'apprentissage.

Retour d'usages Sondo - Dispositifs ULIS

"A chacun son FROG, l'utilité de la ressource réside dans son paramétrage au regard des besoins spécifiques de chaque élève..."

Renaud TAILLARD - Conseiller Pédagogique de Circonscription

Retour d'usages Sondo - Dispositifs ULIS

Des outils pour répondre à des troubles multiples...

ebook - FROG

Les fonctions suivantes sont particulièrement efficaces pour faciliter la lecture des élèves : - espacement lettres, mots, lignes ; - apparition des lignes, règle de lecture ; - choix de la police, agrandissement/réduction ; - colorisation des syllabes, phonèmes : - découpage et suivi du texte par morceaux ; - oralisation ; - découverte du sens des mots et aide à la compréhension des pronoms.

Version audio manuels scolaires

Les fonctions suivantes permettent d'augmenter l'accessibilité aux contenus disciplinaires : - gestion de la vitesse de lecture, répétitions ; - repérage dans l'écoute grace à l'outil de navigation : - repérage dans le manuel grâce à l'insertion du marque-page ; - possibilité d'envoyer un lien sur un passage précis de la leçon ou de l'exercice.

Son usage s'avère pertinent pour différents types de dispositifs ULIS (Troubles des Fonctions Cognitives, Visuelles, Troubles Spécifiques du Langage et des Apprentissages...) MAIS...

Retour d'usages Sondo - Dispositifs ULIS

Importance de la personnalisation de la barre OUTILS

Le choix des outils d'aide à la lecture se révèle primordial pour éviter le risque de surcharge cognitive à l'affichage. En fonction du trouble, du profil de lecteur et des besoins spécifiques à chaque élève, il convient dans un premier temps de tester les modes d'aide pour sélectionner avec l'élève ceux qu'il gardera comme favoris dans l'application. Ce préalable nécessite une phase de test et d'évaluation individualisée des aides mises à disposition. Elle se révèle une étape indispensable pour viser, par la suite, davantage d'autonomie dans la lecture.

+ INFO

Retour d'usages Sondo - Dispositifs ULIS

En fonction des besoins spéficiques de chacun, les outils suivants sont à tester et/ou sélectionner avec l'élève dans l'optique d'une personnalisation de l'application :

Besoins prioritaires en termes d'étayage du décodage :

Choix de la police, aération du texte, coloration syllabique, zoom, lecture orale.

Besoins prioritaires en termes d'étayage de l'attention et de concentration :

Cadre, fenêtre et règle de lecture, lignes et contastes.

Besoins prioritaires en termes d'étayage de la compréhension :

Définitions, unités de sens, soutien audio ponctuel, ou lecture orale.

Retour d'usages Sondo - Dispositifs ULIS

FOCUS

Coup de coeur : outil "découvre le sens d'un mot ou d'un pronom" & Troubles des Fonctions Cognitives

Le recours à cet outil particulièrement ingénieux est un réel étayage de la compréhension en lecture pour les élèves bénéficiant de l'appui d'un dispositif ULIS Troubles des Fonctions Cognitives. En effet souvent freinés dans leur compréhension globale d'un texte par un niveau de vocabulaire restreint, la possibilité d'accéder instinctivement à la définition du lexique complexe, sans recourir à un outil tiers, favorise la construction sémantique.

Manuels scolaires & FROG...

Le FROG permet une mise à disposition d'adaptations pédagogiques rapide et complète des textes de littérature. Il est un outil de différenciation pédagogique très efficace pour les élèves en situation de handicap. La possibilité de pouvoir bénéficier d'une solution équivalente dans la lecture des manuels scolaires de la bibliothèque serait une véritable avancée dans l'accessibilité des contenus d'apprentissage de ces collégiens à besoins éducatifs particuliers...

+ INFO

Retour d'usages Sondo - Dispositifs ULIS

Freins rencontrés

EXPérimentation

L'expérimentation s'est déroulée sur le mois de mai 2021 et a réellement porté sur trois semaines de classe compte-tenu du confinement scolaire des collèges. Ce temps est apparu un peu court pour permettre de déployer l'application sur l'ensemble des ENT des enseignants et élèves de certains établissements. La modalité de déploiement via le GAR semble problématique pour ceratins référents numériques des collèges. Cette difficulté a occasionné un retard dans la mise à disposition de la ressource et de facto dans sa phase d'appropriation et de test. Le temps imparti, s'il a permis à certains coordonnateurs de tester la ressource en regroupement spécialisé, n'a pas encore engendré de réels partenariats avec les familles et les enseignants des classes de référence. Enfin, des soucis de connexion dans certains établissements (wifi) n'ont pas permis de tester la solution sur tablettes mais uniquement via les ordinateurs fixes de la salle de regroupement spécialisé du dispositif ULIS.

+ IN

Retour d'usages Sondo - Dispositifs ULIS

FACILITER LE DÉPLOIEMENT DE LA RESSOURCE POUR LES COORDONNATEURS

FORMER CONJOINTEMENT

PISTES D'exploitations DE LA RESSOURCE SONDO

L'auto formation des enseignants expérimentateurs a ses limites. Pour déployer la solution Sondo sur les dispositifs ULIS, il pourrait être intéressant de prévoir des temps de formation qui mélangeraient coodonnateurs de dispositifs ULIS et professeurs du collège. Outre l'aspect de prise en mains purement technique, ils pourraient, à cette occasion, imaginer ensemble des pistes d'exploitation pédagogiques et des projets faisant le lien entre classes de référence et regroupement spécialisé.

- Le déploiement via le GAR ne pourrait-il pas être simplifié ? - Un "pack" de livres et de manuels prédisponibles ne pourrait-il pas être identifié ?

Pour optimiser l'usage de la bibliothèque numérique Sondo sur les dispositifs ULIS du Val d'Oise, plusieurs pistes peuvent être envisagées. Elles concernent esssentiellement trois pôles distincts : - faciliter le déploiement de la ressource ; - former les élèves à un usage autonome ; - développer la formation des enseignants

Former les élèves à un usage autonome

Création de tutoriels adaptés aux élèves scolarisés sur les dispositifs ULIS. Élaboration de fiches outils pour déployer la ressource en classe.