Factor 4: Procesos Académicos Multicampus vf

Estructura

Resultados Autoevaluación

Alto Grado

Alto Grado

2020

2015

Fortalecimiento de las Regiones desde una Oferta de Alta Calidad Multicampus

05

04

06

03

07

01

02

Estructura Curricular de los Programas Académicos

Política Curricular que evoluciona en consenso Multicampus

Postulados del Modelo Educativo Pedagógico MEP

Sistema Institucional de Evaluación de los Aprendizajes SEA

Sistema Académico Integrado SAI

Método Prudencial

Logros del SAI

Índice:

12

11

13

10

08

09

Transformaciones Curriculares y Académicas en los Posgrados

Transformaciones Curriculares y Académicas en la modalidad a distancia

Sistema Institucional de Educación Virtual

Aulas Virtuales en Producción

Educación Virtual USTA

Transformaciones en la Formación Transversal

Postulados del Modelo Educativo Pedagógico

MODELO FORMATIVO

01

• Diálogo crítico razón-fe
• Dignidad de la persona
• Desarrollo armónico de las potencialidades humanas

• Centrado en el desarrollo de la persona en todas sus dimensiones
• Identidad incluyente
• Libertad de cátedra

MODELO EDUCATIVO

• Pedagogía problémica y metodología problematizadora del saber
• Diálogo inter y transdisciplinar que permita la discusión y posterior construcción de nuevas realidades

02

• Pedagógico
• Abierto
• Dialogal

RELACIÓN PEDAGÓGICA

03

• Procesos de enseñanza y aprendizaje, de docencia, investigación y proyección social

• Profesor – estudiante, conocimiento
• Pedagogía problémica y metodología problematizadora
• Competencias para la resolución de problemas
• Docencia, acción y procesos interactivos

Info

MÉTODO PRUDENCIAL

• Identificación de problemáticas a partir de necesidades y análisis de contextos

• Establecer el objeto de estudio

• Conocimiento del objeto de estudio - saber

• Emerger núcleos o focos de la problematización(N1 N2 N3 N4 N5)

• Diseño Curricular
• Plan de Estudios

• Línea de Investigación(Línea 1= N2+N4 Línea 2= N1+N5+N3)

• Estrategias de Proyección SocialE1= C+L1 N1,2,3,4,5

JUZGAR

ACTUAR

VER

Estructura Curricular – Programas Académicos

FORMACIÓN BÁSICA

• Formación Humanística. Acuerdo 28/2013: 12 créditos pregrado, 2 créditos
• Formación en Comunicación en lengua Materna
• Formación en Comunicación en Lengua Extranjera. Acuerdo 46/2014: Pregrado 12 créditos, posgrado como requisito de grado
• Formación en Ciencias Básicas/pensamiento lógico. Acuerdo 45/2014
• Formación para lo social
• Formación para el uso de TIC y TAC
• Formación investigativa e investigación formativa

CÁTEDRAS DE LA LÍNEA DE PROFUNDIZACIÓN PROFESIONAL: Mínimo 9 créditos CÁTEDRAS OPCIONALES INSTITUCIONALES: Mínimo 3 créditos CÁTEDRAS OPCIONALES COMPLEMENTARIAS: Mínimo 3 créditos

COMPONENTE OBLIGATORIO(65% - 75%)

COMPONENTE FLEXIBLE(25% - 35%)

FORMACIÓN DISCIPLINAR

TERCIOS DE FORMACIÓN

Política Curricular que evoluciona en consenso Multicampus

GESTIÓN CURRICULAR

CARACTERÍSTICAS DEL CURRÍCULO

Análisis de sentido y pertinencia

• Diseño curricular ( misión y visión, intencionalidades formativas, problematización del saber, perfiles, características, plan de estudios, créditos académicos, opciones de grado)

• Implementación y desarrollo
• Seguimiento y evaluación
• Instancias para la gestión

Conceptos y expresiones de:

• Pertinencia
• Flexibilidad
• Integralidad y transversalidad
• Interdisciplinariedad
• Internacionalización

LINEAMIENTOS PARA EL DISEÑO Y LA ACTUALIZACIÓN CURRICULAR 2015

Sistema Académico Integrado SAI

Articulación de funciones sustantivas / Campos de acción / Redimensión Curricular

¿Qué es?

Construcción colectiva que ha posibilitado la participación, el debate y la reflexión entre los integrantes de la comunidad universitaria.

Escenario académico – administrativo que permite la unificación de planes de estudio comunes a nivel nacional.

¿Para qué sirve?

Potencia fortalezas y aprovecha recursos, experiencias y oportunidades regionales, a través de la unidad en la diversidad.

¿Cómo funciona?

Trabajo académico y administrativo desarrollado de manera secuencial

A través de la implementación de:

• Comité Curricular Ampliado –CCA
• Ruta Académica, Fase I Ruta Académico-administrativa, Fase II
• Comité Curricular Ampliado -CCA- Ruta transversal

Logros del Sistema Académico Integrado SAIUnidad en la Diversidad

Comité Curricular Ampliado –CCA / Ruta Transversal –Diseñada en el 2020

Ruta Académico-administrativa, Fase II

Comité Curricular Ampliado –CCA / Ruta Académica, Fase I

LOGROS

Sistema Institucional de Evaluación de los Aprendizajes -SEA

01

¿QUÉ ES?

Procesos de Gestión Curricular

Procesos de enseñanza y aprendizaje

Procesos de cualificación

¿CUÁL ES SU PROPÓSITO?

02

ARTICULACIÓN CON EL MEP (2010)

03

Transformaciones en lo Transversal

FORMACIÓN:

HUMANISTA

EN CIENCIAS BÁSICAS

EN LENGUA EXTRANJERA

DOCENCIA

HUMANISTA

EN CIENCIAS BÁSICAS

EN LENGUA EXTRANJERA

INVESTIGACIÓN

HUMANISTA

EN CIENCIAS BÁSICAS

EN LENGUA EXTRANJERA

PROYECCIÓN SOCIAL

HUMANISTA

EN CIENCIAS BÁSICAS

EN LENGUA EXTRANJERA

GESTIÓN ACADÉMICA

Transformaciones Curriculares y Académicas en los Posgrados

Franjas HSE

03

Acciones y estrategias

01

Lengua Extranjera

03

AVANCES 2015-2020

01

Portafolio de Electivas con alcance e integración Multicampus. Espacios académicos flexibles en diferentes modalidades. Articulación con los grupos de investigación. Alianzas estratégicas con las firmas SCRUM y SGS.- Oferta de espacios académicos en lengua extranjera. Unificación de costos a nivel Multicampus.

MISIONES ACADÉMICAS (AUIP)

02

Mayo 2, 3 y 4 de 2017 – Bogotá.Septiembre 12, 13 y 14 de 2018 – Bogotá. Octubre 1 y 2 de 2019 – Bucaramanga

ELECTIVAS

Transformaciones Curriculares y Académicasen la Modalidad a Distancia

Programas académicos en modalidad a distancia

EN LOS PLANES DE ESTUDIOS

01

• menos prerequisitos
• menos espacios académicos por periodo
• desaparecen los espacios de 1 crédito académico

EN LA GESTIÓN CURRICULAR

+ Competitivos+ Cortos

02

• Adopción de los Lineamientos 2015
• Cambios de modalidad de algunos programas (distancia a virtual)

mayor identidad epistemológica

Sistema Institucional de Educación Virtual

Educación Virtual USTA

Aulas Virtuales en Producción

Multicampus