PROGRAMACIÓN CURRICULAR
ORGANIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR Y SUS PLANES DE ESTUDIO
CUF - V CICLO
PROFESOR GERALD LEE AYALA HUAMANÍ
INTEGRANTES
- ALVAREZ PÍO, MARÍA DEL ROSARIO- BERROCAL CABANILLAS, JACKELIN ZENOBIA - CHÁVEZ RUÍZ, GIANINA DEL MAR - GÓMEZ ESTRELLA, FANNY MABEL - GUTIÉRREZ MÁRQUEZ, ANA CATALINA - MAGUIÑA LEÓN, GISSELLE EVA - MEJÍA IZQUIERDO, DATNE ANTUANE - QUISPE CASTAÑEDA, ANGÉLICA MACIEL - SALINAS CHACCARA, ALEXANDRA INÉS - VARGAS SANTIESTEBAN, DIEGO ALONSO
01
distribución del tiempo
introducción
02
horas de libre disponibilidad
organizaciónebe - ebr - eba
03.2
03
plan de estudio eba
áreas curriculares y planes de estudio
03.1
04
conclusiones
plan de estudio ebr
01
Introducción
La Educación Básica Regular (EBR) es la modalidad que abarca tres niveles, Educación Inicial, Primaria y Secundaria . Está dirigida a los niños y adolescentes que pasan oportunamente por el proceso educativo. Esta Exposición se realizará con el fin de dar a conocer como se organiza la (EBR) ,sus planes de estudio y como se maneja cada nivel .
La Educación que queremos y merecemos en el Perú
¿QUÈ ES LA EDUCACIÒN BASICA?
Se puede decir fácilmente que la educación básica es la educación más importante que un individuo recibe ya que es aquella que le permite obtener los conocimientos elementales a partir de los cuales profundizar su sentido intelectual y racional.
En Perú la Educación Básica se organiza en Educación Básica Regular (EBR), Educación Básica Especial (EBE) y Educación Básica Alternativa (EBA).
“La Educación Básica está destinada a favorecer el desarrollo integral del estudiante, el despliegue de sus potencialidades y el desarrollo de capacidades, conocimientos, actitudes y valores fundamentales que la persona debe poseer para actuar adecuada y eficazmente en los diversos ámbitos de la sociedad”.
Artículo 29° de la Ley General de Educación Nº 28044.
02
Organización de la educación basica ebe - ebr - eba
ORGANIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
Tres modalidades
EDUCACIÓN BÁSICA ESPECIAL(EBE)
EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR(EBR)
EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA(EBA)
+ INFO
+ INFO
+ INFO
03
áreas curriculares y planes de estudio de la educación básica
03.1
Las áreas curriculares son una forma de organización articuladora e integradora de las competencias que se busca desarrollar en los estudiantes y de las experiencias de aprendizaje afines. El conjunto de las áreas curriculares, organizado según los ciclos, configuran el plan de estudios de las modalidades o niveles educativos de la Educación Básica.
Plan de estudio de la ebr
cuadro de plan de estudio de la ebr
cuadro de las áreas curriculares, competencias y niveles educativos de la ebr
nivel inicial
II Ciclo - 6 Áreas
I CICLO - 4 áREAS
- Personal Social
- Psicomotriz
- Matemática
- Castellano como segunda lengua
- Ciencia y Tecnología
- Personal Social
- Psicomotriz
- Comunicación
- Descubrimiento del mundo
plan de estudios de educacion inicial – ebr
La planificación puede ser:• Planificación anual: consiste en organizar secuencial y cronológicamente las unidades didácticas que se desarrollarán durante un año escolar para desarrollar los niveles esperados de las competencias. Muestra de manera general lo que se hará durante el año y los grandes propósitos de aprendizaje a alcanzar. • Unidades didácticas: consiste en organizar secuencial y cronológicamente las actividades de aprendizaje que permitirán el desarrollo de las competencias y capacidades previstas en la planifcación anual. En ellas se plantea los aprendizajes que se van a desarrollar, cómo se van a lograr, cómo se evaluarán, el tiempo aproximado que va a durar ese trabajo y los materiales que se van a usar.
Nivel Primaria
El plan de estudio de la educación primaria consta de 9 áreas curriculares
Ciclo III - IV - VGrado 1° 2° 3° 4° 5° 6° 30 Competencias
Educación Primaria
#1 Personal Social
#2 Educación Religiosa
Áreas Curriculares
#3 Educación Física
#4 Comunicación
#5 Arte y Cultura
#7 Inglés
#6 Castellano como segunda lengua
#8 Matemática
#9 Ciencia y Tecnología
Nivel secundaria
Desarrollo personal, ciudadanía y cívica
Ciencias Sociales
+ INFO
+ INFO
+ INFO
+ INFO
+ INFO
Educación para el trabajo
Educación Religiosa
+ INFO
+ INFO
Educación física
Comunicación
+ INFO
+ INFO
Castellano como segunda lengua
Arte y Cultura
+ INFO
+ INFO
+ INFO
Inglés
Ciencia y Tecnología
+ INFO
+ INFO
Matemática
+ INFO
+ INFO
+ INFO
+ INFO
A. Distribución del Tiempo
- INSTRUMENTO TECNICO -ADMINISTRATIVO-PEDAGÓGICO.
- DETERMINA HORAS EFECTIVAS DE CLASE.
- EMPLEO DE HORAS.
- LIBRES
CARGA HORARIA DEL PERSONAL.
(Horas Pedagógicas)
Cuadro de distribución de horas pedagógicas.
En función al PE , PCI , N° de secciones por grado.
RM N° 216-2020-MINEDU
Proceso de elaboración y aprobación del cuadro de distribución de horas pedagógicas para el periodo lectivo 2021
2da
1ra
3ra
Etapa
Etapa
Etapa
Objetivo
Garantizar la asignación y distribución de las horas pedagógicas a los docentes, en concordancia con el PE vigente, considerando su especialidad, función a la demanda y presupuesto
hora pedagógica = 45 minutos
EN HORAS PEDAGÓGICAS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
ciclo i
Nivel inicial
Organización felxible de tiempo, necesidades de cuidado,actividad autónoma, juegos espontaneos., según ritmo, intereses y potencialidadesd de cada niño y niña.
- Horas distribuidas según programas curriculares y programas educativos.
- Tiempo debe ser flexible.
- No incluye organización curricular con cara horaria definida.
ciclo ii
Juego libre, actividades permanentes,desarrollo de unidad didatica.
IIEEB (lengua materna, castellano, nivel oral 5 años)
Nivel primaria
Las horas se distribuyen de acuerdo con las necesidades de aprendizaje en cada uno de los ciclos.
Se organiza en bimestres o trimestres
En el caso de las instituciones educativas bilingües en la Educación Primaria, en las que
se enseña la lengua originaria como lengua materna y el castellano como segunda lengua,
considerar ambas áreas como parte de la distribución del tiempo semanal
… EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS BILINGÜES EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA,
EDUCACIÓN SECUNDARIA – II.EE. CON JORNADA ESCOLAR REGULAR
• En el caso de Educación Secundaria con JER, el aumento de horas en las áreas de inglés, Arte y cultura y Educación física se implementará en aquellas II.EE. que cuenten con plazas docentes para dicho fin.
• En las II.EE. que cuenten con personal docente de Educación para el trabajo podrán hacer uso de las horas de libre disponibilidad para el desarrollo de proyectos de emprendimiento.
EDUCACIÓN SECUNDARIA – II.EE. CON JORNADA ESCOLAR COMPLETA
¿Qué es la JEC?
Es una intervención del Ministerio de Educación que busca mejorar de manera integral la calidad del servicio en las instituciones educativas públicas de educación secundaria.
B. Horas de libre disponibilidad
- Deberán ser distribuidas por las instituciones educativas a aquellas áreas curriculares según las necesidades de los estudiantes.
- Desarrollar talleres o áreas que complementen el logro de determinados aprendizajes considerados prioritarios para la realidad local o para las necesidades de los estudiantes.
(Horas Pedagógicas)
Las instituciones educativas públicas y privadas de Educación Primaria y Educación Secundaria podrán hacer uso entre dos a cinco horas de libre disponibilidad:
03.2
Ciclo inicial
Plan de estudio de la eba
ciclo intermedio
Este plan de estudios se desarrolla teniendo en cuenta los niveles y ritmos de aprendizaje de los estudiantes, en un periodo de 950 horas, como mínimo, durante el periodo promocional.
ciclo avanzado
03.2
Plan de estudio de la eba
Ciclo inicial
ciclo intermedio
ciclo avanzado
En inicial, las 30 horas se destinan a las áreas obligatorias. Estas horas se distribuyen de acuerdo con el desarrollo de los programas curriculares de las instituciones y programas educativos. El uso del tiempo debe ser flexible para que cada niño pueda aprender y así se sienta respetado en su ritmo y necesidades de desarrollo. En ese sentido, no se incluye una organización curricular con una carga horaria definida.
Nivel Inicial
Nivel primaria
Las horas se distribuyen de acuerdo con las necesidades de aprendizaje en cada uno de los ciclos. Esta distribución del tiempo se organiza en bimestres o trimestres, de tal modo que los docentes, al planificar las unidades didácticas, puedan brindar mayor tiempo para el desarrollo de las competencias.
Nivel secundaria
HORARIO DE 1-2 DE SECUNDARIA
En el caso de Educación Secundaria con Jornada Escolar Regular, el aumento de horas en las áreas de Inglés, Arte y cultura y Educación física se implementará en aquellas II.EE. que cuenten con plazas docentes para dicho fin. En caso contrario, eventualmente, las horas asignadas a esta área serán parte de las horas de libre disponibilidad.
Nivel secundaria
HORARIO DE 3-4-5 DE SECUNDARIA
En las II.EE. que cuenten con personal docente de Educación para el trabajo podrán hacer uso de las horas de libre disponibilidad para el desarrollo de proyectos de emprendimiento.
Conclusiones
La educación básica es obligatoria y gratuita por el estado.
La educación básica es creada para poder favorecer a cada niño, joven o adulto y ayudar en sus necesidades de aprendizaje.
Estimular el desarrollo del conocimiento de cada persona.
El estado propone mejorar el nivel académico ya sea de niños jóvenes y adultos con sus respectivas fortalezas o debilidades que tienen.
Gracias
ORGANIZACIÓN DE LA EBR Y SUS PLANES DE ESTUDIO
gissevapollito
Created on May 28, 2021
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PROGRAMACIÓN CURRICULAR
ORGANIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR Y SUS PLANES DE ESTUDIO
CUF - V CICLO
PROFESOR GERALD LEE AYALA HUAMANÍ
INTEGRANTES
- ALVAREZ PÍO, MARÍA DEL ROSARIO- BERROCAL CABANILLAS, JACKELIN ZENOBIA - CHÁVEZ RUÍZ, GIANINA DEL MAR - GÓMEZ ESTRELLA, FANNY MABEL - GUTIÉRREZ MÁRQUEZ, ANA CATALINA - MAGUIÑA LEÓN, GISSELLE EVA - MEJÍA IZQUIERDO, DATNE ANTUANE - QUISPE CASTAÑEDA, ANGÉLICA MACIEL - SALINAS CHACCARA, ALEXANDRA INÉS - VARGAS SANTIESTEBAN, DIEGO ALONSO
01
distribución del tiempo
introducción
02
horas de libre disponibilidad
organizaciónebe - ebr - eba
03.2
03
plan de estudio eba
áreas curriculares y planes de estudio
03.1
04
conclusiones
plan de estudio ebr
01
Introducción
La Educación Básica Regular (EBR) es la modalidad que abarca tres niveles, Educación Inicial, Primaria y Secundaria . Está dirigida a los niños y adolescentes que pasan oportunamente por el proceso educativo. Esta Exposición se realizará con el fin de dar a conocer como se organiza la (EBR) ,sus planes de estudio y como se maneja cada nivel .
La Educación que queremos y merecemos en el Perú
¿QUÈ ES LA EDUCACIÒN BASICA?
Se puede decir fácilmente que la educación básica es la educación más importante que un individuo recibe ya que es aquella que le permite obtener los conocimientos elementales a partir de los cuales profundizar su sentido intelectual y racional. En Perú la Educación Básica se organiza en Educación Básica Regular (EBR), Educación Básica Especial (EBE) y Educación Básica Alternativa (EBA).
“La Educación Básica está destinada a favorecer el desarrollo integral del estudiante, el despliegue de sus potencialidades y el desarrollo de capacidades, conocimientos, actitudes y valores fundamentales que la persona debe poseer para actuar adecuada y eficazmente en los diversos ámbitos de la sociedad”. Artículo 29° de la Ley General de Educación Nº 28044.
02
Organización de la educación basica ebe - ebr - eba
ORGANIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
Tres modalidades
EDUCACIÓN BÁSICA ESPECIAL(EBE)
EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR(EBR)
EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA(EBA)
+ INFO
+ INFO
+ INFO
03
áreas curriculares y planes de estudio de la educación básica
03.1
Las áreas curriculares son una forma de organización articuladora e integradora de las competencias que se busca desarrollar en los estudiantes y de las experiencias de aprendizaje afines. El conjunto de las áreas curriculares, organizado según los ciclos, configuran el plan de estudios de las modalidades o niveles educativos de la Educación Básica.
Plan de estudio de la ebr
cuadro de plan de estudio de la ebr
cuadro de las áreas curriculares, competencias y niveles educativos de la ebr
nivel inicial
II Ciclo - 6 Áreas
I CICLO - 4 áREAS
plan de estudios de educacion inicial – ebr
La planificación puede ser:• Planificación anual: consiste en organizar secuencial y cronológicamente las unidades didácticas que se desarrollarán durante un año escolar para desarrollar los niveles esperados de las competencias. Muestra de manera general lo que se hará durante el año y los grandes propósitos de aprendizaje a alcanzar. • Unidades didácticas: consiste en organizar secuencial y cronológicamente las actividades de aprendizaje que permitirán el desarrollo de las competencias y capacidades previstas en la planifcación anual. En ellas se plantea los aprendizajes que se van a desarrollar, cómo se van a lograr, cómo se evaluarán, el tiempo aproximado que va a durar ese trabajo y los materiales que se van a usar.
Nivel Primaria
El plan de estudio de la educación primaria consta de 9 áreas curriculares
Ciclo III - IV - VGrado 1° 2° 3° 4° 5° 6° 30 Competencias
Educación Primaria
#1 Personal Social
#2 Educación Religiosa
Áreas Curriculares
#3 Educación Física
#4 Comunicación
#5 Arte y Cultura
#7 Inglés
#6 Castellano como segunda lengua
#8 Matemática
#9 Ciencia y Tecnología
Nivel secundaria
Desarrollo personal, ciudadanía y cívica
Ciencias Sociales
+ INFO
+ INFO
+ INFO
+ INFO
+ INFO
Educación para el trabajo
Educación Religiosa
+ INFO
+ INFO
Educación física
Comunicación
+ INFO
+ INFO
Castellano como segunda lengua
Arte y Cultura
+ INFO
+ INFO
+ INFO
Inglés
Ciencia y Tecnología
+ INFO
+ INFO
Matemática
+ INFO
+ INFO
+ INFO
+ INFO
A. Distribución del Tiempo
(Horas Pedagógicas)
Cuadro de distribución de horas pedagógicas.
En función al PE , PCI , N° de secciones por grado. RM N° 216-2020-MINEDU
Proceso de elaboración y aprobación del cuadro de distribución de horas pedagógicas para el periodo lectivo 2021
2da
1ra
3ra
Etapa
Etapa
Etapa
Objetivo
Garantizar la asignación y distribución de las horas pedagógicas a los docentes, en concordancia con el PE vigente, considerando su especialidad, función a la demanda y presupuesto
hora pedagógica = 45 minutos
EN HORAS PEDAGÓGICAS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
ciclo i
Nivel inicial
Organización felxible de tiempo, necesidades de cuidado,actividad autónoma, juegos espontaneos., según ritmo, intereses y potencialidadesd de cada niño y niña.
ciclo ii
Juego libre, actividades permanentes,desarrollo de unidad didatica.
IIEEB (lengua materna, castellano, nivel oral 5 años)
Nivel primaria
Las horas se distribuyen de acuerdo con las necesidades de aprendizaje en cada uno de los ciclos.
Se organiza en bimestres o trimestres
En el caso de las instituciones educativas bilingües en la Educación Primaria, en las que se enseña la lengua originaria como lengua materna y el castellano como segunda lengua, considerar ambas áreas como parte de la distribución del tiempo semanal
… EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS BILINGÜES EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA,
EDUCACIÓN SECUNDARIA – II.EE. CON JORNADA ESCOLAR REGULAR
• En el caso de Educación Secundaria con JER, el aumento de horas en las áreas de inglés, Arte y cultura y Educación física se implementará en aquellas II.EE. que cuenten con plazas docentes para dicho fin.
• En las II.EE. que cuenten con personal docente de Educación para el trabajo podrán hacer uso de las horas de libre disponibilidad para el desarrollo de proyectos de emprendimiento.
EDUCACIÓN SECUNDARIA – II.EE. CON JORNADA ESCOLAR COMPLETA
¿Qué es la JEC?
Es una intervención del Ministerio de Educación que busca mejorar de manera integral la calidad del servicio en las instituciones educativas públicas de educación secundaria.
B. Horas de libre disponibilidad
(Horas Pedagógicas)
Las instituciones educativas públicas y privadas de Educación Primaria y Educación Secundaria podrán hacer uso entre dos a cinco horas de libre disponibilidad:
03.2
Ciclo inicial
Plan de estudio de la eba
ciclo intermedio
Este plan de estudios se desarrolla teniendo en cuenta los niveles y ritmos de aprendizaje de los estudiantes, en un periodo de 950 horas, como mínimo, durante el periodo promocional.
ciclo avanzado
03.2
Plan de estudio de la eba
Ciclo inicial
ciclo intermedio
ciclo avanzado
En inicial, las 30 horas se destinan a las áreas obligatorias. Estas horas se distribuyen de acuerdo con el desarrollo de los programas curriculares de las instituciones y programas educativos. El uso del tiempo debe ser flexible para que cada niño pueda aprender y así se sienta respetado en su ritmo y necesidades de desarrollo. En ese sentido, no se incluye una organización curricular con una carga horaria definida.
Nivel Inicial
Nivel primaria
Las horas se distribuyen de acuerdo con las necesidades de aprendizaje en cada uno de los ciclos. Esta distribución del tiempo se organiza en bimestres o trimestres, de tal modo que los docentes, al planificar las unidades didácticas, puedan brindar mayor tiempo para el desarrollo de las competencias.
Nivel secundaria
HORARIO DE 1-2 DE SECUNDARIA
En el caso de Educación Secundaria con Jornada Escolar Regular, el aumento de horas en las áreas de Inglés, Arte y cultura y Educación física se implementará en aquellas II.EE. que cuenten con plazas docentes para dicho fin. En caso contrario, eventualmente, las horas asignadas a esta área serán parte de las horas de libre disponibilidad.
Nivel secundaria
HORARIO DE 3-4-5 DE SECUNDARIA
En las II.EE. que cuenten con personal docente de Educación para el trabajo podrán hacer uso de las horas de libre disponibilidad para el desarrollo de proyectos de emprendimiento.
Conclusiones
La educación básica es obligatoria y gratuita por el estado.
La educación básica es creada para poder favorecer a cada niño, joven o adulto y ayudar en sus necesidades de aprendizaje.
Estimular el desarrollo del conocimiento de cada persona.
El estado propone mejorar el nivel académico ya sea de niños jóvenes y adultos con sus respectivas fortalezas o debilidades que tienen.
Gracias