BIENVENIDOS al área de comunicación
SESIONES DE APRENDIZAJE
Lectura: plantas carnívoras
NIVEL: PRIMARIA 3° GRADO
"Celebremos con papá en su día, protegiendo nuestra salud integral y cuidando el medio ambiente"
Leemos textos cortos, identificando la sílaba tónica y la sílaba átona
01. competencia
02. PROPÓSITO
Lee diversos tipos de textos en su lengua materna.
Hoy leeremos un texto: plantas carnívoras e identificaremos la sílaba tónica y la sílaba átona.
03. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
04. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Explica el tema, el propósito y la enseñanza del texto descriptivo. Identifica la sílaba tónica y átona en los textos que lee.
Práctica calificada.
recuerda: cumplir con nuestras normas de convivencia virtual.
cámara encendida
Tomar apuntes
Entrar puntualmente
Levantar la mano
Desactivar micrófono
somos indagadores
antes de la lectura
¿Qué texto es?
¿Cuántas sílabas tiene la palabra resaltada? ¿Cómo se le llama a esa palabra según su número de sílabas? ¿Qué palabras riman? ¿Podrías pronunciar en voz alta las sílabas de esas palabras? ¿Crees que todas las sílabas tienen igual fuerza de voz? ¿Te gustaría conocer las sílabs con mayor y menor fuerza de voz?
somos pensadores
durante la lectura
En el texto subrayamos las palabras: plantas carnívoras vegetales insectos características capturarlos Realizamos la pronunciación de las palabras subrayadas de forma exagerada para identificar la sílaba tónica y la sílaba átona.
Proyectamos libro digital actividades - SANTILLANA pág: 77 Leemos el texto: Plantas carnívoras. Realizamos la comprensión lectora del texto. mediante preguntas como las siguientes: ¿De qué tipo de plantas nos habla el texto? ¿Por qué se les dice que son carnívoras? ¿Qué características presentan?
+ info
DESPUÉS DE LA LECTURA
SOMOS AUDACES
aplico mi aprendizaje:
Resuelve las páginas 76 y 77 de tu libro de actividades- COMUNICACIÓN ingresan a la plataforma digital comunicación (unidad 3)módulo de fichas, resuelven la ficha n° 12 sílaba tónica y sílaba átona. dESARROLLAN UNA PRÁCTICA CALIFICADA.
REFLEXIONAMOS SOBRE NUESTROS APRENDIZAJES
¿QUÉ ATRIBUTOS DEL IB DESARROLLAMOS?
¿QUÉ NOS FALTA MEJORAR?
¿QUÉ APRENDIMOS HOY?
¿CÓMO LO HICIMOS?
gracias
SESIÓN N°6 LEEMOS TEXTOS IDENTIFICANDO LA SÍLABA TÓNICA Y ÁTONA.
rosa aranda carrion
Created on May 27, 2021
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BIENVENIDOS al área de comunicación
SESIONES DE APRENDIZAJE
Lectura: plantas carnívoras
NIVEL: PRIMARIA 3° GRADO
"Celebremos con papá en su día, protegiendo nuestra salud integral y cuidando el medio ambiente"
Leemos textos cortos, identificando la sílaba tónica y la sílaba átona
01. competencia
02. PROPÓSITO
Lee diversos tipos de textos en su lengua materna.
Hoy leeremos un texto: plantas carnívoras e identificaremos la sílaba tónica y la sílaba átona.
03. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
04. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Explica el tema, el propósito y la enseñanza del texto descriptivo. Identifica la sílaba tónica y átona en los textos que lee.
Práctica calificada.
recuerda: cumplir con nuestras normas de convivencia virtual.
cámara encendida
Tomar apuntes
Entrar puntualmente
Levantar la mano
Desactivar micrófono
somos indagadores
antes de la lectura
¿Qué texto es?
¿Cuántas sílabas tiene la palabra resaltada? ¿Cómo se le llama a esa palabra según su número de sílabas? ¿Qué palabras riman? ¿Podrías pronunciar en voz alta las sílabas de esas palabras? ¿Crees que todas las sílabas tienen igual fuerza de voz? ¿Te gustaría conocer las sílabs con mayor y menor fuerza de voz?
somos pensadores
durante la lectura
En el texto subrayamos las palabras: plantas carnívoras vegetales insectos características capturarlos Realizamos la pronunciación de las palabras subrayadas de forma exagerada para identificar la sílaba tónica y la sílaba átona.
Proyectamos libro digital actividades - SANTILLANA pág: 77 Leemos el texto: Plantas carnívoras. Realizamos la comprensión lectora del texto. mediante preguntas como las siguientes: ¿De qué tipo de plantas nos habla el texto? ¿Por qué se les dice que son carnívoras? ¿Qué características presentan?
+ info
DESPUÉS DE LA LECTURA
SOMOS AUDACES
aplico mi aprendizaje:
Resuelve las páginas 76 y 77 de tu libro de actividades- COMUNICACIÓN ingresan a la plataforma digital comunicación (unidad 3)módulo de fichas, resuelven la ficha n° 12 sílaba tónica y sílaba átona. dESARROLLAN UNA PRÁCTICA CALIFICADA.
REFLEXIONAMOS SOBRE NUESTROS APRENDIZAJES
¿QUÉ ATRIBUTOS DEL IB DESARROLLAMOS?
¿QUÉ NOS FALTA MEJORAR?
¿QUÉ APRENDIMOS HOY?
¿CÓMO LO HICIMOS?
gracias