Przemówienie-klasa 7

Temat: Jak przygotować przemówienie?

Przemówienie

Co to jest?

Przemówienie- oficjalna wypowiedź przygotowana na określoną okoliczność i skierowana do dużej grupy odbiorców. Celem przemówienia jest zaprezentowanie swojego stanowiska w określonej sprawie i przekonanie słuchaczy do jego przyjęcia.

Retoryka

Komponowanie i wygłaszanie przemówienia to prawdziwa sztuka. Nazywamy ją retoryką. Jej narodziny wiążą się z antyczną Grecją, w której to – za sprawą rozwoju demokracji – umiejętność prezentowania swoich racji przed zgromadzeniem była niezbędna dla każdego obywatela. Ponieważ najbardziej liczyły się wystąpienia mające przekonać odbiorców do zajmowanego stanowiska, do dziś kompetencje retoryczne kojarzy się przede wszystkim ze sztuką perswazji, a konkretniej – ze sprawnością argumentowania, którą można wzmocnić za pomocą odpowiednio dobranych środków retorycznych.

Co to jest?

Środki retoryczne

Schemat przemówienia

wstęp

rozwinięcie

zakończenie

* powitalny zwrot do adresata * określenie tematu przemówienia-starania a pozyskanie zainteresowania słuchaczy * przedstawienie swojego stanowiska na wskazany temat-sformułowanie tezy

• podsumowanie wywodu-sformułowanie wniosków końcowych • pożegnanie słuchaczy, podziękowanie za uwagę

• Uzasadnienie stanowiska- podanie argumentów odwołujacych się zarówno do wiedzy jak i emocji odbiorców

Uwaga!

Na egzaminie przemówienie będzie zawsze związane z treścią lektury obowiązkowej wskazanej w poleceniu. To oznacza, że musisz wykazać się dobrą znajomością utworu.

Jak przygotować się do pisania przemówienia?

• Zanim przystąpisz do pisania przemówienia, przeanalizuj temat – ustal, czego on dotyczy, co ma być celem Twojej wypowiedzi, np. przekonanie kogoś do prezentowanych racji, zachęcenie do działania.
• Zgromadź materiał, który pozwoli Ci zrealizować cel. Zapisz to, co przychodzi Ci na myśl w związku z tematem przemówienia, np.: tezę, argumenty oraz potwierdzające je przykłady, cytaty oraz wypowiedzi autorytetów zgodne z Twoim stanowiskiem.
• Opracuj w punktach plan swojego przemówienia – na tym etapie zadecyduj, w jakim porządku przedstawisz słuchaczom zgromadzone argumenty.
• Posłuż się językowymi środkami wywierania wpływu (środkami retorycznymi) – dzięki nim wzmocnisz swoje racje.

Jak to napisać?

1. Rozpocznij przemówienie od formuły powitalnej, np. Drodzy Słuchacze! 2. We wstępie przedstaw temat wystąpienia w taki sposób, aby wzbudzić zainteresowanie słuchaczy. Możesz to osiągnąć, odwołując się do ich emocji i wspólnych doświadczeń. Sformułuj tezę. 3. W rozwinięciu zaprezentuj trafne i różnorodne argumenty uzasadniające Twoje stanowisko- odwołujące się zarówno do rozumu i faktów (argumenty logiczne i rzeczowe), jak i do emocji. 4. Argumenty zilustruj odpowiednimi przykładami (argumenty rzeczowe potwierdź przykładami z lektury obowiązkowej wskazanej w poleceniu oraz z innego tekstu literackiego).

Jak to napisać?

5. W zakończeniu sformułuj wnioski wynikające z zebranych argumentów i zaapeluj do słuchaczy o przyjecie określonego stanowiska.6. Aby zwrócić uwagę słuchaczy i wzmocnić prezentowane racje, stosuj w przemówieniu środki retoryczne: wykrzyknienia, pytania retoryczne, przenośnie, porównania, epitety oraz celowe powtórzenia, które podkreślą istotne treści. 7. Wpływaj na postawę odbiorców poprzez używanie trybu rozkazującego (np. podziękujmy, pamiętajcie, czytajcie). 8. Aby nawiązać bliższy kontakt ze słuchaczami, używaj czasowników w 1. osobie liczby mnogiej (np. wspominamy, nie możemy zapomnieć), i zaimków (np. my, nasz, nas).

Jak to napisać?

9. Budując argumenty, których celem jest odwołanie się do emocji odbiorcy, wykorzystuj słownictwo nacechowane emocjonalnie. 10. Możesz urozmaicić swoje wystąpienie cytatem, przysłowiem lub sentencją.

Typy argumentów

odwołujące się do emocji (wykorzystujące słownictwo nacechowane emocjonalnie)

odwołujące się do rozumu i faktów (są poparte przykładami z literatury)

Przydatne słownictwo

• Drodzy Słuchacze! • Koleżanki i Koledzy! • Kochani Rodzice!Mili Goście! • Drodzy Nauczyciele i Uczniowie! • Panie i Panowie!

powitalny zwrot do adresata

przedstawienie tematu we wstępie

• Pragnę zwrócić Państwa uwagę na... • Jak zapewne wiecie... • Tematem, który budzi ostatnio szczególne emocje, jest... • Nasze spotkanie pragnę wykorzystać do zainteresowania Was... • Dzisiejsze spotkanie jest dla mnie okazją do podzielenia się... • Chciałabym/Chciałbym się z Wami podzielić moimi przemyśleniami na temat...

Przydatne słownictwo

wprowadzenie tezy we wstępie

• Sądzę, ze..., Uważam, że...,Myślę, że... • Jestem przekonany/przekonana, że... • Według mnie..., Moim zdaniem...

porządkowanie argumentacji w rozwinięciu

• Argumentem przemawiającym do nas w sposób szczególny jest twierdzenie, że... • Kolejne potwierdzenie odnajdujemy w... • Po pierwsze...;Po drugie...;Po trzecie... • Z jednej strony...; Z drugiej strony..., • Zacznę od...; Przejdę teraz do...; Z kolei... • Zapewne każdy z Was marzy o... • Niewątpliwa satysfakcję może przynieść... • Pamiętajmy, że.../ Nie zapominajmy, że... • Trudno zaprzeczyć, że...

Przydatne słownictwo

podsumowanie wywodu w zakończeniu

• Jak wynika z przywołanych przeze mnie przykładów... • Na zakończenie z całym przekonaniem stwierdzam, że... • Z moich rozważań wynika, że... • Warto zatem podkreślić/zauważyć, że... • Mam nadzieje, że udało mi się Was przekonać... • Przytoczone przeze mnie argumenty świadczą o tym, że...

• Dziękuję wszystkim za uwagę... • Na koniec pragnę serdecznie podziękować za... • Życzę Wam, aby każdy...

ppożegnanie słuchaczy

Przydatne słownictwo

• Zgadzam się z..., który twierdzi, że, „...” • Świadczą o tym słowa: „...” • Powołam się na opinię: „...” • Aby poprzeć moje zdanie, zacytuję słowa:„...” • Dowodzi tego następujący cytat: „...” • Potwierdza to myśl: „...” • Zgadzam się z myślą: „...”

wprowadzenie cytatów

środki retoryczne

• zwroty do adresata (Mam nadzieję, Koleżanki i Koledzy, że...) • pytania retoryczne (Czy jest okazja bardziej stosowna, by o tym mówić?) • wykrzyknienia (Cóż za wspaniała lektura!) • powtórzenia (Wspominamy i wspominać będziemy...) • porównania (Książka jest jak przyjaciel.)

Przydatne słownictwo

• więc, zatem, dlatego, ponieważ chociaż, jednak, pomino, przede wszystkim • między innymi, czyli, w szczególności, bowiem, właściwie, ponadto, przeciwnie • przypomnieć należy, że..., podobnie jak, w przeciwieństwie do ...

budowanie spójności wypowiedzi

Przykład przemówienia

Przygotuj przemówienie, za pomocą którego przekonasz koleżanki i kolegów, że warto opanować umiejętność przemawiania.

Nowa wiadomość

Gdy stajemy przed audytorium, ważna jest nie tylko komunikacja werbalna, czyli to, co i jak mówimy, lecz także komunikacja niewerbalna – to, co mówi nasza postawa, mimika, gesty. Gdy przemawiasz: • utrzymuj kontakt wzrokowy ze słuchaczami – staraj się objąć wzrokiem każdego z odbiorców, tak aby nikogo nie pominąć, • stój wyprostowany, nie krzyżuj rąk (przygarbione plecy mogą zostać odebrane jako niepewność, skrzyżowane ręce zaś jako postawa zamknięcia), • Twoja postawa powinna być swobodna, ale nie nonszalancka. Od czasu do czasu zmieniaj ułożenie ciała, • podkreślaj gestami to, co mówisz, jednak unikaj przesadnego machania rękami lub innych gwał- townych ruchów, • mów głośno i wyraźnie, ale nie za wolno. Zaakcentuj ważne punkty wystąpienia, np. za pomocą krótkiej pauzy.

Obejrzyjcie przemówienia, a następnie dokonajcie ich analizy, odpowiadając na pytania.– W jaki sposób osoba przemawiająca przyciągnęła uwagę słuchaczy? – Jak oceniacie język przemówienia: czy był przystępny, czy utrudniał odbiór treści? – Jakie odczucia wzbudziła w Was treść tego przemówienia? – Jakie treści znalazły się w zakończeniu przemówienia?

MaJa Włoszczowska "Prosta recepta na wygrywanie"

Mariusz Kędzierski "Największe bariery, to te w naszych głowach"

Czy według Was warto słuchać tego rodzaju wystąpień?

Odpowiedz na pytanie

Wykonaj zadanie

Praca domowa

Poszukajcie w internecie informacji o tym, czym są konferencje TEDx. Jaki cel przyświeca tym wydarzeniom? Co sądzicie o takiej inicjatywie?

Praca domowa

Przygotuj przemówienie, w którym spróbujesz przekonać innych, że książki wzbogacają życie. Twoja praca powinna liczyć co najmniej 200 słów.