PLAN DE CLASE: FIGURAS GEOMÉTRICAS

PLAN DE CLASE

FIGURAS GEOMÉTRICAS 4to GRADO

CONTENIDOS

● Figuras geométricas: características y elementos. ● Describir figuras. ● Construir figuras a partir de instrucciones. ● Elaborar instrucciones para dibujar figuras. ● Construir cuerpos

recursos

● Hojas. ● Lápices. ● Materiales impresos. ● Pegamento. ● Material Ilustrativo. ● Materiales manipulativos. ● Señales viales. ● Materiales gráficos y de plástica. ● Exposición de láminas y afiches.

OBJETIVOS

● Utilizar en la resolución de situaciones problemáticas las características y propiedades de figuras y cuerpos geométricos. ● Reconocer y aplicar propiedades de figuras y cuerpos geométricos y su relación con los sistemas de medición. ● Reconocer figuras y cuerpos geométricos estableciendo y relacionando propiedades de los mismos.

INDICADORES DE AVANCE

● Describen figuras geométricas a partir de sus propiedades. ● Elaboran instrucciones para dibujar una figura dada. ● Copian figuras geométricas utilizando regla y/o escuadra. ● Construyen figuras a partir de sus propiedades. ● Utilizan gradualmente vocabulario específico para referirse a esas características.

TIEMPO: 3 DÍAS. Lunes, Miércoles y Viernes

DURACIÓN: 40 MINUTOS POR CLASE

EXPLICACIÓN DE LA CLASE

DÍA 1

ACTIVIDAD DE INICIO

● El docente les presentará a los alumnos una colección de fotografías de objetos: (muebles, espacios de la escuela, etc.) con formas de círculo, cuadrado, rectángulo, triángulo, pentágono, hexágono) ● Se dividirá a los alumnos en dos grupos. A un grupo se le solicitará que identifique y agrupe las figuras con forma (círculo, pentágono, rectángulo) y el otro grupo las figuras (cuadrado, hexágono y triángulo)

ACTIVIDAD DE DESARROLLO

Se les entregará a los alumnos la siguiente imagen. Deberán observar la lámina y encontrar las figuras geométricas indicadas, luego colocar la cantidad de cada una de ellas.

Escribir el nombre de cada figura geométrica.

ACTIVIDAD DE CIERRE

Marcar lo que tiene forma de

Se le brindará las siguientes imágenes, deberán relacionar objetos con su forma correspondiente.

DÍA 2

● Se les brindará a los alumnos las siguientes señales de tránsito. Con la cual deberán observar las mismas y agrupar de acuerdo a su forma. ● Se conversará con los alumnos a cerca de las señales de tránsito, significado y sus colores.

DÍA 3

● A modo de cierre se realizará la elaboración de señales de tránsito y vehículos en material reciclable, que se les pide a los alumnos con anterioridad para ejecutar la actividad, ellos elaborarán las señales de tránsito anteriormente vistas. ● Con las señales de tránsito que se han confeccionado, se realizará en el patio del colegio un pequeño trayecto, circuitos. ● Jugaremos a imaginar ser un barrio llegar a un destino y para llegar al mismo nos enfrentaremos con distintas situaciones, sortearemos diferentes señales de tránsito, el rol de conductores de vehículos y la actitud como peatón.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN EJEMPLIFICADO

A continuación, se te presenta un instrumento de evaluación. En cada cuadrado debes llenar con una tilde, con el objetivo que valores tu trabajo.

RÚBRICA PERSONAL

RÚBRICA PARA EVALUAREL PROCESO DE APRENDIZAJE PARA LA RESOLUCIÓN DE LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS

¡GRACIAS!