Actividades en Moodle: TALLER

Serie: pensar y crear actividades en Moodle

DESCRIPCIÓN

TALLER

Calificaciones

Fases

co-evaluación

Tutorial

DESCRIPCIÓN DE LA HERRAMIENTA

El recurso taller tiene inicialmente la misma funcionalidad que el recurso Tarea, en el sentido en que el estudiante debe entregar una actividad respondiendo a una consigna dada, que puede ser: crear un cuento, analizar un poema, comentar un video, escribir un ensayo, etc. Esta actividad puede ser enviada en algún tipo de archivo, o puede ser escrita directamente en la Plataforma. Pero este recurso tiene otras opciones que amplían las posibilidades que brinda la Tarea. Principalmente permite implementar diferentes estrategias para el aprendizaje que incluyen tanto la co-evaluación como la auto-evaluación. Los estudiantes participan activamente en el proceso de evaluación, colaborando durante el proceso de evaluación de las actividades..

Calificaciones

De esta forma, los estudiantes tendrán 2 tipos de calificaciones

Una calificación por su entrega de la actividad en respuesta a la consigna del taller

y otra calificación por la evaluación que realicen de los trabajos entregados por sus compañeros, el tutor podrá evaluar a los cursantes en ambos aspectos.

El producto de la actividad entregado por los estudiantes será evaluado por sus compañeros de acuerdo a ciertos criterios que son definidos previamente por el tutor. Este proceso puede ser practicado por el estudiante previamente mediante ejemplos que son enviados por el tutor. Los estudiantes podrán evaluar uno más de los trabajos enviados por sus compañeros, según se haya estipulado en la configuración. Tanto el estudiante que envía como el que evalúa puede permanecer anónimo para sus compañeros, esto también se estipula en la configuración.

Fases del taller

Para llevar a cabo un Taller en la plataforma Moodle deben cumplirse ciertas fases en su orden correspondiente. Cada fase tendrá sus características, y son vistas y transcurridas tanto por el tutor desde su rol, como el estudiante, pero cada uno la verá en forma diferente.

05

04

03

01

02

CERRADO

FASE DE

FASE DE

FASE DE

FASE DE

CONFIGURACIÓN

EVALUACIÓN

EVALUACIÓNDE CALIFICACIONES

ENVÍO

La co-evaluación

Consiste en la evaluación del desempeño de un estudiante a través de la observación y determinaciones de sus propios compañeros de estudio, es la evaluación cruzada entre compañeros. Cada estudiante accede a ver cómo ha resuelto el mismo problema, que ellos, otro/s compañero/s. Esto le permitirá ampliar sus puntos de vista y enriquecer su aprendizaje. Este recurso nos permite aplicar de forma sencilla pero avanzada la coevaluación, la adquisición de la capacidad crítica y de evaluar específicamente el desempeño en esa tarea. Todo ello, obviamente, a cambio de una gestión más compleja que la de una Tarea simple. El mencionado tipo de evaluación resulta ser realmente innovador porque propone que sean los mismos estudiantes, que son los que tienen la misión de aprender, los que se coloquen por un momento en los zapatos del docente y evalúen los conocimientos adquiridos por un compañero y que ellos también han debido aprender oportunamente.

Algunas

ideas

Video tutorial para docentes. Configuración de la herramienta