Trabajo Final: DOSSIER
Equipo 3
Empezar
Datos de Indentificación
Grupo: Diego RiveraTurno: Matutino Integrantes: Arriaga Cervantes Lucero Cuevas Sánchez Flor Fryda García Jiménez Stephanie Gómez Ramírez Jimena Ramos Tapia Angélica Iriel Vergara Alva Anayatzin
Profesores y Materias Participantes
Geografía Beatriz Laura Carrillo Gonzalez Orientación Educativa María Elba Vazquez Mendoza Literatura Evelyn Ruiz Arzola
Química II María del Milagro Flores Hernandez Cultura y Activación Física David Villalobos Zurroa Metodología de la Investigación II Ana Lilia Carrillo Flores
Índice
Prototipo de Las Energías Sustentables o Alternas...............................................7 Energía Verdes................................................................................................................10 Problemas Académicos en Adolescentes con Violencia Intrafamiliar...............................................................................................12 Energía Maritima en México......................................................................................15 Sustentabilidad en México..........................................................................................17 Caligrama: Violencia Intrafamiliar........................................................................19 Referencias......................................................................................................................20
Introducción
En este trabajo se hace constar información pertinente sobre los temas trabajados en los proyectos anteriores del semestre, exponiendo información con respecto a la sustentabilidad y combustibles fósiles, los daños ocasionados por el benceno hacia el medio ambiente al igual que la salud, se mostrará información sobre las energías limpias así como la interpretación de nuestro mapa respecto a la localización de la energía marina en México, se brindara información sobre la sustentabilidad en el país viéndolo desde un punto de vista más profesional, se presenta nuestra investigación sobre la violencia intrafamiliar y los daños que son ocasionados en adolescentes con sus calificaciones al igual que todo el proceso de dicha investigación.
Sección I
Combustibles Fósiles
Materia: Química
Sustentabilidad y Combustibles Fósiles
El siglo XX será recordado por muchos avances científicos y una alteración ambiental que dejará huellas en las generaciones futuras. Los recursos naturales eran aprovechados en su máxima expresión y no se veían las repercusiones ambientales
tan vivibles como ahora, esto gracias a que éramos menos habitantes en la tierra, tanto es el daño que hemos causado que los expertos ponen en duda la sobrevivencia de los humanos, es por eso que las diferentes comunidades han propuesto el desarrollo sustentable como un vía y estilo de vida cuidando que el impacto de la actividad humana no sobrepase la capacidad de un ecosistema haciendo que las actividades económicas se vean beneficiadas y sobre todo cuidando el bienestar de las siguientes generaciones. El segundo video pretende poner en contexto como afecta el desarrollosustentable como un vía y estilo de
Combustibles mas Usados en la Industrial
vida cuidando que el impacto de la actividad humana no sobrepase la capacidad de un ecosistema haciendo que las actividades económicas se vean beneficiadas y sobre todo cuidando el bienestar de las siguientes generaciones.
El segundo video pretende poner en contexto como afecta el desarrollo industrial y por qué se hace necesario un cambio hacia un desarrollo que sea sostenible. Decía que la idea del desarrollo sostenible surgió a finales de los 80s como respuesta a la creciente problemática ambiental del planeta y que es el desarrollo que satisface las necesidades actuales de las personas y que debe lograrse con el respeto por la naturaleza y por los seres humanos. Las empresas tienen una responsabilidad enorme por ser uno los mayores causantes del deterioro ambiental. Debido a esto, proponen un compromiso que abarque las cuestiones económicas, sociales y ambientales para lograr un mundo mejor.
Toxicidad en Benceno en Salud y Ambiente
Prototipo Agricultura de Nueva Generación
En general los compuestos orgánicos halogenados son tóxicos y muchos de ellos se han empleado en la agricultura como plaguicidas e insecticidas, pero su uso se ha restringido debido a su alta peligrosidad.
Hay una gran estabilidad química asociada a la estructura del benceno y en general a todos los compuestos aromáticos. Esto es debido a que son estructuras químicas cíclicas, planas que poseen un número máximo de dobles enlaces conjugados permitiendo así una amplia deslocalización electrónica en su sistema Conclusión El benceno es un solvente industrial importante y un intermediario químico.
Algunos derivados del benceno se utilizan como plaguicidas, como el 1,4- diclorobenceno (insecticida fumigante) y el propio hexaclorobenceno, usado como fungicida, sobre todo en protección de la madera. Este es uno de los organoclorados integrantes de la lista de compuestos orgánicos persistentes a controlar.
Se recomienda el prototipo agricultura nueva generación como una nueva generación, pues la ayuda de diversas alternativas para la eliminación de plaguicidas e insecticidas beneficiara significativamente a la población ya que estos contienen benceno el cual se conoce como un cancerígeno humano potencial y con una agricultura innovadora se logrará el beneficio igual a la salud a través de los alimentos que consumimos.
Encontramos una relación de la aparición de diversas enfermedades con el benceno, no solamente en la salud, sino que también en el medio ambiente provoca alteraciones en el código genético de la flora y fauna terrestre y marina; y este a su vez puede provocar la aparición de enfermedades que actualmente desconocemos pudiendo provocar alguna catástrofe mundial. Sin embargo, nuestro sistema inmune y hematológico detecta el benceno y reduce sus efectos, aunque debemos de mantener un cuidado y estar informados de sus consecuencias.
Como conclusión deducimos que el benceno además de ser un aportador de variedades en utensilios de uso común de igual forma se convierte en una sustancia potencialmente dañina, que, aun cuando su aprovechamiento en diferentes campos de la química sea beneficioso debe contener un ambiente laboral adecuado para su utilización.
Sección I
Energías Verdes
Materia: Cultura y Activación Física
Energías Limpias
El concepto de energía se aplica en la nutrición en lo que refiere al consumo de alimentos y la cantidad que el ser humano requiere para vivir. A pesar de parecer dos cosas elementales, esto implica que el ser humano es un transformador de tipos de energía que funciona en forma permanente o constante.
Las reservas (baterías) de energía del organismo, son en mayor parte las grasas y en menor parte los carbohidratos, representando en una persona en óptimo estado físico un 15% y un 0,5% del peso total de la persona respectivamente. Por eso, cuando una persona esta excedida en peso, la energía acumulada o de sobra es un exceso de tejido graso.
Sumando las calorías quemadas por todas obtenemos un total del 3,376 calorías.
Si bien sabemos que parece encender un foco es necesario alrededor de 100 W, esto es equivalente a 360 J para una hora.
Al hacer la conversión de calorías a Joules obtenemos un total de 14,134,636.6 J. De acuerdo con la información anterior tenemos que dvidivir la cantidad de Joules producidos por todo el equipo entre la cantidad de Joules (360) que se necesitan para encender un foco durante 1 hora
Como resultados obtenemos 39,262.87 Joules, ahora bien tendremos que dividir entre 100 para obtener nuestra energía electrica en watts y sea un dato mas facil de manejar. Obtenemos como resultados: 392.62 W
Por lo tanto, podemos deducir que nuestro equipo en total logra encender una bombilla de luz durante 3 horas seguidas.
10
Sección II
Investigación: Violencia Intrafamiliar
Materia: Metodología de la Investigación II
11
Problemas Académicos en Adolescentes con Violencia Intrafamiliar
"Me opongo a la violencia porque cuando parece causar el bien este solo es temporal, el mal que causa es permanente". Mahatma Gandhi
Objetivo General
Planteamiento del Problema
Señalar la relación e incidencia producida por la violencia familiar en el rendimiento académico de los adolescentes de del Colegio México Americano (CMA)
¿Cómo se asocia la violencia intrafamiliar en el desempeño académico de los adolescentes de 3er año matutino del Colegio México Americano?
Metodología
Hipótesis Comprobada
La investigación fue correlacional pues permitió relacionar las variables. El tipo de muestreo que se podría utilizar es el no probabilístico ya que la muestra se determino por criterios que dados por los investigadores. Y utilizando como herramienta cuestionarios impartidos por la plataforma de Google pudiendo darnos con más apertura y facilidad los datos obtenidos
A menor frecuencia de violencia intrafamiliar mayor será el desempeño académico de los adolescentes del Colegio México Americano.
.....................................................................................................................................................................................
¿Qué es Violencia Intrafamiliar?
Autores como Sunieska Mayor W. (2019) la cual indica que “La violencia intrafamiliar afecta tanto a las mujeres en la pareja como a cualquier miembro que se encuentre en ella, dígase: niños(as), adultos mayores y adolescentes, los que se consideran entre los más afectados según estudios realizados” (p.101).
Definición Desempeño Académico
De acuerdo con Rutter, el rendimiento académico hace referencia a la evaluación del conocimiento adquirido en el ámbito escolar, terciario o universitario. Un estudiante con buen rendimiento académico es aquel que obtiene calificaciones positivas en los exámenes que debe rendir a lo largo de un ciclo. (1966, 1987a, citado por Kotliarenko, 1997 p. 157).
12
Resultados
Comprobación de Hipótesis
Concluimos nuestra investigación tomando en cuenta que cada una de nuestras preguntas fue elegida cuidadosamente, esto no solo para hacerlo más fácil, sino para que el encuestado pudiera darnos su información con más confianza. Nos satisface mucho que la mayoría de los alumnos comparten un ambiente de paz y armonía, esto da a entender que la atención de directivos y padres de familia es de buena calidad para su formación académica y personal, recordando que están pasando por una nueva etapa de vida; pero no menospreciar los datos de aquellos alumnos que demostraron lo contrario en las interpretaciones.
Conclusión
La hipótesis alterna pudo ser mayormente comprobada debido a que la mayoría de nuestros adolescentes encuestados viven en un ambiente libre de violencia tanto en casa como en su institución. Sin embargo, cerca del 3.6% de nuestra muestra comparten un patrón similar en respuestas, arrojando inquietantes resultados, ya que podríamos deducir que el ambiente de casa y escuela no es favorable, esto se ve reflejado mayormente en caso de bajas calificaciones, mala relación con padres de familia, poco interés en la escuela e incomodidad dentro de reuniones familiares, por mencionar algunas.
Amar, J. J. A., Kotliarenko, M. A., & Llanos, R. A. (2003). Factores psicosociales asociados con la resiliencia en niños colombianos víctimas de violencia intrafamiliar. Investigación & desarrollo, 11(1), 162-197. Caballinas Zambrano (2013). Influencia de la violencia intrafamiliar en el rendimiento académico en adolescentes, vol 1, pp 14-37. Martínez Almodóvar, M. B., López Triana, A. E., Díaz Montesinos, A., & Teseiro Plá, M. M. (2015). Violencia intrafamiliar y trastornos psicológicos en niños y adolescentes del área de salud de Versalles. (cibergrafica) 37(3), pp. 237-245. Recuperado el día 18 de octubre de 2020 http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1684-18242015000300006 Francisco Oswaldo Rivadeneira Miño. DRYFOOS, J. G. (1990). “Adolescents at risk prevalence and prevention” (pp.3-11). New York: Oxford University
.....................................................................................
Referencias
13
Sección I
Energía Marítima
Materia: Geografía
14
Energía Maritima en México
15
Sección I
Propuestas de Solución
Materia: Orientación Educativa
16
Sustentabilidad en México
La sustentabilidad puede ser definida como “un proceso es sostenible cuando ha desarrollado la capacidad para producir indefinidamente a un ritmo en el cual no agota los recursos que utiliza y que necesita para funcionar y no produce más contaminantes de los que puede absorber su entorno.” (Arturo M. Calvente, 2007, p. 203).
Un ambiente laboral donde todas nos unimos es alguna organización de la ONU como FAO o UNICEF, ya que ahí se trabaja por proyectos y equipos y estos no están conformados de ciertas carreras, existen de todas para que al concluir ciertas partes y llegar a la parte de campo se fusionen y se enseñe a directivos y/o gobierno la propuesta. Ahora bien, hablando un tema de sustentabilidad podríamos trabajar en conjunto respecto a la problemática de “Sequía en puntos estratégicos del planeta”, ya que consideramos en tema que afectaría todos nuestros campos de la vida como la salud, trabajo, calidad de vida, etc.
Nuestra principal solución se basa en “Adecuar los cultivos a especies que necesiten el mínimo de agua y adecuar el sistema de riego” y esto se puede lograr gracias a la agenda 2020 – 2030 que está en acción en organizaciones como FAO donde promoveríamos la inclusión social y de género respecto a las mujeres y hombres jornaleros y/o migrantes. Esto debido a que los cultivos son un punto importante donde el recurso del agua se ve afectada y continuaríamos con la preservación de dichos recursos esenciales para la vida, tomando en cuenta que nuestro país es rico y abundante en paisajes, seres vivos y mano de obra con experiencia.
Nuestro interés hacia esta propuesta radica en que en la última década todo nuestro territorio nacional se ha visto afectado por los saqueos de nuestros principales mantos acuíferos, y los estados de Chiapas y Tabasco son los puntos menos afectados por lo que junto con la SAGARPA y FAO nuestros principales puntos de encuentro y establecimientos de proyectos comenzarían ahí para distribuirse alrededor de la república.
Para explicar esto con más detalle tenemos varios ambientes laborales donde podemos coincidir como equipo. Nuestra compañera Lucero quien estudiara medicina puede realizar un estudio minucioso sobre las personas en zona de sequía y como respecto a otros factores afecta la calidad de vida junto con Anayatzin que estudiara gastronomía y hará estudios acerca de nuevas alternativas de alimentación y búsqueda de vías para la preservación del recurso dentro de nuestras comidas; Jimena y Stephanie haría en tratado y el convenio con instituciones y/o gobiernos y llevar acabo documentos que faciliten la intervención de más personas y organizaciones y agilizar dicho proyecto, recordando que estudiaran derecho y relaciones internacionales; Flor haría llamadas y debates en donde se le dará el plan y hablara con gente de otros países que se unan ya que ella estudiara idiomas; Iriel nos puede apoyar en la estructura y visualización de nuestro plan de estrategia sin perder la formalidad, ya que estudiara artes y su sensibilidad por la humanidad se agudiza.
17
Sección III
Caligrama: Violencia Intrafamiliar
Materia: Literatura
18
Problemas Académicos en Adolescentes con Violencia Intrafamiliar
19
Referencias
Juan Carmona, Diana Bolívar, Luis Giraldo Revista Colombiana de Ciencias Pecuarias 18 (1), 49-63, 2005
Componente: gas natural y derivados Nicolás Caruso, Estudios Sectoriales Argentina CEPAL, Buenos Aires, 2003
Martínez, V. E. (2001). Efecto de hidrocarburos en las propiedades físicas y químicas de suelo arcilloso. Terra latinoamericana, 19(1), 9-17.
Cerruti, Behar,Fariña, &.,Moreni, (1992). Sexualidad Humana Organización. Panamericana de Salud. Cap. tu. pp.82-83 Montevideo, Uruguay
DRYFOOS, J. G. (1990). “Adolescents at risk prevalence and prevention” (pp.3-11). New York: Oxford University
Micher, C.J.M.& Silva,B.J.S. (1997). Nivel de conocimientos y prácticas de riesgo para enfermedades de transmisión sexual. SIDA ETS (3 ) 66-67 México.
Rodríguez, D. (1999). Amigos en la Adolescencia. Disponible en Red. Proyecto. familia@lnorte.com
Calvente, A. (2007). El concepto moderno de sustentabilidad. Universidad Abierta Interamericana, 3. Pelissero, M., Haim, P., Oliveto, G., Galia, F., & Tula, R. (2018). Aprovechamiento de la energía undimotriz.
20
DOSSIER (Equipo 3)
LuzFanyJimena AGG
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Trabajo Final: DOSSIER
Equipo 3
Empezar
Datos de Indentificación
Grupo: Diego RiveraTurno: Matutino Integrantes: Arriaga Cervantes Lucero Cuevas Sánchez Flor Fryda García Jiménez Stephanie Gómez Ramírez Jimena Ramos Tapia Angélica Iriel Vergara Alva Anayatzin
Profesores y Materias Participantes
Geografía Beatriz Laura Carrillo Gonzalez Orientación Educativa María Elba Vazquez Mendoza Literatura Evelyn Ruiz Arzola
Química II María del Milagro Flores Hernandez Cultura y Activación Física David Villalobos Zurroa Metodología de la Investigación II Ana Lilia Carrillo Flores
Índice
Prototipo de Las Energías Sustentables o Alternas...............................................7 Energía Verdes................................................................................................................10 Problemas Académicos en Adolescentes con Violencia Intrafamiliar...............................................................................................12 Energía Maritima en México......................................................................................15 Sustentabilidad en México..........................................................................................17 Caligrama: Violencia Intrafamiliar........................................................................19 Referencias......................................................................................................................20
Introducción
En este trabajo se hace constar información pertinente sobre los temas trabajados en los proyectos anteriores del semestre, exponiendo información con respecto a la sustentabilidad y combustibles fósiles, los daños ocasionados por el benceno hacia el medio ambiente al igual que la salud, se mostrará información sobre las energías limpias así como la interpretación de nuestro mapa respecto a la localización de la energía marina en México, se brindara información sobre la sustentabilidad en el país viéndolo desde un punto de vista más profesional, se presenta nuestra investigación sobre la violencia intrafamiliar y los daños que son ocasionados en adolescentes con sus calificaciones al igual que todo el proceso de dicha investigación.
Sección I
Combustibles Fósiles
Materia: Química
Sustentabilidad y Combustibles Fósiles
El siglo XX será recordado por muchos avances científicos y una alteración ambiental que dejará huellas en las generaciones futuras. Los recursos naturales eran aprovechados en su máxima expresión y no se veían las repercusiones ambientales
tan vivibles como ahora, esto gracias a que éramos menos habitantes en la tierra, tanto es el daño que hemos causado que los expertos ponen en duda la sobrevivencia de los humanos, es por eso que las diferentes comunidades han propuesto el desarrollo sustentable como un vía y estilo de vida cuidando que el impacto de la actividad humana no sobrepase la capacidad de un ecosistema haciendo que las actividades económicas se vean beneficiadas y sobre todo cuidando el bienestar de las siguientes generaciones. El segundo video pretende poner en contexto como afecta el desarrollosustentable como un vía y estilo de
Combustibles mas Usados en la Industrial
vida cuidando que el impacto de la actividad humana no sobrepase la capacidad de un ecosistema haciendo que las actividades económicas se vean beneficiadas y sobre todo cuidando el bienestar de las siguientes generaciones. El segundo video pretende poner en contexto como afecta el desarrollo industrial y por qué se hace necesario un cambio hacia un desarrollo que sea sostenible. Decía que la idea del desarrollo sostenible surgió a finales de los 80s como respuesta a la creciente problemática ambiental del planeta y que es el desarrollo que satisface las necesidades actuales de las personas y que debe lograrse con el respeto por la naturaleza y por los seres humanos. Las empresas tienen una responsabilidad enorme por ser uno los mayores causantes del deterioro ambiental. Debido a esto, proponen un compromiso que abarque las cuestiones económicas, sociales y ambientales para lograr un mundo mejor.
Toxicidad en Benceno en Salud y Ambiente
Prototipo Agricultura de Nueva Generación
En general los compuestos orgánicos halogenados son tóxicos y muchos de ellos se han empleado en la agricultura como plaguicidas e insecticidas, pero su uso se ha restringido debido a su alta peligrosidad. Hay una gran estabilidad química asociada a la estructura del benceno y en general a todos los compuestos aromáticos. Esto es debido a que son estructuras químicas cíclicas, planas que poseen un número máximo de dobles enlaces conjugados permitiendo así una amplia deslocalización electrónica en su sistema Conclusión El benceno es un solvente industrial importante y un intermediario químico. Algunos derivados del benceno se utilizan como plaguicidas, como el 1,4- diclorobenceno (insecticida fumigante) y el propio hexaclorobenceno, usado como fungicida, sobre todo en protección de la madera. Este es uno de los organoclorados integrantes de la lista de compuestos orgánicos persistentes a controlar. Se recomienda el prototipo agricultura nueva generación como una nueva generación, pues la ayuda de diversas alternativas para la eliminación de plaguicidas e insecticidas beneficiara significativamente a la población ya que estos contienen benceno el cual se conoce como un cancerígeno humano potencial y con una agricultura innovadora se logrará el beneficio igual a la salud a través de los alimentos que consumimos.
Encontramos una relación de la aparición de diversas enfermedades con el benceno, no solamente en la salud, sino que también en el medio ambiente provoca alteraciones en el código genético de la flora y fauna terrestre y marina; y este a su vez puede provocar la aparición de enfermedades que actualmente desconocemos pudiendo provocar alguna catástrofe mundial. Sin embargo, nuestro sistema inmune y hematológico detecta el benceno y reduce sus efectos, aunque debemos de mantener un cuidado y estar informados de sus consecuencias. Como conclusión deducimos que el benceno además de ser un aportador de variedades en utensilios de uso común de igual forma se convierte en una sustancia potencialmente dañina, que, aun cuando su aprovechamiento en diferentes campos de la química sea beneficioso debe contener un ambiente laboral adecuado para su utilización.
Sección I
Energías Verdes
Materia: Cultura y Activación Física
Energías Limpias
El concepto de energía se aplica en la nutrición en lo que refiere al consumo de alimentos y la cantidad que el ser humano requiere para vivir. A pesar de parecer dos cosas elementales, esto implica que el ser humano es un transformador de tipos de energía que funciona en forma permanente o constante. Las reservas (baterías) de energía del organismo, son en mayor parte las grasas y en menor parte los carbohidratos, representando en una persona en óptimo estado físico un 15% y un 0,5% del peso total de la persona respectivamente. Por eso, cuando una persona esta excedida en peso, la energía acumulada o de sobra es un exceso de tejido graso. Sumando las calorías quemadas por todas obtenemos un total del 3,376 calorías. Si bien sabemos que parece encender un foco es necesario alrededor de 100 W, esto es equivalente a 360 J para una hora. Al hacer la conversión de calorías a Joules obtenemos un total de 14,134,636.6 J. De acuerdo con la información anterior tenemos que dvidivir la cantidad de Joules producidos por todo el equipo entre la cantidad de Joules (360) que se necesitan para encender un foco durante 1 hora Como resultados obtenemos 39,262.87 Joules, ahora bien tendremos que dividir entre 100 para obtener nuestra energía electrica en watts y sea un dato mas facil de manejar. Obtenemos como resultados: 392.62 W Por lo tanto, podemos deducir que nuestro equipo en total logra encender una bombilla de luz durante 3 horas seguidas.
10
Sección II
Investigación: Violencia Intrafamiliar
Materia: Metodología de la Investigación II
11
Problemas Académicos en Adolescentes con Violencia Intrafamiliar
"Me opongo a la violencia porque cuando parece causar el bien este solo es temporal, el mal que causa es permanente". Mahatma Gandhi
Objetivo General
Planteamiento del Problema
Señalar la relación e incidencia producida por la violencia familiar en el rendimiento académico de los adolescentes de del Colegio México Americano (CMA)
¿Cómo se asocia la violencia intrafamiliar en el desempeño académico de los adolescentes de 3er año matutino del Colegio México Americano?
Metodología
Hipótesis Comprobada
La investigación fue correlacional pues permitió relacionar las variables. El tipo de muestreo que se podría utilizar es el no probabilístico ya que la muestra se determino por criterios que dados por los investigadores. Y utilizando como herramienta cuestionarios impartidos por la plataforma de Google pudiendo darnos con más apertura y facilidad los datos obtenidos
A menor frecuencia de violencia intrafamiliar mayor será el desempeño académico de los adolescentes del Colegio México Americano.
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¿Qué es Violencia Intrafamiliar?
Autores como Sunieska Mayor W. (2019) la cual indica que “La violencia intrafamiliar afecta tanto a las mujeres en la pareja como a cualquier miembro que se encuentre en ella, dígase: niños(as), adultos mayores y adolescentes, los que se consideran entre los más afectados según estudios realizados” (p.101).
Definición Desempeño Académico
De acuerdo con Rutter, el rendimiento académico hace referencia a la evaluación del conocimiento adquirido en el ámbito escolar, terciario o universitario. Un estudiante con buen rendimiento académico es aquel que obtiene calificaciones positivas en los exámenes que debe rendir a lo largo de un ciclo. (1966, 1987a, citado por Kotliarenko, 1997 p. 157).
12
Resultados
Comprobación de Hipótesis
Concluimos nuestra investigación tomando en cuenta que cada una de nuestras preguntas fue elegida cuidadosamente, esto no solo para hacerlo más fácil, sino para que el encuestado pudiera darnos su información con más confianza. Nos satisface mucho que la mayoría de los alumnos comparten un ambiente de paz y armonía, esto da a entender que la atención de directivos y padres de familia es de buena calidad para su formación académica y personal, recordando que están pasando por una nueva etapa de vida; pero no menospreciar los datos de aquellos alumnos que demostraron lo contrario en las interpretaciones.
Conclusión
La hipótesis alterna pudo ser mayormente comprobada debido a que la mayoría de nuestros adolescentes encuestados viven en un ambiente libre de violencia tanto en casa como en su institución. Sin embargo, cerca del 3.6% de nuestra muestra comparten un patrón similar en respuestas, arrojando inquietantes resultados, ya que podríamos deducir que el ambiente de casa y escuela no es favorable, esto se ve reflejado mayormente en caso de bajas calificaciones, mala relación con padres de familia, poco interés en la escuela e incomodidad dentro de reuniones familiares, por mencionar algunas.
Amar, J. J. A., Kotliarenko, M. A., & Llanos, R. A. (2003). Factores psicosociales asociados con la resiliencia en niños colombianos víctimas de violencia intrafamiliar. Investigación & desarrollo, 11(1), 162-197. Caballinas Zambrano (2013). Influencia de la violencia intrafamiliar en el rendimiento académico en adolescentes, vol 1, pp 14-37. Martínez Almodóvar, M. B., López Triana, A. E., Díaz Montesinos, A., & Teseiro Plá, M. M. (2015). Violencia intrafamiliar y trastornos psicológicos en niños y adolescentes del área de salud de Versalles. (cibergrafica) 37(3), pp. 237-245. Recuperado el día 18 de octubre de 2020 http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1684-18242015000300006 Francisco Oswaldo Rivadeneira Miño. DRYFOOS, J. G. (1990). “Adolescents at risk prevalence and prevention” (pp.3-11). New York: Oxford University
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Referencias
13
Sección I
Energía Marítima
Materia: Geografía
14
Energía Maritima en México
15
Sección I
Propuestas de Solución
Materia: Orientación Educativa
16
Sustentabilidad en México
La sustentabilidad puede ser definida como “un proceso es sostenible cuando ha desarrollado la capacidad para producir indefinidamente a un ritmo en el cual no agota los recursos que utiliza y que necesita para funcionar y no produce más contaminantes de los que puede absorber su entorno.” (Arturo M. Calvente, 2007, p. 203). Un ambiente laboral donde todas nos unimos es alguna organización de la ONU como FAO o UNICEF, ya que ahí se trabaja por proyectos y equipos y estos no están conformados de ciertas carreras, existen de todas para que al concluir ciertas partes y llegar a la parte de campo se fusionen y se enseñe a directivos y/o gobierno la propuesta. Ahora bien, hablando un tema de sustentabilidad podríamos trabajar en conjunto respecto a la problemática de “Sequía en puntos estratégicos del planeta”, ya que consideramos en tema que afectaría todos nuestros campos de la vida como la salud, trabajo, calidad de vida, etc.
Nuestra principal solución se basa en “Adecuar los cultivos a especies que necesiten el mínimo de agua y adecuar el sistema de riego” y esto se puede lograr gracias a la agenda 2020 – 2030 que está en acción en organizaciones como FAO donde promoveríamos la inclusión social y de género respecto a las mujeres y hombres jornaleros y/o migrantes. Esto debido a que los cultivos son un punto importante donde el recurso del agua se ve afectada y continuaríamos con la preservación de dichos recursos esenciales para la vida, tomando en cuenta que nuestro país es rico y abundante en paisajes, seres vivos y mano de obra con experiencia. Nuestro interés hacia esta propuesta radica en que en la última década todo nuestro territorio nacional se ha visto afectado por los saqueos de nuestros principales mantos acuíferos, y los estados de Chiapas y Tabasco son los puntos menos afectados por lo que junto con la SAGARPA y FAO nuestros principales puntos de encuentro y establecimientos de proyectos comenzarían ahí para distribuirse alrededor de la república. Para explicar esto con más detalle tenemos varios ambientes laborales donde podemos coincidir como equipo. Nuestra compañera Lucero quien estudiara medicina puede realizar un estudio minucioso sobre las personas en zona de sequía y como respecto a otros factores afecta la calidad de vida junto con Anayatzin que estudiara gastronomía y hará estudios acerca de nuevas alternativas de alimentación y búsqueda de vías para la preservación del recurso dentro de nuestras comidas; Jimena y Stephanie haría en tratado y el convenio con instituciones y/o gobiernos y llevar acabo documentos que faciliten la intervención de más personas y organizaciones y agilizar dicho proyecto, recordando que estudiaran derecho y relaciones internacionales; Flor haría llamadas y debates en donde se le dará el plan y hablara con gente de otros países que se unan ya que ella estudiara idiomas; Iriel nos puede apoyar en la estructura y visualización de nuestro plan de estrategia sin perder la formalidad, ya que estudiara artes y su sensibilidad por la humanidad se agudiza.
17
Sección III
Caligrama: Violencia Intrafamiliar
Materia: Literatura
18
Problemas Académicos en Adolescentes con Violencia Intrafamiliar
19
Referencias
Juan Carmona, Diana Bolívar, Luis Giraldo Revista Colombiana de Ciencias Pecuarias 18 (1), 49-63, 2005 Componente: gas natural y derivados Nicolás Caruso, Estudios Sectoriales Argentina CEPAL, Buenos Aires, 2003 Martínez, V. E. (2001). Efecto de hidrocarburos en las propiedades físicas y químicas de suelo arcilloso. Terra latinoamericana, 19(1), 9-17. Cerruti, Behar,Fariña, &.,Moreni, (1992). Sexualidad Humana Organización. Panamericana de Salud. Cap. tu. pp.82-83 Montevideo, Uruguay DRYFOOS, J. G. (1990). “Adolescents at risk prevalence and prevention” (pp.3-11). New York: Oxford University Micher, C.J.M.& Silva,B.J.S. (1997). Nivel de conocimientos y prácticas de riesgo para enfermedades de transmisión sexual. SIDA ETS (3 ) 66-67 México. Rodríguez, D. (1999). Amigos en la Adolescencia. Disponible en Red. Proyecto. familia@lnorte.com Calvente, A. (2007). El concepto moderno de sustentabilidad. Universidad Abierta Interamericana, 3. Pelissero, M., Haim, P., Oliveto, G., Galia, F., & Tula, R. (2018). Aprovechamiento de la energía undimotriz.
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