Racjonalne gospodarowanie zasobami przyrody

Cele lekcji: Poznasz rodzaje zasobów przyrody. Dowiesz się, jakie są skutki niewłaściwej eksploata- cji zasobów przyrody. Poznasz zasadę zrównoważonego rozwoju. Dowiesz się, jakie są sposoby racjonalnego gospodarowania zasobami przyrody.

Racjonalne gospodarowanie zasobami przyrody.

Dzień dobry

Start

By AgnieszkaK

Racjonalne gospodarowanie zasobami przyrody.

1. Co to są zasoby przyrody?

2.W jaki sposób zasoby odnawialne się odtwarzają?

4. Co zakłada zasada zrównoważonego rozwoju?

3. Jakie są skutki niewłaściwej eksploatacji wyczerpywalnych zasobów przyrody?

5. Na czym polega gospodarowanie odnawialnymi zasobami przyrody?

6. Na czym polega gospodarowanie nieodnawialnymi zasobami przyrody?

7. Jak każdy z nas możechronić zasoby przyrody?

8. Zadania.

AgnieszkaK

Zasoby przyrody to wszystkie wykorzystywane przez nas elementy przyrody nazywamy zasobami przyrody.

energia wody

Zasoby odnawialne są w stanie odtworzyć się dzięki procesom naturalnym, jeśli tempo ich wykorzystania nie jest zbyt szybkie.

Przyczep nazwę zasobu przyrody do właściwej karteczki.

Odnawiają swoją liczebność dzieki rozmnażaniu się.

Oczyszcza się dzięki roślinom, które wychwytują CO2 i pyły, wytwarzają O2.

Odtwarza się w wyniku wietrzenia skał iaktywności organizmów glebowych.

Oczyszcza się dzięki naturalnym biologicznym i chemicznym procesom.

Powietrze

Woda

Gleba

Organizmy

sprawdź

Spadek zawartości tlenu, zanieczyszczenie pyłami i gazami.

Skutki niewłaściwej eksploatacji wyczerpywalnych zasobów przyrody.

Degradacja i jałowienie.

Przyczep nazwę zasobu przyrody dowłaściwej karteczki.

Gleba

Rośliny i zwierzęta

Zasoby nieodnawialne

Woda

Powietrze

Wyczerpanie, zanieczyszczenie środowiska

Zanieczyszczenie i skażenie.

Ograniczenie liczebności lub wymarcie.

sprawdź

Zasada zrównoważonego rozwoju zakłada racjonalne gospodarowanie zadobami przyrody, aby nie doszło do ich wyczerpania oraz degradacji środowiska.

Przyczep części zdania do karteczki, aby powstała kompletna informacja na temat zasady zrówmoważonego rozwoju.

sprawdź

i nie ograniczać tej możliwości przyszłym pokoleniom.

żeby zaspokajać potrzeby obecnych pokoleń

Rozwój ekonomiczny oraz gospodarczy państw powinien przebiegać tak,

Odpowiedzialne korzystanie z odnawialnych zasobów przyrody.

Przyczep nazwę zasobu przyrody do właściwej karteczki.

Ograniczenie emisji zanieczyszczeń gazowych i pyłowych.

Przestrzeganie limitów wycinki drzew, limitów połowów i polowań.

Oszczędzanie i ochrona przed zanieczyszczeniami.

Ograniczenie stosowania nawozów sztucznych, ochrona przed wyjałowieniem i zanieczyszczeniem.

Poprawa jakości powietrza

Ograniczenie eksploatacji organizmów

Dbanie o czystą glebę

Poprawa jakości wody

sprawdź

Gospodarowanie nieodnawialnymi zasobami przyrody ....

Przyczep części zdania do karteczki, aby powstała poprawna informacja.

polega na uzyskiwaniu energii z innych źródeł niż paliwa kopalne,

na przykład ze słońca, wiatru,

wody lub energii geotermalnej.

sprawdź

Jak każdy z nas może chronić zasoby przyrody?

wtedy nie dojdzie do skażenia środowiska i zaśmiecenia krajobrazu.

przez odłączanie naładowanego sprzętu elektronicznego od prądu.

umożliwi recykling, tj. powtórne wykorzystanie surowcównp. szkła, papieru, plastiku.

przyczyni się do wytwarzania tlenu, oczyszczania się powietrza, zapewnienia cienia, obniżenia temperatury otoczenia latem.

Wyrzucanie śmieci w odpowiednie miejsca

Segregowanie śmieci

Oszczędzanie energii

sprawdź

Nie niszczenie roślin czy wycinanie drzew bez potrzeby,

Przyporządkuj przykłady zasobów przyrody do odpowiednich kategorii (A–C).

A. Zasoby niewyczerpywalne

B. Zasoby wyczerpywalne odnawialne

C. Zasoby wyczerpywalne nieodnawialne

sprawdź

Zadrzewienia śródpolne chronią glebę przed erozją i osłaniają pola przed wiatrem. Mogą też spełniać inne funkcje, na przykład jeżeli rosną wzdłuż cieków wodnych. Zjawisko to ilustruje rysunek.

Oceń prawdziwość poniższych stwierdzeń. Zaznacz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, lub F, jeśli jest fałszywe.

sprawdź

Przeanalizuj doświadczenie i wykonaj polecenia.

Doświadczenie: Obserwacja tempa rozkładu wybranych odpadów.

Problem badawczy: Które z odpadów – papierowe, plastikowe czy organiczne np. skórka od banana – rozkła dają się szybciej?

Przebieg doświadczenia:

Zaznacz hipotezę do przyjętego problemu badawczego.

A. Najszybciej rozkładają się odpadki organiczne.

B. Najszybciej rozkłada się papier.

Oceń prawdziwość wniosku do opisanego doświadczenia Zaznacz P, jeśli wniosek jest prawdziwy, lub F, jeśli jest fałszywy.

Wniosek: Odpadki organiczne rozkładają się najszybciej, ponieważ destruenci się nimi żywią. Najwolniej rozkładają się tworzywa sztuczne, bo są odporne na warunki środowiskowe.

P / F

sprawdź

Przeczytaj tekst i dokończ zdanie. Wybierz odpowiedź A lub B oraz jej uzasadnienie 1. albo 2.

Tekst:

Samooczyszczanie wód jest też …

sprawdź

Przeczytaj tekst i oceń prawdziwość stwierdzeń dotyczących roli korytarzy ekologicznych.Wybierz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, lub F, jeśli jest fałszywe.

Tekst:

P / F

Korytarze ekologiczne pomagają ograniczyć liczbę zwierząt,które giną na drogach.

P / F

Korytarze ekologiczne dzielą siedliska na fragmenty.

Korytarze ułatwiają mieszanie się populacji, np. w czasie sezonu godowego, dzięki czemu zwiększa się rożnorodność genetyczna

P / F

sprawdź

Do zobaczenia na kolejnej lekcji.