doradztwo w klasach 1-3

Zawody wokół nas czyli orientacja zawodowa w świetlicy. Jak realizować obowiązki wynikające z rozporządzenia

Doradztwo zawodowe można zdefiniować jako usługi i czynności mające na celu pomoc w podejmowaniu wyborów edukacyjnych, szkoleniowych i zawodowych oraz w zarządzaniu rozwojem zawodowym.

Doradztwo zawodowe

• preorientacja zawodowa (przedszkole)
• orientacja zawodowa (klasy I-VI)
• doradztwo zawodowe (klasy VII, VIII, szkoły ponadpodstawowe)

orientacja zawodowa

• ma na celu zapoznanie uczniów z wybranymi zawodami, kształtowanie pozytywnych postaw wobec pracy i edukacji oraz pobudzanie, rozpoznawanie i rozwijanie ich zainteresowań i uzdolnień.

Źródło: https://mapakarier.org/

Doradztwo zawodowe jest realizowane:

• w przedszkolach, oddziałach przedszkolnych w szkołach podstawowych i innych formach wychowania przedszkolnego na zajęciach edukacyjnych wychowania przedszkolnego prowadzonych zgodnie z przyjętymi programami wychowania przedszkolnego;
• w klasach I–VI szkół podstawowych na obowiązkowych zajęciach edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego, o których mowa w art. 109 ust. 1 pkt 1 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe, zwanej dalej „ustawą”;
• w przedszkolach, oddziałach przedszkolnych w szkołach podstawowych i innych formach wychowania przedszkolnego, szkołach podstawowych i szkołach ponadpodstawowych z wyjątkiem branżowych szkół II stopnia, szkół policealnych i szkół dla dorosłych, w ramach wizyt zawodoznawczych mających na celu poznanie przez dzieci i uczniów środowiska pracy w wybranych zawodach, organizowanych u pracodawców, w szkołach prowadzących kształcenie zawodowe lub w placówkach i centrach, o których mowa w art. 2 pkt 4 ustawy.

W Ustawie z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe zapisano, że szkoły prowadzą zaplanowane i systematyczne działania w zakresie doradztwa zawodowego, co oznacza, że orientacja zawodowa prowadzona w klasach I-III jest wstępem do prowadzonego w późniejszych latach edukacji właściwego doradztwa zawodowego. Źródło: https://mapakarier.org/

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 12 lutego 2019 r. w sprawie doradztwa zawodowego

Treści programowe z zakresu doradztwa zawodowego dla klas I–III szkół podstawowych1. Poznanie siebie Uczeń: 1.1 opisuje swoje zainteresowania i określa, w jaki sposób może je rozwijać; 1.2 prezentuje swoje zainteresowania wobec innych osób; 1.3 podaje przykłady różnorodnych zainteresowań ludzi; 1.4 podaje przykłady swoich mocnych stron w różnych obszarach; 1.5 podejmuje działania w sytuacjach zadaniowych i opisuje, co z nich wyniknęło dla niego i dla innych.

2. Świat zawodów i rynek pracyUczeń: 2.1 odgrywa różne role zawodowe w zabawie; 2.2 podaje nazwy zawodów wykonywanych przez osoby w bliższym i dalszym otoczeniu oraz opisuje podstawową specyfikę pracy w wybranych zawodach; 2.3 opisuje, czym jest praca, i omawia jej znaczenie w życiu człowieka na wybranych przykładach; 2.4 omawia znaczenie zaangażowania różnych zawodów w kształt otoczenia, w którym funkcjonuje; 2.5 opisuje rolę zdolności i zainteresowań w wykonywaniu danego zawodu; 2.6 posługuje się przyborami i narzędziami zgodnie z ich przeznaczeniem oraz w sposób twórczy i niekonwencjonalny.

3. Rynek edukacyjny i uczenie się przez całe życie Uczeń: 3.1 uzasadnia potrzebę uczenia się i zdobywania nowych umiejętności; 3.2 wskazuje treści, których lubi się uczyć; 3.3 wymienia różne źródła wiedzy i podejmuje próby korzystania z nich. 4. Planowanie własnego rozwoju i podejmowanie decyzji edukacyjno-zawodowych Uczeń: 4.1 opowiada, kim chciałby zostać i co chciałby robić; 4.2 planuje swoje działania lub działania grupy, wskazując na podstawowe czynności i zadania niezbędne do realizacji celu; 4.3 próbuje samodzielnie podejmować decyzje w sprawach związanych bezpośrednio z jego osobą.

„Wewnątrzszkolny system doradztwa jest to ogół działań podejmowanych przez szkołę w celu przygotowania uczniów do wyboru zawodu, poziomu i kierunku kształcenia. System powinien określać: role i zadania nauczycieli w ramach rocznego planu działań, czas i miejsce realizacji zadań, oczekiwane efekty, metody pracy” (A. Łukaszewicz, Szkolny doradca zawodowy, KOWEZiU 2003).

Co robić w świetlicy?

Imprezy, wydarzenia

Mam talent/mini play back show Spotkania z ciekawym człowiekiem Pokaz mody Przedstawienia Kółka zainteresowań Wycieczki Dzień tańca, wynalazcy itd.

Organizacja konkursów zawodoznawczych (np. Zawody wokół nas), artystycznych, plastycznych i innych Udział w konkursach organizowanych przez inne placówki

Tematy z planu pracy

Karnawałowa maskarada Kim będę, gdy dorosnę Być kobietą, być kobietą Od tabliczki do e-booka - historia książki Polscy poeci dzieciom A ja wolę moją mamę Nasze zainteresowania

Jesień u fryzjera Międzynarodowy Dzień Muzyki Światowy Dzień Zwierząt Nasi nauczyciele W co się bawić bez smartfona? Zdrowie na talerzu Dobre uczynki - jak pomagać innym Serce dla Babci i Dziadka

Propozycje zajęć, zabaw:

• Wywiady
• Skrzynia skarbów (rekwizyty)
• Scenki dramowe
• Kalambury
• Czytanie książek o sławnych ludziach
• Dobble, memory, domino
• Tworzenie gier planszowych
• Praca w grupach

• Bomba (zawody wg miejsca, miejsca wg zawodów, cechy wg zawodów, zawody wg cech itp.)
• Makieta miasta (domy, budynki, ludziki)
• Chusta lub krzesełka (lubię nie lubię)
• 21 pytań - zawody, ktoś ty, zgadnij kto
• Gry planszowe (monopol, eurobiznes, modelki)
• Zabawy tematyczne (np. restauracja)

Gdzie szukać?

• https://mapakarier.org/blog/article/51/orientacja-zawodowa-w-klasach-iiii-podstawy-prawne-teorie-rozwojowe-i-pomysly-na-zajecia

• https://mapakarier.org/city

• https://doradztwo.ore.edu.pl/programy-i-wsdz/

• https://mapakarier.org/inspirations/klasa-i-iii

• https://wklasie.uniwersytetdzieci.pl/scenariusze/dla-klas-i-iii/edukacja-spoleczna

• filmy dla dzieci

Dziękuję za uwagę!