TEÓRICOS QUE INFLUENCIARAM OS ESTUDOS DE EDUCAÇÃO INFANTIL
Jan Amos Comenius, (1592-1670)
Foi um dos maiores educadores do século XVII.
Jean-Jacques Rousseau (1712-1778)
Foi uma das figuras marcantes do Iluminismo francês.
João Pestalozzi (1746-1827)
Foi um grande educador, adepto da educação pública.
Frederich Froebel(1782-1852)
O criador dos jardins-de-infância em 1840 na Alemanha.
Maria Montessori (1870-1952),
Foi uma educadora que se destacou pela criação e de um método educacional e materiais didáticos inovadores.
TEÓRICOS QUE INFLUENCIARAM OS ESTUDOS DE EDUCAÇÃO INFANTIL
Célestin Freinet(1896-1966)
Foi um educador francês que desejava criar um sistema democrático de educação, livre de contradições sociais.
John Dewey (1859-1952)0
Foi o pensador que pôs a prática em foco.
Ovide Decroly (1871-1932)
Foi o primeiro a tratar o saber de forma única.
Henri Wallon (1879-1962), Jean Piaget (1896-1980) Lev S. Vygotsky (1896-1934)
Referências para asinstituições de educação infantil no século XX.
TEÓRICOS QUE INFLUENCIARAM OS ESTUDOS DE EDUCAÇÃO INFANTIL
Wairana Muniz
Created on May 24, 2021
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TEÓRICOS QUE INFLUENCIARAM OS ESTUDOS DE EDUCAÇÃO INFANTIL
Jan Amos Comenius, (1592-1670)
Foi um dos maiores educadores do século XVII.
Jean-Jacques Rousseau (1712-1778)
Foi uma das figuras marcantes do Iluminismo francês.
João Pestalozzi (1746-1827)
Foi um grande educador, adepto da educação pública.
Frederich Froebel(1782-1852)
O criador dos jardins-de-infância em 1840 na Alemanha.
Maria Montessori (1870-1952),
Foi uma educadora que se destacou pela criação e de um método educacional e materiais didáticos inovadores.
TEÓRICOS QUE INFLUENCIARAM OS ESTUDOS DE EDUCAÇÃO INFANTIL
Célestin Freinet(1896-1966)
Foi um educador francês que desejava criar um sistema democrático de educação, livre de contradições sociais.
John Dewey (1859-1952)0
Foi o pensador que pôs a prática em foco.
Ovide Decroly (1871-1932)
Foi o primeiro a tratar o saber de forma única.
Henri Wallon (1879-1962), Jean Piaget (1896-1980) Lev S. Vygotsky (1896-1934)
Referências para asinstituições de educação infantil no século XX.