Taoki - graphème "gn"
Un heureux événement
Le blog d'Anne-So DB - http://leblogdanneso.eklablog.com/
Programme
9. Encodage de syllabes
1. Langage oral
2. Graphème "gn"
10. Encodage de mots
11. Encodage de phrases
3. Ductus
4. Geste graphique
12. Lecture du mot-outil
5. Phonologie
13. Lecture de phrases
6. Lecture de syllabes
14. Lecture de l'histoire
7. Lecture de mots
15. Compréhension : quiz
8. Lexique des mots lus
16. Rédaction
1. Langage oral
J'observe l'image et je réponds aux questions en faisant des phrases.
1. Où se déroule la scène ? 2. Comment le sait-on ? 3. Quelles sont les personnes présentes ? 4. Pourquoi sont-ils à l’hôpital ? 5. Que fait le papa d’Hugo ? 6. Quelle tête fait Hugo ? 7. Que fait Taoki ?
2. Le graphème "gn"
Affiche réalisée par Lutin Bazar
2. Graphème "gn"
J'entoure le graphème "gn".
Activité issue du fichier n°2 de "Taoki et compagnie" des éditions Istra.
Je vérifie :
2. Graphème "gn"
J'entoure les mots dans la grille.
Je vérifie :
2. Graphème "gn"
Je fais glisser les mots dans la bonne colonne.
un gilet
une consigne
un genou
des lasagnes
un ogre
une châtaigne
la neige
une guêpe
une figure
Je vérifie :
Activité issue du fichier n°2 de "Taoki et compagnie" des éditions Istra, rendue interactive par Marie Gomes.
3. Ductus
Je regarde comment tracer les lettres "g" et "n" en cursive.
Vidéos issues de la chaine UTube d'IProf Education.
4. Geste graphique
Je délie et muscle mes doigts.
Vidéo issue du site "Bouge ta plume".
4. Geste graphique
Jour 1
Je trace le graphème "gn" en cursive.
4. Geste graphique
Jour 1
Je trace le graphème "gn" en cursive.
4. Geste graphique
Jour 1
Je trace le graphème "gn" en cursive.
4. Geste graphique
Jour 2
Je trace le graphème "gn" en cursive.
4. Geste graphique
Jour 2
Je trace le graphème "gn" en cursive.
4. Geste graphique
Jour 2
Je trace le graphème "gn" en cursive.
5. Phonologie
Je regarde la vidéo.
Vidéo proposée par CANOPE
5. Phonologie
Pour chaque couple, je clique sur l'image du mot qui contient le son [gn].
nombre d'erreurs :
Je vérifie :
Activité issue du manuel de lecture de "Taoki et compagnie" des éditions Istra, rendue interactive par Marie Gomes.
5. Phonologie
Je trouve des mots qui contiennent le son [gn].
Je vérifie :
6. Lecture de syllabes
Je m'entraîne à lire les syllabes le plus vite possible.
Lecture de syllabes
Je lis les syllabes p.128 :
7. Lecture de mots
Je lis les mots p.129 :
8. Lexique
Je comprends les mots lus p.129.
un châtaigner
une châtaigne
Retour à la lecture des mots
8. Lexique
Je comprends les mots lus p.129.
la montagne
Retour à la lecture des mots
8. Lexique
Je comprends les mots lus p.129.
une araignée
une toile d'araignée
Retour à la lecture des mots
8. Lexique
Je comprends les mots lus p.129.
un cygne
Retour à la lecture des mots
8. Lexique
Je comprends les mots lus p.129.
un champignon
Retour à la lecture des mots
8. Lexique
Je comprends les mots lus p.129.
soigneux / soigneuse
Se dit d'une personne qui prend soin des choses, qui fait attention.
Retour à la lecture des mots
8. Lexique
Je comprends les mots lus p.129.
magnifique
= très beau, superbe
Retour à la lecture des mots
8. Lexique
Je comprends les mots lus p.129.
grogner
1. C'est le cri du cochon ou du sanglier.
Retour à la lecture des mots
2. On le dit aussi d'une personne qui n'est pas contente, qui râle.
9. Encodage de syllabes
10. Encodage de mots
11. Encodage de phrases
J'écris des phrases.
Groupe 1 :
Groupe 2 :
Je vérifie :
Je vérifie :
11. Encodage de phrases
J'écris des phrases.
Groupe 1 :
Groupe 2 :
Je vérifie :
Je vérifie :
12. Lecture du mot-outil
Je lis le mot-outil p.129 :
13. Lecture de phrases
Je lis les phrases p.129 :
13. Lecture de phrases
J'associe la phrase et l'image.
Activité créée par Alexandra Beyer.
14. Lecture de l'histoire
Je lis l'histoire p.129 :
15. Compréhension
Après avoir bien lu l'histoire p.129, je réponds aux questions.
16. Rédaction
J'écris 2 ou 3 phrases pour décrire l'image.
Bravo !
Je remercie : - Les éditions Istra pour La méthode de Lecture "Taoki et compagnie", - les fondamentaux de CANOPE pour la vidéo des Fondamentaux, - Célia Cheynel pour la vidéo de la gym des doigts sur le site "Bouge ta plume", - Les vidéos des ductus d'IProf Education, - Les enseignantes et blogueuses de "Dans ma trousse" et "Lutin bazar" pour leurs ressources, - Marie Gomes et Alexandra Beyer pour leurs activités interactives, - Les sites Canva, Freepik et Pixabay pour les images.
TAOKI-gn-complet
Anne-So DB
Created on May 24, 2021
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Transcript
Taoki - graphème "gn"
Un heureux événement
Le blog d'Anne-So DB - http://leblogdanneso.eklablog.com/
Programme
9. Encodage de syllabes
1. Langage oral
2. Graphème "gn"
10. Encodage de mots
11. Encodage de phrases
3. Ductus
4. Geste graphique
12. Lecture du mot-outil
5. Phonologie
13. Lecture de phrases
6. Lecture de syllabes
14. Lecture de l'histoire
7. Lecture de mots
15. Compréhension : quiz
8. Lexique des mots lus
16. Rédaction
1. Langage oral
J'observe l'image et je réponds aux questions en faisant des phrases.
1. Où se déroule la scène ? 2. Comment le sait-on ? 3. Quelles sont les personnes présentes ? 4. Pourquoi sont-ils à l’hôpital ? 5. Que fait le papa d’Hugo ? 6. Quelle tête fait Hugo ? 7. Que fait Taoki ?
2. Le graphème "gn"
Affiche réalisée par Lutin Bazar
2. Graphème "gn"
J'entoure le graphème "gn".
Activité issue du fichier n°2 de "Taoki et compagnie" des éditions Istra.
Je vérifie :
2. Graphème "gn"
J'entoure les mots dans la grille.
Je vérifie :
2. Graphème "gn"
Je fais glisser les mots dans la bonne colonne.
un gilet
une consigne
un genou
des lasagnes
un ogre
une châtaigne
la neige
une guêpe
une figure
Je vérifie :
Activité issue du fichier n°2 de "Taoki et compagnie" des éditions Istra, rendue interactive par Marie Gomes.
3. Ductus
Je regarde comment tracer les lettres "g" et "n" en cursive.
Vidéos issues de la chaine UTube d'IProf Education.
4. Geste graphique
Je délie et muscle mes doigts.
Vidéo issue du site "Bouge ta plume".
4. Geste graphique
Jour 1
Je trace le graphème "gn" en cursive.
4. Geste graphique
Jour 1
Je trace le graphème "gn" en cursive.
4. Geste graphique
Jour 1
Je trace le graphème "gn" en cursive.
4. Geste graphique
Jour 2
Je trace le graphème "gn" en cursive.
4. Geste graphique
Jour 2
Je trace le graphème "gn" en cursive.
4. Geste graphique
Jour 2
Je trace le graphème "gn" en cursive.
5. Phonologie
Je regarde la vidéo.
Vidéo proposée par CANOPE
5. Phonologie
Pour chaque couple, je clique sur l'image du mot qui contient le son [gn].
nombre d'erreurs :
Je vérifie :
Activité issue du manuel de lecture de "Taoki et compagnie" des éditions Istra, rendue interactive par Marie Gomes.
5. Phonologie
Je trouve des mots qui contiennent le son [gn].
Je vérifie :
6. Lecture de syllabes
Je m'entraîne à lire les syllabes le plus vite possible.
Lecture de syllabes
Je lis les syllabes p.128 :
7. Lecture de mots
Je lis les mots p.129 :
8. Lexique
Je comprends les mots lus p.129.
un châtaigner
une châtaigne
Retour à la lecture des mots
8. Lexique
Je comprends les mots lus p.129.
la montagne
Retour à la lecture des mots
8. Lexique
Je comprends les mots lus p.129.
une araignée
une toile d'araignée
Retour à la lecture des mots
8. Lexique
Je comprends les mots lus p.129.
un cygne
Retour à la lecture des mots
8. Lexique
Je comprends les mots lus p.129.
un champignon
Retour à la lecture des mots
8. Lexique
Je comprends les mots lus p.129.
soigneux / soigneuse
Se dit d'une personne qui prend soin des choses, qui fait attention.
Retour à la lecture des mots
8. Lexique
Je comprends les mots lus p.129.
magnifique
= très beau, superbe
Retour à la lecture des mots
8. Lexique
Je comprends les mots lus p.129.
grogner
1. C'est le cri du cochon ou du sanglier.
Retour à la lecture des mots
2. On le dit aussi d'une personne qui n'est pas contente, qui râle.
9. Encodage de syllabes
10. Encodage de mots
11. Encodage de phrases
J'écris des phrases.
Groupe 1 :
Groupe 2 :
Je vérifie :
Je vérifie :
11. Encodage de phrases
J'écris des phrases.
Groupe 1 :
Groupe 2 :
Je vérifie :
Je vérifie :
12. Lecture du mot-outil
Je lis le mot-outil p.129 :
13. Lecture de phrases
Je lis les phrases p.129 :
13. Lecture de phrases
J'associe la phrase et l'image.
Activité créée par Alexandra Beyer.
14. Lecture de l'histoire
Je lis l'histoire p.129 :
15. Compréhension
Après avoir bien lu l'histoire p.129, je réponds aux questions.
16. Rédaction
J'écris 2 ou 3 phrases pour décrire l'image.
Bravo !
Je remercie : - Les éditions Istra pour La méthode de Lecture "Taoki et compagnie", - les fondamentaux de CANOPE pour la vidéo des Fondamentaux, - Célia Cheynel pour la vidéo de la gym des doigts sur le site "Bouge ta plume", - Les vidéos des ductus d'IProf Education, - Les enseignantes et blogueuses de "Dans ma trousse" et "Lutin bazar" pour leurs ressources, - Marie Gomes et Alexandra Beyer pour leurs activités interactives, - Les sites Canva, Freepik et Pixabay pour les images.