SURVIVRE
SE DEFENDRE
LA MISSION : Un micro-organisme nommé "Braise" ravage la planète transformant les humains en zombies. Un règne de terreur s’est abattu sur Terre. Vous êtes des humains qui tentent de survivre dans un monde où la survie est un combat de chaque instant... A vous de trouver comment combattre ce micro-organisme.
Merci à Christelle Fontaine Jacquelin pour l'inspiration
LES PERSONNAGES
SOMMAIRE
EPISODE 1
EPISODE 2
EPISODE 3
Thomas
Theressa
Newt
EPISODE 4
EPISODE 5
Les zombies
EPISODE 6
Professeur Ava Paige
Mihno
Brenda
EPISODE 1
Vous êtes un groupe d'humains qui pour être protégés d'un micro-organisme a été confinés dans un énorme labyrinthe. Cependant, ne supportant plus l'enfermement, vous avez décidé de vous en échapper...
Arrivé à la sortie du labyrinthe, vous vous retrouvez dans un laboratoire. Sur un ordinateur une vidéo se met alors en route :
Fin de l'épisode
Tâche
Suite aux informations que vous avez trouvées sur les microorganismes, vous commencez à paniquer un peu. Des microorganismes, on peut en trouver partout ! Vous décidez de partir à la recherche de solutions dans le laboratoire pour vous protéger
Je fouille le laboratoire
Fin de l'épisode
Tâche
source : escroc-griffe.com
Vous entendez du bruit dans les couloirs du laboratoire. C'est une unité d'intervention de WICKED (Département des catastrophes mondiales et zones mortelles). Ils ont détecté votre présence dans le laboratoire et sont venus vous sauver !
Vous vous retrouvez dans un centre avec plusieurs jeunes ados qui ont eux aussi été confinés dans des labyrinthes. Mais bizarrement chaque semaine, un groupe d'ados disparait... Vous décidez d'explorer le centre... C'est alors que vous tombez sur une salle où tous les disparus sont en état d'insconsience, et on leur pompe une substance inconnus...
Vous décidez de vous échapper !!
Vous avez atteint le camp des survivants. Malheureusement dans votre fugue, des zombies, c'est-à-dire des personnes mortes suite à la contraction du virus braise, vous ont poursuivis...Et Brenda a été mordue... Vous décidez de vous rendre à l'infirmerie
Camp des survivants
Infirmerie
La contamination vs infection
Tâche
Lors d'une infection bactérienne ...
Une infection virale c'est ...
Vidéo d'une multiplication bactérienne
Animation : les barrières naturelles et le système immunitaire
Next
Back
Utilisation d'un microscope optique, grossisement x 150, observation du sang de Brenda
Fin de l'épisode
Jeu Leucowar
Fin de l'épisode
L'état de Brenda empire, sa plaie est très rouge, très gonflée, et douleureuse... En plus de cela, Brenda présente une forte fièvre... Pour aider votre amie, le docteur souhaite lui administrer des anti-inflammatoires. Vous pensez également qu'il faut aussi lui donner des antibiotiques. Le docteur vous dit que ça ne servirait à rien. Vous ne comprenez pas pourquoi.
Tâche
NB : Tu peux cliquer sur les documents pour zoomer et avoir des informations complémentaires. Les pouces correspondent à des aides en cas de difficultés.
Tâche
Malgré les antibiotiques, la fièvre de Brenda augmente... le virus continue d'attaquer le corps de Brenda... Le médecin explique qu'elle est rentrée dans la phase 2 de son combat face au micro-organisme, un deuxième type de cellule immunitaire est en train de s'activer pour éliminer le virus.
Fin de l'épisode
Globule blanc appelé phagocyte. C'est la cellule qui mange les micro-organismes pathogènes lors de la phagocytose.
Lymphocyte B
Globule blanc appelé "Lymphocyte"
Observation de sang de Brenda au microscope optique
Lymphocyte T
NB : tu peux cliquer sur les images pour les agrandir
Le fonctionnement des lymphocytes T en vidéo (NB : les couleurs ne sont pas les vraies, ce sont des colorants flurorescents)
NB : tu peux cliquer sur les images pour les agrandir
Le docteur vous explique qu'il existe une autre solution pour aider votre amie à combattre le virus, c'est le vaccin. Cependant pour vous, faire un vaccin, c'est juste faire une piqûre à quelqu'un... vous n'y connaissez pas grand chose...
Pb6: Comment fonctionne un vaccin ?
Les différentes façon pour inactiver un micro-organisme.
Fin de l'épisode
On distingue 2 principaux types de leucocytes ou globules blancs selon l’aspect de leur noyau : les lymphocytes (noyau à un seul lobe) et les phagocytes (noyau à plusieurs lobes).
SAUVER MARCO Phase 1
EPISODE 2
Marco s’est fait mordre. La plaie est gonflée, rouge, douloureuse. Le professeur a réussi à filmer ce qui se passe au niveau de la plaie : les nombreux microorganismes entrés au moment de la morsure sont éliminés par les phagocytes. Tâche : Décrivez sur votre cahier numérique la réaction inflammatoire et ce qui se passe dans la plaie. Consigne: sous la forme d'un schémas montrant l'action de ces cellules immunitaires de l’organisme appelées phagocytes. (N.B : les phagocytes sont une sorte de globules blancs qui réalisent la phagocytose= action des phagocytes pour détruire les microorganismes)
ROCK YOU!
AIDE AU SCHEMA
CONSIGNES
CONSIGNES
CONSIGNES: REALISER UN SCHEMA (Le travail est évalué)
-Tu dois représenter 4 schémas avec leur titre sur la feuille de dessin fournie. -Les schémas doivent être soignés et en couleur. -En légendes, tu indiqueras uniquement: *phagocyte *bactérie Et sur un seul phagocyte: *noyau *membrane *cytoplasme
SAUVER MARCO Phase 2
EPISODE 3
L'état de Marco s'aggrave. Il a de la fièvre et les ganglions de son cou sont gonflés. Vous trouvez dans le labo cette note du professeur: "Quand les phagocytes échouent à détruire les microbes, on observe après quelques jours que les zombies ont les ganglions du cou qui doublent de volume. J'ai pu réaliser une biopsie de ceux-ci et l'observer au microscope. J'ai également réalisé des prises de sang qui montrent des anomalies." Observez les résultats de la biopsie du ganglion du zombie et de la composition de son sang obtenus par le professeur et comparez-les aux analyses de sang de Marco. (fiche évaluée) Concluez.
Accéder aux résultats de la biopsie
Accéder aux résultats des analyses de sang
Aide méthodologique
TROUVER UN TRAITEMENT
EPISODE 4
Marco a bien été infecté. Il faut trouver un traitement. Vous trouvez dans le labo 4 fioles d'antibiotiques mais vous revient en tête un slogan..."Les antibiotiques, c'est pas automatique!" Vous ne savez plus trop dans quel cas on doit les prescrire. Cherchez sur Internet des informations sur les antibiotiques. Dans quel cas doit-on les donner? Ecrivez la réponse dans votre cahier. Comment choisir le bon antibiotique? Lisez la note laissée par le professeur et réalisez l'antibiogramme avec le matériel à votre disposition. Concluez sur l'antibiotique à injecter à Marco. (TP évalué)
4 antibiotiques trouvés au labo
Recherche internet
Note du professeur
Sauver Nina
EPISODE 5
Bonne nouvelle: Marco est guéri... Mais il n'y a plus d'antibiotique et un zombie s'est introduit dans le labo. Il a mordu Nina avant qu'elle ne réussisse à le tuer! Léo, se souvient de ses cours de SVT: il pense qu'on peut faire un sérum pour soigner Nina à partir du sang de Marco qui est maintenant selon lui immunisé contre la maladie. Mais il ne sait plus comment ça fonctionne... Cherchez des informations sur les sérums et leur mode d'action dans le dictionnaire médical et regardez la note du Professeur. Expliquez sur votre cahier ce qu'est un sérum, un antigène, un anticorps et son mode d'action. Réalisez les expériences de Behring et rédigez votre compte-rendu d'expériences sous la forme souhaitée (tableau, texte,...) (travail évalué)
Dictionnaire médical
Note du professeur
Aide à l'utilisation du logiciel
Aide pour utiliser le logiciel
Sortez de la cage 20 souris et disposez les en 2 lots A et B comme sur le modèle ci-dessous:
1- Injectez une dose de toxine tétanique aux 10 souris de lot A. Actionnez l'horloge pour accélérer le temps de l'expérience. Notez le nombre de souris mortes. 2- Prélevez le sang d'une survivante, introduisez -le dans le tube vide et centrifugez. -Injectez le sérum aux 10 souris du lot B. --Injectez leur ensuite une dose de toxine tétanique. -Actionnez l'horloge pour accélérer le temps de l'expérience. -Notez les résultats. 3- Cliquez sur le bouton rouge en bas à droite. -Injectez une dose de toxine diphtérique aux survivantes du lot B. -Actionnez l'horloge pour accélérer le temps de l'expérience. -Notez les résultats.
Faites un compte-rendu de vos expériences: expliquez vos manipulations, résultats et concluez. Vous êtes libres de la forme (texte, tableau,...) (Activité évaluée)
TROUVER UN VACCIN
EPISODE 6
Nina a été sauvée grâce au sérum de Marco. Le moral de l'équipe est au plus haut mais il faut penser à sauver l'humanité car la menace des zombies est encore présente. "Nous devons trouver un vaccin" annonce Léo. Mais comment s'y prendre? Visionnez les 2 vidéos et complétez la fiche pour expliquer le principe de la vaccination. (Fiche évaluée)
Labyrinthe 2021 Ju
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Created on May 24, 2021
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SURVIVRE
SE DEFENDRE
LA MISSION : Un micro-organisme nommé "Braise" ravage la planète transformant les humains en zombies. Un règne de terreur s’est abattu sur Terre. Vous êtes des humains qui tentent de survivre dans un monde où la survie est un combat de chaque instant... A vous de trouver comment combattre ce micro-organisme.
Merci à Christelle Fontaine Jacquelin pour l'inspiration
LES PERSONNAGES
SOMMAIRE
EPISODE 1
EPISODE 2
EPISODE 3
Thomas
Theressa
Newt
EPISODE 4
EPISODE 5
Les zombies
EPISODE 6
Professeur Ava Paige
Mihno
Brenda
EPISODE 1
Vous êtes un groupe d'humains qui pour être protégés d'un micro-organisme a été confinés dans un énorme labyrinthe. Cependant, ne supportant plus l'enfermement, vous avez décidé de vous en échapper...
Arrivé à la sortie du labyrinthe, vous vous retrouvez dans un laboratoire. Sur un ordinateur une vidéo se met alors en route :
Fin de l'épisode
Tâche
Suite aux informations que vous avez trouvées sur les microorganismes, vous commencez à paniquer un peu. Des microorganismes, on peut en trouver partout ! Vous décidez de partir à la recherche de solutions dans le laboratoire pour vous protéger
Je fouille le laboratoire
Fin de l'épisode
Tâche
source : escroc-griffe.com
Vous entendez du bruit dans les couloirs du laboratoire. C'est une unité d'intervention de WICKED (Département des catastrophes mondiales et zones mortelles). Ils ont détecté votre présence dans le laboratoire et sont venus vous sauver !
Vous vous retrouvez dans un centre avec plusieurs jeunes ados qui ont eux aussi été confinés dans des labyrinthes. Mais bizarrement chaque semaine, un groupe d'ados disparait... Vous décidez d'explorer le centre... C'est alors que vous tombez sur une salle où tous les disparus sont en état d'insconsience, et on leur pompe une substance inconnus...
Vous décidez de vous échapper !!
Vous avez atteint le camp des survivants. Malheureusement dans votre fugue, des zombies, c'est-à-dire des personnes mortes suite à la contraction du virus braise, vous ont poursuivis...Et Brenda a été mordue... Vous décidez de vous rendre à l'infirmerie
Camp des survivants
Infirmerie
La contamination vs infection
Tâche
Lors d'une infection bactérienne ...
Une infection virale c'est ...
Vidéo d'une multiplication bactérienne
Animation : les barrières naturelles et le système immunitaire
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Utilisation d'un microscope optique, grossisement x 150, observation du sang de Brenda
Fin de l'épisode
Jeu Leucowar
Fin de l'épisode
L'état de Brenda empire, sa plaie est très rouge, très gonflée, et douleureuse... En plus de cela, Brenda présente une forte fièvre... Pour aider votre amie, le docteur souhaite lui administrer des anti-inflammatoires. Vous pensez également qu'il faut aussi lui donner des antibiotiques. Le docteur vous dit que ça ne servirait à rien. Vous ne comprenez pas pourquoi.
Tâche
NB : Tu peux cliquer sur les documents pour zoomer et avoir des informations complémentaires. Les pouces correspondent à des aides en cas de difficultés.
Tâche
Malgré les antibiotiques, la fièvre de Brenda augmente... le virus continue d'attaquer le corps de Brenda... Le médecin explique qu'elle est rentrée dans la phase 2 de son combat face au micro-organisme, un deuxième type de cellule immunitaire est en train de s'activer pour éliminer le virus.
Fin de l'épisode
Globule blanc appelé phagocyte. C'est la cellule qui mange les micro-organismes pathogènes lors de la phagocytose.
Lymphocyte B
Globule blanc appelé "Lymphocyte"
Observation de sang de Brenda au microscope optique
Lymphocyte T
NB : tu peux cliquer sur les images pour les agrandir
Le fonctionnement des lymphocytes T en vidéo (NB : les couleurs ne sont pas les vraies, ce sont des colorants flurorescents)
NB : tu peux cliquer sur les images pour les agrandir
Le docteur vous explique qu'il existe une autre solution pour aider votre amie à combattre le virus, c'est le vaccin. Cependant pour vous, faire un vaccin, c'est juste faire une piqûre à quelqu'un... vous n'y connaissez pas grand chose...
Pb6: Comment fonctionne un vaccin ?
Les différentes façon pour inactiver un micro-organisme.
Fin de l'épisode
On distingue 2 principaux types de leucocytes ou globules blancs selon l’aspect de leur noyau : les lymphocytes (noyau à un seul lobe) et les phagocytes (noyau à plusieurs lobes).
SAUVER MARCO Phase 1
EPISODE 2
Marco s’est fait mordre. La plaie est gonflée, rouge, douloureuse. Le professeur a réussi à filmer ce qui se passe au niveau de la plaie : les nombreux microorganismes entrés au moment de la morsure sont éliminés par les phagocytes. Tâche : Décrivez sur votre cahier numérique la réaction inflammatoire et ce qui se passe dans la plaie. Consigne: sous la forme d'un schémas montrant l'action de ces cellules immunitaires de l’organisme appelées phagocytes. (N.B : les phagocytes sont une sorte de globules blancs qui réalisent la phagocytose= action des phagocytes pour détruire les microorganismes)
ROCK YOU!
AIDE AU SCHEMA
CONSIGNES
CONSIGNES
CONSIGNES: REALISER UN SCHEMA (Le travail est évalué)
-Tu dois représenter 4 schémas avec leur titre sur la feuille de dessin fournie. -Les schémas doivent être soignés et en couleur. -En légendes, tu indiqueras uniquement: *phagocyte *bactérie Et sur un seul phagocyte: *noyau *membrane *cytoplasme
SAUVER MARCO Phase 2
EPISODE 3
L'état de Marco s'aggrave. Il a de la fièvre et les ganglions de son cou sont gonflés. Vous trouvez dans le labo cette note du professeur: "Quand les phagocytes échouent à détruire les microbes, on observe après quelques jours que les zombies ont les ganglions du cou qui doublent de volume. J'ai pu réaliser une biopsie de ceux-ci et l'observer au microscope. J'ai également réalisé des prises de sang qui montrent des anomalies." Observez les résultats de la biopsie du ganglion du zombie et de la composition de son sang obtenus par le professeur et comparez-les aux analyses de sang de Marco. (fiche évaluée) Concluez.
Accéder aux résultats de la biopsie
Accéder aux résultats des analyses de sang
Aide méthodologique
TROUVER UN TRAITEMENT
EPISODE 4
Marco a bien été infecté. Il faut trouver un traitement. Vous trouvez dans le labo 4 fioles d'antibiotiques mais vous revient en tête un slogan..."Les antibiotiques, c'est pas automatique!" Vous ne savez plus trop dans quel cas on doit les prescrire. Cherchez sur Internet des informations sur les antibiotiques. Dans quel cas doit-on les donner? Ecrivez la réponse dans votre cahier. Comment choisir le bon antibiotique? Lisez la note laissée par le professeur et réalisez l'antibiogramme avec le matériel à votre disposition. Concluez sur l'antibiotique à injecter à Marco. (TP évalué)
4 antibiotiques trouvés au labo
Recherche internet
Note du professeur
Sauver Nina
EPISODE 5
Bonne nouvelle: Marco est guéri... Mais il n'y a plus d'antibiotique et un zombie s'est introduit dans le labo. Il a mordu Nina avant qu'elle ne réussisse à le tuer! Léo, se souvient de ses cours de SVT: il pense qu'on peut faire un sérum pour soigner Nina à partir du sang de Marco qui est maintenant selon lui immunisé contre la maladie. Mais il ne sait plus comment ça fonctionne... Cherchez des informations sur les sérums et leur mode d'action dans le dictionnaire médical et regardez la note du Professeur. Expliquez sur votre cahier ce qu'est un sérum, un antigène, un anticorps et son mode d'action. Réalisez les expériences de Behring et rédigez votre compte-rendu d'expériences sous la forme souhaitée (tableau, texte,...) (travail évalué)
Dictionnaire médical
Note du professeur
Aide à l'utilisation du logiciel
Aide pour utiliser le logiciel
Sortez de la cage 20 souris et disposez les en 2 lots A et B comme sur le modèle ci-dessous:
1- Injectez une dose de toxine tétanique aux 10 souris de lot A. Actionnez l'horloge pour accélérer le temps de l'expérience. Notez le nombre de souris mortes. 2- Prélevez le sang d'une survivante, introduisez -le dans le tube vide et centrifugez. -Injectez le sérum aux 10 souris du lot B. --Injectez leur ensuite une dose de toxine tétanique. -Actionnez l'horloge pour accélérer le temps de l'expérience. -Notez les résultats. 3- Cliquez sur le bouton rouge en bas à droite. -Injectez une dose de toxine diphtérique aux survivantes du lot B. -Actionnez l'horloge pour accélérer le temps de l'expérience. -Notez les résultats.
Faites un compte-rendu de vos expériences: expliquez vos manipulations, résultats et concluez. Vous êtes libres de la forme (texte, tableau,...) (Activité évaluée)
TROUVER UN VACCIN
EPISODE 6
Nina a été sauvée grâce au sérum de Marco. Le moral de l'équipe est au plus haut mais il faut penser à sauver l'humanité car la menace des zombies est encore présente. "Nous devons trouver un vaccin" annonce Léo. Mais comment s'y prendre? Visionnez les 2 vidéos et complétez la fiche pour expliquer le principe de la vaccination. (Fiche évaluée)