BIENVENIDA

Curso 2021/2022

EEI MENENDEZ PIDAL

BIENVENIDOS A UN NUEVO CURSO

BIENVENIDOS/AS

Os damos la bienvenida a una nueva etapa y a un nuevo curso que seguro estará cargada de maravillosos momentos.

QUIENES COMPONEMOS EL CENTRO

Equipo Directivo:

1. DIRECTORA: Josefa Sánchez Trujillo
2. JEFA DE ESTUDIOS: Carmen Muñoz Pacheco
3. SECRETARIO: J. Antonio Fernández Rumbero

Claustro

1. Tutores y tutoras: 9
2. Apoyos educativos: 3
3. Apoyo Covid: 1
4. Maestra infantil-inglés: 1
5. Maestro especialista en PT: 1
6. Maestra especialista en AL
7. Maestra religión católica: 1
8. PTIS: 2

NUESTRO CENTRO

Aquí podéis hacer una visita por las intalaciones de nuestro centro.

PLANES Y PROGRAMAS

1. Plan de Convivencia 2. Plan de Autoprotección 3. Plan de Transformación Digital Educativa 4. Plan de Biblioteca. 5. Plan de Igualdad y Coeducación 6. Proyecto Lingüístico LEEDUCA 7. Programa Hábitos de Vida Saludable 8. Protocolo Covid-19

LA EDUCACION INFANTIL CONTRIBUIRÁ A DESARROLLAR LAS CAPACIDADES DEL NIÑO Y EDUCAR EN VALORES

- INTELECTUAL Y DEL LENGUAJE - SOCIOAFECTIVO E INTELIGENCIA EMOCIONAL - PSICOMOTOR - EDUCAR PARA LA VIDA - EDUCAR EN VALORES

PARA ELLO:

Trabajamos por proyectos y rincones con una metodología activa y centrada en el alumno.

NORMAS DEL CENTRO

TELÉFONOS: Es muy importante tener los datos telefónicos actualizados y facilitar números de contactos operativos.

HORARIO: Entrada y salida escalonado según protocolo COVID-19

QUIEN RECOGE AL NIÑO/A Es fundamental tener siempre informado al centro de la persona o personas que recogerá al niño/a.

Para evitar aglomeraciones, las entradas y salidas se harán por las diferentes puertas de acceso al centro.

COMUNICACIÓN

ESTAMOS EN CONTACTO A TRAVÉS DE:

En el blog del centro: EEI MENENDEZ PIDAL

HORARIOS DE TUTORÍAS lunes de 16.00 a 17.00 con cita previa.

A través de MOODLE CENTROS CÁDIZ

PASEN (Servicio de la Consejería de Educación que permite la comunicación entre los diferentes miembros de la comunidad educativa.

REGISTRO DE FALTAS: Es necesario justificar las faltas, preferentemente a través de PASEN. En caso de enfermedad, deberán permanecer en casa hasta su recuperación para evitar contagios.

CALZADO, ROPA, BABI Y TALEGA

Se recomienda ropa y calzado cómodo que fomente la autonomía, evitando petos, botones y cordones.

Toda la ropa y talega deberán venir marcada con el nombre del niño/a

Es aconsejable el uso de talegas del mismo color del babi, evitando mochilas grandes y carros de ruedas

Es conveniente el uso del babi de cuadros del color asignado al nivel.

NORMAS Y HÁBITOS IMPORTANTES

HÁBITOS DE HIGIENE

REVISIÓN PERIÓDICA DE CABEZAS.

CONTROL DE ESFÍNTERES: es la familia quien debe venir a cambiar al niño.

ES IMPORTANTE FOMENTAR DESDE CASA:

DESARROLLO DEL LENGUAJE

AUTONOMIA PERSONAL

DESARROLLO EMOCIONAL

CONFIAR EN SUS CAPACIDADES

PROPICIAR LAS RELACIONES ENTRE IGUALES

PEQUEÑOS RETOS Y RESPONSABILIDADES

ORIENTACIONES PARA FACILITAR LA INCORPORACIÓN AL COLEGIO

Decirles adiós con seguridad y alegría cuando entren en el colegio

Control de esfínteres, autonomía para ir solito al baño

Autonomía en la alimentación

Decir adiós al chupete y al biberón

Hablar de lo divertido que será el nuevo cole

En definitiva, CREAR UNA IMAGEN POSITIVA DEL COLEGIO.

Para ello, es indispensable un buen período de adaptación. Una incorporación progresiva al centro educativo hará que esta nueva etapa esté llena de nuevos aprendizajes y de vínculos afectivos positivos. Por ello es fundamental respetar el ritmo de cada niño y confiar en el proceso.

¡GRACIAS!

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