Proposal FYP

PEMBANGUNAN & KEBOLEHGUNAAN MODUL PEMBELAJARAN BERASASKAN PLATFORM GENIALLY BAGI TOPIK FIZIK KUANTUM KSSM

NAMA: NURUL ASYIKIN BINTI MISRUNNO MATRIKS: D20181083023 PENSYARAH PENYELIA: ENCIK MOHD FAUDZI BIN UMAR

INDEKS

KAJIAN LITERATUR

KERANGKA KONSEP

PENGENALAN

PROSEDUR KAJIAN

PERNYATAAN MASALAH

REKA BENTUK KAJIAN

SIGNIFIKASI KAJIAN

ANALISIS KAJIAN

SKOP & BATASAN KAJIAN

POPULASI & SAMPEL KAJIAN

OBJEKTIF KAJIAN

RUJUKAN

PERSOALAN KAJIAN

INSTRUMEN KAJIAN

DEFINISI OPERASI

01 PENGENALAN

• Pembelajaran abad ke-21

Kementerian Pelajaran Malaysia, (2014)

• Penggunaan ICT dalam pembelajaran

Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia, (2013-2025)

• Pembelajaran interaktif

Snowdon et al. (2008)

02 Pernyataan masalah

Covid-19

(Bozkurt dan Sharma, 2020)

Subjek Fizik dianggap sukar

(Subhan 1997; Phang et al. 2010; Ramsden 1998)

Kuantum Fizik

(Hasan et al., 2016)

03 Objektif Kajian

• Membangunkan modul pembelajaran bagi topik Fizik Kuantum kepada guru pelatih
• Mengkaji tahap kebolehgunaan modul pembelajaran bagi topik Fizik Kuantum kepada guru pelatih

04 Persoalan Kajian

• Adakah modul pembelajaran berasaskan platform Genial.ly mempunyai tahap kesahan yang memuaskan?
• Apakah tahap kebolehgunaan modul pembelajaran berasaskan platform Genial.ly ini?

05 Kerangka Konsep

Kesahan

Modul Pengajaran Interaktif Atas Talian

Kebolehgunaan

06 Signifikasi Kajian

Pelajar

Guru

07 Skop dan Batasan Kajian

Kesahan & Kebolehgunaan

Topik Fizik Kuantum KSSM

08 Definisi Operasi

KEBOLEHGUNAAN Diukur menggunakan borang soal selidik

KESAHANMendapatkan kesahan muka dan kesahan kandungan daripada pakar

09 Kajian Literatur

PEMBELAJARAN BERASASKAN TEKNOLOGI

Tanpa pembelajaran digital pada masa kini, pelajar pasti akan jauh ketinggalan di belakang.

Nur Syarafina et al. (2016)

MODUL PEMBELAJARAN FIZIK

Modul yang ditulis dengan jelas dapat menghasilkan pembelajaran yang berkesan di samping mempunyai bahagian yang tersendiri yang lengkap komponennya

Abdul Rahman (2019)

PEMBELAJARAN ATAS TALIAN

PdP secara talian adalah medium terbaik untuk memastikan kesinambungan proses pembelajaran sewaktu pandemik COVID-19 ini melanda negara

Nor Fauziana (2020)

Pembelajaran interaktif memberi penekanan kepada interaksi dua hala dalam proses pembelajaran konvensional ataupun antara pelajar dengan sistem dalam pembelajaran berbantukan komputer (bahan media)

Harlina, Zubaidah dan Ainee (2017)

PEMBELAJARAN INTERAKTIF

Modul pembelajaran kendiri mengandungi penerangan yang berkesan dengan bantuan rekabentuk grafik, rajah yang berwarna-warni, nota dan langkah-langkah penerangan berupaya membantu para pelajar menguasai sesuatu topik dengan keadaan mengalami keseronokan semasa belajar.

Noor Azean dan T.Komate (2011)

MODUL PEMBELAJARAN KENDIRI

Model ADDIE adalah berlandaskan teknik behaviorisme dan merupakan satu akronim bagi Analysis (analisis), Design (reka bentuk), Development (perkembangan), Implementation (pelaksanaan), dan Evaluation (penilaian).

A Fathurohman, E Susiloningsih dan A Arianti (2020)

MODEL ADDIE

10 Reka Bentuk Kajian

Penyelidikan dan Pembangunan (Research & Development)

Kajian Tinjauan- Pendekatan kuantitatif

Model ADDIE

11 Populasi dan Sampel Kajian

Teknik persampelan Persampelan rawak mudah

Responden 80 orang responden

Populasi Guru pelatih Fizik Semester 7 di UPSI

12 Instrumen Kajian

• Soal selidik diadaptasi daripada kajian Lund (2001) iaitu Measuring Usability with the USE Questionnaire
• Bahagian A: Demografi responden
• Bahagian B:

I) KebergunaanII) Mudah digunakanIII) Kepuasan

• 30 item
• Skala Likert Lima Mata

13 Prosedur Pengumpulan Data

Pembangunan modul

Kesahan

Analisis masalah

Adaptasi instrumen

Kebolehgunaan

Analisis data

Kebolehpercayaan

14 Analisis Kajian

Instrumen untuk mengumpul data

Kaedah Analisis Data

Persoalan kajian

Adakah modul pembelajaran berasaskan platform Genial.ly mempunyai tahap kesahan yang memuaskan? Apakah tahap kebolehgunaan modul pembelajaran berasaskan platform Genial.ly ini?

Borang kesahan pakar (muka dan kandungan) Borang soal selidik kebolehgunaan

Peratus persetujuan Statistik Dekskriptif (SPSS)

Rujukan

Rahman, Nur & Mohd Zolkifli, Zainal Fitri & Ling, Ying-Leh. (2020). Kepentingan Kemudahan Teknologi dan Motivasi Membentuk Kesedaran Pelajar dalam Pembelajaran Digital. Mohd Salleh, Nor. (2020). PANDEMIK CORONAVIRUS (COVID-19): Pembelajaran dan Pengajaran Secara Atas Talian Satu Keperluan di Malaysia. Harlina binti Ishak, Zubaidah Mat Nor & Ainee Ahmad (2017). Pembelajaran Interaktif Berasaskan Aplikasi Kahoot dalam Pengajaran Abad Ke-21. Buku Panduan Pelaksanaan Pendidikan Abad ke21. Institut Pendidikan Aminuddin Baki, Kementerian Pendidikan Malaysia. Atan, Noor Azean and Tambai @ Muniandy, T.Komate (2011) Penerimaan pelajar terhadap penggunaan modul pembelajaran kendiri berasaskan rekabentuk Teori Beban Kognitif bagi subjek Pengaturcaraan Web. Journal of Science & Mathematics Education Fathurohman, A & Susiloningsih, E & Arianti, Anissa. (2021). Physics module based on STEM problem based learning on newton’s motion law material for senior high school. Journal of Physics: Conference Series. 1869. 012155. 10.1088/1742-6596/1869/1/012155.

Terima Kasih