העתק - גישות בסוציולוגיה

גישות בסוציולוגיה

(מבוסס על מצגת - עינבל אריאלי)

תוכן עיניינים

כללי

אינטראקציה סימבולית

קונפליקט

פונקציונליזם

השוואה בין הגישות

ניתוח תרבות בעזרת הגישות

דוגמאות מבגרויות

כיצד נבין תופעות ואירועים חברתיים שונים המתרחשים בחברה

הסוציולוגיה עוזרת לנו להבין אירועים ותופעות חברתיות באמצעות גישות שונות. מהי גישה בסוציולוגיה? זאת נקודת מבט מתוכה הסוציולוג מנתח ומבין את מה שמתרחש בחיים החברתיים.

Info

ישנן גישות שעוסקות ברמת המאקרו של החברה – תופעות חברתיות רחבות וכלליות פונקציונלית וקונפליקט

ישנן גישות שעוסקות ברמת המיקרו של החברה – תופעות של יחידים, המתרחשות ביומיום אינטראקציה סימבולית

השוואה

השוואה בין הגישות

זכרו את המושגים, זה יעזור לכם בהמשך

הגישה הפונקציונליסטית

להקלטה עיקרי הגישה לחצו על הסרטון (עד דקה 21) לקריאה על עיקרי הגישה לחצו על כפתור הפרטים

פרטים

גישה פונקציונליסטית

גישה מאקרו חברתית - מתבוננת על "התמונה הגדולה" ומתייחסת לכל המרכיבים בחברה

יציבות

תרומת כל מרכיב לשלם

הרמוניה

דיס-פונקציונלי

פונקציות גלויות וסמויות

אוניברסל תרבותי

גישת הקונפליקט

להקלטה עיקרי הגישה לחצו על הסרטון לקריאה על עיקרי הגישה לחצו על כפתור הפרטים

פרטים

גישת הקונפליקט

גישה מאקרו חברתית - הרואה את החברה כזירת מאבק בין קבוצות על כוח ושליטה

מאבק

אי שיוויון

יחסי כוח

שינוי חברתי

שליטה במשאבים

קבוצה חזקה וקבוצה חלשה

אינטראקציה סימבולית

להקלטה עיקרי הגישה לחצו על הסרטון (החל מדקה 31) לקריאה על עיקרי הגישה לחצו על כפתור הפרטים

פרטים

גישת האינטראקציה הסימבולית

גישה מיקרו חברתית - המתמקדת ביחסי גומלין פנים אל פנים

יחסי גומלין

הגדרת מצב

פרשנות סמלית

משא ומתן בין הצדדים

החברה נבנית תוך אינטראקציות חברתיות

מתוך בגרות תש"פ

בשנים האחרונות נפוצה מאוד תופעה של צעירים בני כשלושים המסרבים לעזוב את בית ההורים בגלל יוקר המחייה או משיקולי נוחות. הדפוס החדש של המגורים המשותפים של ההורים והצעירים גורם לעיתים למחלוקות בין הצדדים. בין הסיבות למחלוקת - היעדר פרטיות, נטל כלכלי המוטל על ההורים (כמו חשבונות חשמל בסכומים גדולים יותר) והציפיות השונות של הצדדים בנוגע לחלוקת התפקידים בבית

הסבר את המושגים פונקציה ודיספונקציה. הדגם אחד מהם מהפתיח

הסבר את התופעה מתוארת בפתיח באמצעות שני מושגים/או עקרונות של גישת הקונפליקט

/ פונקציה - תפקיד של תופעה חברתית מוביל ליציבות, סדר והמשכיות החברהתורם לחברה / מועיל לחברה דוגמה - מוצגת תופעה של חזרת הצעירים למגורים עם ההורים, הפונקציה של התופעה - חיסכון בכסף עבור הצעירים דיספונקציה - דפוס חברתי שיכול לשבש ולפגוע בתפקוד התקין של המערכת/ החברה או השלכה שלילית של תופעה כלשהי על החברה דוגמה - ההשלכה השלילית של המגורים של הצעירים עם ההורים היא מריבות ומחלוקות עם ההורים, היעדר פרטיות ועלויות גבוהות להורים

גישת הקונפליקט - גישה מאקרו-חברתית הרואה את החברה כזירת קרב בין קבוצות - חזקות וחלשות על משאבים מוגבלים של כסף שליטה וכוח. לקבוצה החזקה יש רצון לשמר את כוחה והקבוצה החלשה מעוניינת להוביל לשינוי מצבה בפתיח מתוארים לנו יחסים בין הורים וילדיהם הצעירים בעקבות המגורים המשותפים. המשאב עליו יש מאבק הוא כסף. הצעירים מעוניינים לחסוך כסף ולהורים יש עלייה בעלויות הכספיות ופגיעה בנוחות ומרחב. מתוארים אינטרסים מנוגדים של שתי קבוצות שונות - ההורים והצעירים. ההורים נחשבים בעלי הכוח - יש להם דירה וכסף, הצעירים הם הקבוצה החלשה יותר שמעוניינת לשפר את מצבה. קיים אי שיוויון בין הקבוצות על משאבים מוגבלים.

מתוך בגרות תשע"ז

בכמה בתי ספר, הוחלט לאסור על בנות בלבד ללבוש מכנסיים קצרים בשעות הלימודים בבית הספר. אנשי החינוך התומכים בהחלטה זו, טוענים שהבנות צריכות להיות לבושות בבגדים צנועים ולא חושפניים בבית הספר. תלמידים המתנגדים להחלטה טוענים כי מדובר באפליה מגדרית

נתח את הפתיח על ידי שני מושגים או עקרונות של גישת האינטראקציה הסימבולית נתח את הפתיח על ידי שני מושגים או עקרונות מתוך גישת הקונפליקט

גישת האינטראקציה הסימבולית רואה את החברה כתוצר של אינטראקציות יום-יומיות בין פרטים בחברה, האינטראקציה מתבצעת על ידי שימוש בסמלים (שפה) ובין הפרטים יכולות להתקיים פרשנויות סימבוליות זהות או שונות שיכולות להוביל להגדרות מצב משותפות או לא-משותפות על פי הפתיח ניתן לראות שאסרו על הבנות ללבוש מכנסיים קצרים. הפרשנות הסמלית של המורים התומכים היא שזהו לבוש לא צנוע ולא מתאים לבי"ס, הפרשנות הסמלית של הבנות היא כי מדובר בפלייה על רקע מגדרי. הגדרת המצב בין שני הצדדים אינה משותפת.

גישת הקונפליקט רואה את החברה כזירת קרב בין קבוצות חזקות וחלשות על משאבים מוגבלים של כוח שליטה ויוקרה. על פי גישה זו הקבוצה החזקה תמיד תרצה לשמר את כוחה והקבוצה החלשה תרצה להוביל לשינוי חברתי שיקדם את האינטרסים שלה על פי הפתיח ניתן לזהות שתי קבוצות כוח - קבוצה חזקה - המורים/הנהלה וקבוצה חלשה - התלמידות. המשאב עליהם המאבק - יכולת ההחלטה. ההנהלה קובעת עבור הבנות איזה מכנסיים יוכלו ללבוש בהתאם לנורמות המקובלות עליה, הבנות כקב' חלשה מפרשות זאת כאפלייה מגדרית ומעוניינות להוביל לשינוי ותיקון אי השיוויון בין הבנים לבנות