List otwarty

01

List otwarty

List Otwarty

Co to jest?

List otwarty -wypowiedź pisemna o charakterze argumentacyjnym napisana w ważnej sprawie (dotyczącej na przykład ochrony środowiska, pomocy słabszym , wezwanie skierowane do grupy osób (lub jednej osoby) w celu zwrócenia ich uwagi na problem, który wymaga podjęcia określonych działań.

Schemat listu otwartego

w liście powinny się znaleźć: • miejscowość i data • nagłówek - powitalny zwrot grzecznościowy do adresata

Pamiętaj !

wstęp

• przedstawienie tematu - określenie problemu, z którym zwracamy się do odbiorcy

rozwinięcie

• szczegółowe omówienie problemu: - przedstawienie argumentów - zilustrowanie argumentów przykładami

zakończenie

• podsumowanie- sformułowanie wniosków • końcowy apel do adresata o zajęcie określonego stanowiska w sprawie

• pożegnanie adresata (formuła grzecznościowa) • podpis autora listu

ważne !

Uwaga!

Na egzaminie list otwarty będzie wymagał odwołania się do wybranej lektury obowiązkowej. Pamiętaj, aby pisać o takim utworze, który dobrze znasz. Do zadania egzaminacyjnego może zostać dołączony inny tekst (np. wiersz, cytat), który ilustruje problem wskazany w poleceniu. Pamiętaj, że w swoim wypracowaniu masz obowiązek odnieść się do tego tekstu.

Jak to napisać?

1. Poszczególne elementy listu mają na stronie swoje stałe miejsce - pamiętaj o ich odpowiednim rozmieszczeniu. 2. Rozpocznij list zwrotem do adresata o charakterze grzecznościowym, np. Koleżanki i Koledzy! , Szanowny Panie Dyrektorze !. Nagłówek zamknij wykrzyknikiem, a pierwsze zdanie listu rozpocznij wielką literą. 3. We wstępie wyjaśnij, co będzie tematem i celem Twojego listu - określ problem, z którym zwracasz się do adresata, odwołaj się do wspólnych doświadczeń lub emocji. Zauważ, że sprawa, o której piszesz, została wyraźnie wskazana w poleceniu.

Jak to napisać?

4. W rozwinięciu dokładnie omów wskazany problem - podaj trafne argumenty tak, aby nakłonić odbiorcę listu do przyjęcia określonej postawy wobec problemu. Twoje argumenty powinny być rzeczowe, powinnny odwoływać się też do emocji. 5. Każdy argument zilustruj odpowiednim przykładem - pamiętaj, aby odwołać się do wybranej lektury obowiązkowej oraz załączonego tekstu (np. wiersza lub cytatu). 6. W zakończeniu sformułuj wnioski końcowe. Podkreśl ważność poruszanego przez Ciebie problemu. Jeszcze raz zaapeluj do odbiorcy o zajęcie stanowiska w sprawie.

Jak to napisać?

7. Zakończ wypowiedź pożegnalnym zwrotem grzecznościowym. Nie zapomnij o podpisie. 8. Stosuj w liście środki retoryczne, które pomogą wpłynąć na adresata. 9. Używaj wyrazów i sformułowań, które przykują uwagę odbiorcy, np. Zauważcie., Zwróćcie uwagę na... 10. Pamiętaj, aby wyrazy odnoszące się do adresata zapisywać wielką literą, np. Pana, Was, Koledzy.

Przydatne słownictwo

• Szanowny Panie Prezydencie! • Koleżanki i Koledzy! • Drodzy Zebrani! • Czcigodny Jubilacie!

nagłówek- zwrot do adresata

przedstawienie tematu we wstępie

• Pragnę zwrócić Pana (Państwa, Waszą) na ... • Nikogo z Was nie dziwi z pewnością... • Jak zapewne wiecie... • Tematem, który budzi ostatnio szczególne emocje, jest... • Jest moim/naszym obowiązkiem zainteresować Pana/Państwa/Was... • Zwracam się do Was z apelem... .

Przydatne słownictwo

porządkowanie argumentacji w rozwinięciu

• Szczególnie istotne jest podjęcie działań, które... • Kolejne potwierdzenie odnajdujemy w... • Po pierwsze...,Po drugie...,Po trzecie..., • Z jednej strony..., Z drugiej strony..., • Zacznę od...,Przejdę teraz do..., Z kolei...

podsumowanie wywodu w zakończeniu

• Jak wynika z przywołanych tu przykładów... • Sądzę/uważam, że... • Warto zatem zauważyć, że... • Należy zatem podkreślić, że...

Przydatne słownictwo

ponowny apel do adresata o podjęcie działań

• Mam nadzieję, że przekonałam Was... • Mam nadzieję, że udało mi się przekonać Państwa... • Liczę, że zwrócicie Państwo uwagę na... • Oczekuję, że przedstawiony tu problem... • Jest zatem konieczne podjęcie...

• Pozdrawiam Was i liczę na Was! • Z pozdrowieniami • Z poważaniem • Z wyrazami szacunku • Łącze wyrazy szacunku

pożegnalne formuły grzecznościowe

Przydatne słownictwo

wprowadzenie cytatów

• Zgadzam się z..., który twierdzi, że, „...” • Świadczą o tym słowa: „...” • Aby poprzeć moje zdanie, zacytuję słowa:„...” • Dowodzi tego następujący cytat: „...” • Potwierdza to myśl: „...” • Powołam się na opinię: „...”

• pytania retoryczne (Czy można by o tym nie wspominać?) • zwroty do adresata (Mam dla Was, Koleżanki i Koledzy) • powtórzenia (Pamiętamy i pamiętać będziemy) • porównania (Wspomnienia są jak kartki z pamiętnika) • wykrzyknienia (Jaki wspaniały pomysł!)

środki retoryczne wywierające wpływ na odbiorcę

Przydatne słownictwo

budowanie spójności wypowiedzi

• więc, zatem, dlatego, ponieważ, chociaż, jednak, pomimo, bowiem • przede wszystkim, między innymi, właściwie, ponadto, czyli, w szczególności • przeciwnie, przypomnieć należy, że..., podobnie jak... • Dlaczego zatem...? • W jakim celu...? • Czemu ma stużyć...?

01

Przykład

&

Dziękuję

Żródło