חן דרור
חקר התנסות
אירועים והתמודדויות
חוסר תשומת לב לילד הנוהג עפ"י כללי הכיתה
בכיתה 6 ילדים. 4 מהם מתפרצים בשיעור בעת שהמורה שואלת שאלות על הנלמד. 1 מצביע ואין התייחסות אליו. לציין, כי התנהלות זו התקיימה על פני יום שלם. איך התמודדתי עם הנעשה
מאחר והיתה התעלמות מהילד שמצביע, ניצלת הזדמנות לעשות לו שיעור פרטני
התעלמתי מהמקרה אחרי הכל זה עניינה של המחנכת
בסוף היום קיימתי שיחה עם המחנכת בנוגע להתנהלות
Right!
Next
אלימות באמצע השיעור
בשיעור ששולבו 2 כיתות והיו נוכחות 5 אנשי צוות (כולל אותי). התפתחה תגרית בין 2 תלמידים. אחד מהכיתה שאני מתנסה ואחד מהכיתה השניה. המחנכות עבדו על עריכת השיעור והסייעות פיטפטו בינהן.האם היה עלי להתערב/להפריד
לא. יש שם מספיק נשות צוות שהילדים מכירים
כן. לא משנה מי נוכח, הייתי חייבת לגשת לתלמיד מכיתתי ולהרגיעו בחוץ
Right!
Next
תלמיד נפגע מילולית
באמצע השיעור תלמיד נשאל שאלה ועליה ענה בצירוף מילים שאינן קשורות לנלמד. בתגובה לזה, טענתי כי צירוף המילים מצחיק אך זה לא עונה על הנלמד. באירוע זה תלמיד אחר נעלב (לאחר בירור, צירוף המילים היה בעצם שם של חברו) והחל לדמוע.האם המשכתי את השיעור והתעלמתי מהמקרה או שעצרתי את השיעור
יצאתי מהכיתה נסערת במחשבה שאני לקחתי חלק בהעלבת התלמיד וחזרתי לאחר התרגעות
עצרתי את השיעור על מנת לדבר על מה שקרה
המשכתי את השיעור על מנת להספיק לסיים את מה שהכנתי
Right!
Next
תובנות
אירוע 2
אירוע 3
אירוע 1
במקום לצד בסערה מהכיתה, הייתי צריכה לעצור את השיעור ולתת "במה" להסברה על הסיטואציה
הרגשתי זילזול מצד הצוות בעצם התעלמותם בהסיטואציה. במחשבה שניה, הייתי צריך להסב את תשומת ליבם למקרה
פעלתי לפי ה"אני מאמין" שלי. ובכל מקרה שנראה כי דברים לא מתנהלים בצורה שהם אמורים להתנהל, אביע את דעתי
יעדים
לדעת לערב גורמים נוספים ולא להתמודד לבד (כשצריך) כמו במקרה האלימות
לפתח אסטרטיביות בניהול השיעור
בניית אסטרטגית למידה ל"חוסן" רגשי
לדעת להפנות קשב גם לעצמי על מנת שאוכל להתנהל בסיטואציה כמו שהיתה עם התלמיד שנפגע (הוא לא נפגע ממני)
NOTEBOOK QUIZ
chenk44
Created on May 21, 2021
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Basic Interactive Quiz
View
Chaotic Chef Quiz
View
Robotics quiz
View
Superheroes Quiz
View
True or false quiz
View
Essential quiz mobile
View
Professional quiz mobile
Explore all templates
Transcript
חן דרור
חקר התנסות
אירועים והתמודדויות
חוסר תשומת לב לילד הנוהג עפ"י כללי הכיתה
בכיתה 6 ילדים. 4 מהם מתפרצים בשיעור בעת שהמורה שואלת שאלות על הנלמד. 1 מצביע ואין התייחסות אליו. לציין, כי התנהלות זו התקיימה על פני יום שלם. איך התמודדתי עם הנעשה
מאחר והיתה התעלמות מהילד שמצביע, ניצלת הזדמנות לעשות לו שיעור פרטני
התעלמתי מהמקרה אחרי הכל זה עניינה של המחנכת
בסוף היום קיימתי שיחה עם המחנכת בנוגע להתנהלות
Right!
Next
אלימות באמצע השיעור
בשיעור ששולבו 2 כיתות והיו נוכחות 5 אנשי צוות (כולל אותי). התפתחה תגרית בין 2 תלמידים. אחד מהכיתה שאני מתנסה ואחד מהכיתה השניה. המחנכות עבדו על עריכת השיעור והסייעות פיטפטו בינהן.האם היה עלי להתערב/להפריד
לא. יש שם מספיק נשות צוות שהילדים מכירים
כן. לא משנה מי נוכח, הייתי חייבת לגשת לתלמיד מכיתתי ולהרגיעו בחוץ
Right!
Next
תלמיד נפגע מילולית
באמצע השיעור תלמיד נשאל שאלה ועליה ענה בצירוף מילים שאינן קשורות לנלמד. בתגובה לזה, טענתי כי צירוף המילים מצחיק אך זה לא עונה על הנלמד. באירוע זה תלמיד אחר נעלב (לאחר בירור, צירוף המילים היה בעצם שם של חברו) והחל לדמוע.האם המשכתי את השיעור והתעלמתי מהמקרה או שעצרתי את השיעור
יצאתי מהכיתה נסערת במחשבה שאני לקחתי חלק בהעלבת התלמיד וחזרתי לאחר התרגעות
עצרתי את השיעור על מנת לדבר על מה שקרה
המשכתי את השיעור על מנת להספיק לסיים את מה שהכנתי
Right!
Next
תובנות
אירוע 2
אירוע 3
אירוע 1
במקום לצד בסערה מהכיתה, הייתי צריכה לעצור את השיעור ולתת "במה" להסברה על הסיטואציה
הרגשתי זילזול מצד הצוות בעצם התעלמותם בהסיטואציה. במחשבה שניה, הייתי צריך להסב את תשומת ליבם למקרה
פעלתי לפי ה"אני מאמין" שלי. ובכל מקרה שנראה כי דברים לא מתנהלים בצורה שהם אמורים להתנהל, אביע את דעתי
יעדים
לדעת לערב גורמים נוספים ולא להתמודד לבד (כשצריך) כמו במקרה האלימות
לפתח אסטרטיביות בניהול השיעור
בניית אסטרטגית למידה ל"חוסן" רגשי
לדעת להפנות קשב גם לעצמי על מנת שאוכל להתנהל בסיטואציה כמו שהיתה עם התלמיד שנפגע (הוא לא נפגע ממני)