Desarrollo psicosocial en la adolescencia- Relaciones con la familia

Relaciones con la familia, los iguales y la sociedad adulta

1. Los adolescentes pasan más tiempo con sus pares y menos con la familia.
2. Se acercan a sus amigos para satisfacer muchas de sus necesidades sociales.
3. siguen buscando el Control.
4. Los padres una base segura.
5. Saben que tienen alguien a quien recurrir si algo sale mal.
6. Tener una relación sólida y de apoyo con sus padres.
7. Estimulan sus esfuerzos por lograr la independencia.

¿LA REBELIÓN EN ADOLESCENTES ES UN MITO?

1. confusión emocional
2. conflictos con la familia
3. alejamiento de la sociedad adulta
4. comportamiento temerario
5. rechazo de los valores adultos

Los años de la adolescencia se han considerado un tiempo de rebeldía adolescente que involucra

• Adolescentes muy atribulados solían provenir de familias perturbadas y, en la adultez, continuaban con vidas familiares inestables y rechazaban las normas culturales.
• Hogares con una atmósfera familiar positiva tendían a salir de la adolescencia sin problemas graves, y en la adultez establecían matrimonios sólidos y llevaban una vida bien adaptada
• (ausencia de los padres)-Impacto importante en los problemas emocionales.

1. Reconocer que la adolescencia puede ser una época difícil quizá ayude a los padres y a los maestros a poner en perspectiva la conducta difícil.
2. Pero los adultos que suponen que la confusión adolescente es normal y necesaria tal vez no presten atención a las señales de los relativamente pocos jóvenes que necesitan ayuda especial.

CAMBIOS EN EL USO DEL TIEMPO Y EN LAS RELACIONES

EJEMPLO

• Corea y Japón, donde las presiones de las obligaciones con el trabajo escolar y la familia son fuertes, los adolescentes disponen de poco tiempo libre. Para aliviar el estrés, pasan su tiempo en actividades pasivas como ver televisión y “hacer nada”

Los adolescentes dedican una proporción cada vez mayor de este tiempo al consumo de diversos medios, como ver televisión, escuchar música, navegar en la red, divertirse con videojuegos y mirar películas.

ADOLESCENTES Y PADRES

1. individuación: Lucha de los adolescentes por la autonomía y la identidad personales.
2. Estilos de crianza y autoridad de los padres
3. Supervisión de los padres y confidencias de los adolescentes
4. Estructura y atmósfera familiar
5. Empleo de la madre y estrés económico

• Las relaciones con los padres durante la adolescencia se sustentan en gran medida en la cercanía emocional desarrollada durante la niñez
• las relaciones de los adolescentes con lospadres establecen las condiciones para la calidad de la relación con una pareja en la adultez
• la adolescencia trae consigo desafíos especiales
• los padres quieren que sus hijos sean independientes pero les resulta difícil dejarlos ir.
• Las tensiones pueden provocar conflictos en la familia y los estilos de crianza pueden influir en su forma y resultado.
• La supervisión eficaz depende de cuánto permitan los adolescentes que sus padres sepan de su vida cotidiana
• las relaciones de los adolescentes con los padres son afectadas por la situación de vida (trabajo y su estatus marital y socioeconómico)

Asuntos usados para percibir áreas de autoridad

ADOLESCENTES Y HERMANOS

• sus relaciones se igualan y se asemejan más en sus niveles de competencia
• pasar menos tiempo con sus padres y más con sus pares
• Y más con sus amigos
• los jóvenes se interesa más en el sexo opuesto
• cuando los padres eran menos felices en su matrimonio, los hermanos estrechaban sus relaciones y peleaban menos

• los hermanos pasan menos tiempo juntos
• independientes y comienzan a ejercer su autonomía
• tienden a tener relaciones menos estrechas con sus hermanos
• las hermanas por lo general manifestaban más intimidad que los hermanos o las parejas mixtas.
• la intimidad entre los hermanos era mayor si la madre les brindaba calidez y aceptación

Loshermanos mayores pueden influir y ejercer efectos positivos o negativos. Una herman@ mayor tendía a prevenir el consumo de drogas y la conducta sexual riesgosa en una hermana menor. Por otro lado, tener un herman@ mayor dominante tendía a incrementar la conducta sexual de alto riesgo de un hermano menor.

ADOLESCENTES E IGUALES

Amistades. Las amistades tienden a incrementar su grado de reciprocidad, equidad y estabilidad. Las que son menos satisfactorias pierden importancia o se abandonan.Las amistades de las muchachas suelen ser más íntimas que las de los varones, y muestran un intercambio frecuente de confidencias.La intimidad con los amigos del mismo sexo aumenta entre la adolescencia temprana y media, después de lo cual suele disminuir a medida que crece la intimidad con el sexo opuesto (Noviazgo).La mayor intimidad de la amistad adolescente refleja un desarrollo cognoscitivo y emocional.Los adolescentes tienen ahora mayor capacidad para expresar sus pensamientos y sentimientos privados (libertad de expresión).Les resulta más fácil considerar el punto de vista de otra persona y les es más sencillo entender los pensamientos y sentimientos de un amigo.Confiar en un amigo los ayuda a explorar sus propios sentimientos, definir su identidad y validar su autoestima

Conducta antisocial y delincuencia juvenil

• ¿Qué ocasiona esa conducta destructiva?
• La inmadurez del cerebro, en particular la corteza prefrontal, que es crucial para el juicio y la supresión de los impulsos.
• El fácil acceso a las armas en una cultura que “idealiza los tiroteos”
• La presencia de pandillas en la escuela
• En la niñez, un ambiente familiar distante o caótico
• Vivir en un vecindario pobre e inseguro
• Haber presenciado o haber sido víctima de la violencia en el vecindario

• Los psicólogos indican señales potenciales de advertencia.
• rehúsen a escuchar a sus padres y maestros
• ignoren los sentimientos y los derechos de otros
• recurran a la violencia o a las amenazas para resolver los problemas
• Suelen obtener malos resultados en la escuela
• tienden a faltar a clases, a repetir el año, a ser suspendidos o desertar de la escuela
• a ser víctimas del acoso
• a consumir alcohol y drogas
• a involucrarse en actividad sexual temprana
• a unirse a pandillas, y a pelear, robar o destruir la propiedad ajena

LA CONVERSIÓN EN DELINCUENTE: FACTORES GENÉTICOS Y NEUROLÓGICOS

Análisis de muchos estudios han concluido que los genes influyen en 40 a 50% de la variedad de la conducta antisocial dentro de una población, y de 60 a 65% de la variedad de los actos antisociales agresivos . Sin embargo, los genes por sí solos no predicen la conducta antisocial. Hallazgos recientes sugieren que, aunque la genética influye en la delincuencia, en la expresión de los genes participan influencias ambientales que incluyen a la familia, los amigos y la escuela

PERSPECTIVAS A LARGO PLAZO

• La delincuencia alcanza su punto más alto alrededor de los 15 años y luego disminuye a medida que la mayoría de los adolescentes y sus familias aceptan la necesidad que tienen los jóvenes de afirmar su independencia.
• Sin embargo, los adolescentes que no ven alternativas positivas o que provienen de familias disfuncionales tienen mayores probabilidades de adoptar un estilo de vida antisocial permanente.
• Los más propensos a persistir en la violencia son los muchachos que tuvieron influencias antisociales tempranas
• los que muestran menos propensión son los jóvenes de ambos sexos que alcanzaron éxito escolar temprano ychicas que mostraron un desarrollo prosocial temprano

PREVENCIÓN Y TRATAMIENTO DE LA DELINCUENCIA

• programas de intervención en la niñez temprana

• la educación o cuidado diurno de alta calidad

• la familia ayuda y apoyo orientado a sus necesidades

• apoyo para los padres