CFA Cornellà de Llobregat
Tasques equip impulsor curs 2020-2021
Som-hi
El nostre equip impulsor
Isabel Casas Guerra Teresa Cosialls Cervera Elena Garcia Gómez Elena Porcel Martínez Yolanda Ramos Moreno Vicent Tornero Vila
+ info
Punt de partida
D'on venim? Vam començar aquesta aventura el curs passat creant tasques competencials pels nostres alumnes, fent-los partíceps del procés d'aprenentatge i avaluació. On anem? Continuem el camí implementant a l'aula les carpetes d'aprenentatge amb els nostres grups amb la finalitat d'ajudar-los en el procés d'aprenentatge. Repte: No tenim experiència prèvia amb carpetes d'aprenentatge i no sabem si ens ensortirem.
Ens posem en marxa
Tasques individuals
Àrees d'aplicació: llengües (castellà, català, anglès), ciències naturals i informàtica.
Com hem implementat a l'aula les carpetes d'aprenentatge? L'experiència ha estat variada i ens hem quedat en punts diferents.
Punts de partida Avaluacions inicials
KPSI avaluació inicial projecte anglès 'My Area and My Place' GES1
Punts de partida Presentació de la tasca
Exemple Ciències Naturals GES 1
Punts de partida Compartim Objectius
Exemple del Projecte de Castellà CAM
Processos d'aplicació
En aquest apartat hem posat alguns exemples d'activitats, esborranys i comentaris que els alumnes han inclós en les seves carpetes.
Esborrany amb el retorn de la professora d'un qüestionari per la xerrada sobre arrelament . Castellà 2
Esborrany pel projecte 'My Area and My Place' GES1
Lorem ipd sea utamur aperiam, te per choro accusamus consulatu. Brute munere corrumpit ut pri.
Lorem ipd sea utamur aperiam, te per choro accusamus consulatu?
Processos d'aplicació
En aquest apartat hem posat alguns models, recursos, exemples d'activitats, esborranys i comentaris que els alumnes han inclós en les seves carpetes.
Preguntes Ciències Naturals grup de GES 1
Facilitem models i recursos a Castellà CAM
Lorem ipd sea utamur aperiam, te per choro accusamus consulatu. Brute munere corrumpit ut pri.
Lorem ipd sea utamur aperiam, te per choro accusamus consulatu?
Projectes acabats
vincles a cadascun dels treballs de mostra
Xerrada arrelament estrangersCASTELLÀ 2
My Area and My Place Llengua estrangera 1 GES1
Viuries a l'any 2121? Ciències Naturals GES1
La otra cara de la monedaCastellà CAM
Taller literario COMPETIC 1
Projectes acabats
vincles a cadascun dels treballs de mostra
Xerrada arrelament estrangersCASTELLÀ 2
My Area and My Place Llengua estrangera 1 GES1
Viuries a l'any 2121? Ciències Naturals GES1
La otra cara de la monedaCastellà CAM
Taller literario COMPETIC 1
Avaluacions finals
Subtitle
Reflexions dels alumnes
Reflexió sobre el projecte 'Viuries a l'any 2121?' GES1
Reflexió sobre projecte My Area and My Place' GES1
Autoavaluació
Subtitle
Reflexions dels alumnes
Exemple rúbrica autoavaluació castellà CAM
Co-avaluació
Subtitle
Reflexions dels alumnes
Exemple rúbrica co-avaluació castellà CAM
Tasca col·lectiva
Àrees d'aplicació: àmbit lingüístic (català, anglès) i àmbit científic-tecnològic (ciències naturals i matemàtiques)
Com hem fet l'observació entre iguals? Hem coordinat un projecte entre dos àmbits diferents on participen 3 professors.
Punts de partida Presentem el projecte als alumnes
Els protagonistes
Punts de partida Presentem el projecte als alumnes
Projecte multidisciplinar CAM
Punts de partida Presentem el projecte als alumnes
Què necessitem?
Punts de partida Compartim Objectius
Processos d'aplicació
Els alumnes comencen la seva recerca!
Lorem ipd sea utamur aperiam, te per choro accusamus consulatu. Brute munere corrumpit ut pri.
Lorem ipd sea utamur aperiam, te per choro accusamus consulatu?
Projecte acabat
De Cornellà a La Xina
De Cornellà al Marroc
De Cornellà a Austràlia
Avaluacions finals
Subtitle
Reflexions dels alumnes
Reflexions finals
Reflexions de l'equip impulsor
Malgrat les dificultats que hem tingut alhora d'aplicar/explicar com funciona i per a què serveix una carpeta d'aprenentatge, perquè érem noves a la seva aplicació a l'aula, pensem que són una gran eina per reflexionar pel docent i l'alumnat:
- pel docent perquè permet reflexionar i actuar sobre la transmissió de coneixements i el seu impacte durant i després de la tasca.
- per l'alumnat perquè l'ajuda a autoregular-se i a ser conscient de les dificultats i de la millora del seu aprenentatge.
Equip impulsor CFA Cornellà de Llobregat curs 2020-2021
En nom de tot l'equip, us desitgem: bones vacances!
Elena G Elena P Isabel Teresa Vicent Yolanda
CFA Cornellà de Llobregat_ tasques 2020-2021
ELENA GARCIA GOMEZ
Created on May 20, 2021
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Mobile App Dossier
View
Color Shapes Dossier
View
Notes Dossier
View
Futuristic Tech Dossier
View
Crowdfunding Campaign
View
Company Dossier
View
Economy Dossier
Explore all templates
Transcript
CFA Cornellà de Llobregat
Tasques equip impulsor curs 2020-2021
Som-hi
El nostre equip impulsor
Isabel Casas Guerra Teresa Cosialls Cervera Elena Garcia Gómez Elena Porcel Martínez Yolanda Ramos Moreno Vicent Tornero Vila
+ info
Punt de partida
D'on venim? Vam començar aquesta aventura el curs passat creant tasques competencials pels nostres alumnes, fent-los partíceps del procés d'aprenentatge i avaluació. On anem? Continuem el camí implementant a l'aula les carpetes d'aprenentatge amb els nostres grups amb la finalitat d'ajudar-los en el procés d'aprenentatge. Repte: No tenim experiència prèvia amb carpetes d'aprenentatge i no sabem si ens ensortirem.
Ens posem en marxa
Tasques individuals
Àrees d'aplicació: llengües (castellà, català, anglès), ciències naturals i informàtica.
Com hem implementat a l'aula les carpetes d'aprenentatge? L'experiència ha estat variada i ens hem quedat en punts diferents.
Punts de partida Avaluacions inicials
KPSI avaluació inicial projecte anglès 'My Area and My Place' GES1
Punts de partida Presentació de la tasca
Exemple Ciències Naturals GES 1
Punts de partida Compartim Objectius
Exemple del Projecte de Castellà CAM
Processos d'aplicació
En aquest apartat hem posat alguns exemples d'activitats, esborranys i comentaris que els alumnes han inclós en les seves carpetes.
Esborrany amb el retorn de la professora d'un qüestionari per la xerrada sobre arrelament . Castellà 2
Esborrany pel projecte 'My Area and My Place' GES1
Lorem ipd sea utamur aperiam, te per choro accusamus consulatu. Brute munere corrumpit ut pri.
Lorem ipd sea utamur aperiam, te per choro accusamus consulatu?
Processos d'aplicació
En aquest apartat hem posat alguns models, recursos, exemples d'activitats, esborranys i comentaris que els alumnes han inclós en les seves carpetes.
Preguntes Ciències Naturals grup de GES 1
Facilitem models i recursos a Castellà CAM
Lorem ipd sea utamur aperiam, te per choro accusamus consulatu. Brute munere corrumpit ut pri.
Lorem ipd sea utamur aperiam, te per choro accusamus consulatu?
Projectes acabats
vincles a cadascun dels treballs de mostra
Xerrada arrelament estrangersCASTELLÀ 2
My Area and My Place Llengua estrangera 1 GES1
Viuries a l'any 2121? Ciències Naturals GES1
La otra cara de la monedaCastellà CAM
Taller literario COMPETIC 1
Projectes acabats
vincles a cadascun dels treballs de mostra
Xerrada arrelament estrangersCASTELLÀ 2
My Area and My Place Llengua estrangera 1 GES1
Viuries a l'any 2121? Ciències Naturals GES1
La otra cara de la monedaCastellà CAM
Taller literario COMPETIC 1
Avaluacions finals
Subtitle
Reflexions dels alumnes
Reflexió sobre el projecte 'Viuries a l'any 2121?' GES1
Reflexió sobre projecte My Area and My Place' GES1
Autoavaluació
Subtitle
Reflexions dels alumnes
Exemple rúbrica autoavaluació castellà CAM
Co-avaluació
Subtitle
Reflexions dels alumnes
Exemple rúbrica co-avaluació castellà CAM
Tasca col·lectiva
Àrees d'aplicació: àmbit lingüístic (català, anglès) i àmbit científic-tecnològic (ciències naturals i matemàtiques)
Com hem fet l'observació entre iguals? Hem coordinat un projecte entre dos àmbits diferents on participen 3 professors.
Punts de partida Presentem el projecte als alumnes
Els protagonistes
Punts de partida Presentem el projecte als alumnes
Projecte multidisciplinar CAM
Punts de partida Presentem el projecte als alumnes
Què necessitem?
Punts de partida Compartim Objectius
Processos d'aplicació
Els alumnes comencen la seva recerca!
Lorem ipd sea utamur aperiam, te per choro accusamus consulatu. Brute munere corrumpit ut pri.
Lorem ipd sea utamur aperiam, te per choro accusamus consulatu?
Projecte acabat
De Cornellà a La Xina
De Cornellà al Marroc
De Cornellà a Austràlia
Avaluacions finals
Subtitle
Reflexions dels alumnes
Reflexions finals
Reflexions de l'equip impulsor
Malgrat les dificultats que hem tingut alhora d'aplicar/explicar com funciona i per a què serveix una carpeta d'aprenentatge, perquè érem noves a la seva aplicació a l'aula, pensem que són una gran eina per reflexionar pel docent i l'alumnat:
Equip impulsor CFA Cornellà de Llobregat curs 2020-2021
En nom de tot l'equip, us desitgem: bones vacances!
Elena G Elena P Isabel Teresa Vicent Yolanda