Anglais

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Cours d'anglais

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Donner des renseignements sur soi-même, afin de se présenter à un interlocuteur. My name is ... Je m'appelle ... I was born on January 2nd 2000. Je suis né(e) le 2 janvier 2000. I am French. Je suis français(e). I come from ... Je viens de ... I live in ... J'habite à ... I have two brothers and one sister. J'ai deux frères et une soeur.

Describe yourself

I am shy but dependable. Je suis timide mais on peut compter sur moi. I am outgoing and friendly. Je suis dynamique et amical(e). I am funny and sociable. Je suis drôle et sociable. I am rigorous and mature. Je suis rigoureux(se) et mature. I am not self-assured. Je n'ai pas confiance en moi.

SAY WHAT YOUR FAVOURITE HOBBIES ARE

Parler de ses passe-temps. I practise sports (swimming, tennis, football...). Je fais du sport (natation, tennis, football...) I like going out with friends. J'aime sortir avec des amis I listen to a lot of music. J'écoute beaucoup de musique I play the guitar. Je joue de la guitare I often go to the cinema. Je vais souvent au cinéma I do handiwork. Je fais du bricologe

Quand on utilise un verbe de goût (like, love, enjoy, hate, dislike = aimer, détester...) ils sont suivis du verbe en -ing. Par exemple : I enjoy swimming and running. J'aime nager et courir. He likes going out. Il aime sortir.

talk about your studies

Décrivez votre parcours scolaire. I study... J'étudie... I study bakery. J'étudie la boulangerie. catering la restauration fashion design la mode hairdressing la coiffure masonry la maçonnerie pharmacy la pharmacie plumbing la plomberie selling techniques la vente wiring l'électricité woodwork la menuiserie

I studied in Nantes and completed my diploma in 2020. J'ai étudié à Nantes et obtenu mon diplôme en 2020.

Exercise :ANSWER THE QUESTIONs TO INTRODUCE YOURSELF AND TALK ABOUT YOURSELF.

What's your name ? Where do you come from ? Where do you live ? Where do you study ? What are your hobbies ? How would you describe yourself ?

Talk about your professional experience

Parle de ton expérience professionnelle

Internship

I did my apprenticeship in... J'ai effectué mon apprentissage/stage à... I was an apprentice in... J'ai été apprenti(e) dans... Introduce the company : type, size, location... Présenter l'entreprise : type, taille, adresse... Describe your missions (décrire vos missions). I was entrusted with... On m'a confié... I was in charge of... J'avais la responsabilité de... I was allowed to... J'étais autorisé(e) à... I was given the chance to... On m'a donné l'opportunité de... We worked in teams. Nous travaillions en équipe My tasks were... Mes tâches étaient... My internship mainly consisted in observing and helping my colleagues with their tasks. Mon stage/apprentissage consistait essentiellement à observer et aider mes collègues dans leurs tâches.

Strong points (mes points forts) I am a hard worker. Je travaille dur. I am committed to my work. Je suis engagé dans mon travail. I prefer teamwork. Je préfère le travail d'équipe. I like jobs with responsabilities. J'aime les emplois à responsabilité. I am able to listen an compromise. Je suis capable d'écouter et de faire des compromis.

Positive results. I benefited from this experience. J'ai tiré bénéfice de cette expérience. I enjoyed having people help me. J'ai aimé que des gens m'aident. It showed me what working life was. Cela m'a montré ce qu'était la vie au travail. I was never bored. Je ne m'ennuyais jamais.

The difficulties you met. I ran out of time. J'ai manqué de temps. I was involved in too many missions. J'ai été impliqué(e) dans trop de missions. I didn't like the tasks I had to do. Je n'ai pas aimé les tâches que je devais faire.

Write your title here

Your future prospects (perspectives d'avenir) In a few years I see myself doing... D'ici quelques années je me vois faire... I'd like to work in a small/big company. J'aimerais travailler dans une petite/grande entreprise. I'd like to start my own buisness. J'aimerais avoir ma propre affaire.

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Conclude. (Conclure) It confirms my orientation. Cela confirme mon orientation. It encourages me to renew the experience. Cela m'encourage à renouveler cette expérience.

Info

Pour parler du passé et de l'avenir. Pour parler de vos études ou expériences passées, il faut utiliser le prétérit (simple past). Il suffit d'ajouter -ed au verbe. Exemple : I worked for this compagny for 6 months. J'ai travaillé pour cette entreprise pendant 6 mois. Pour parler de votre avenir, de vos projets... il faudra utiliser will ou going on. Exemple : I will do my best to become a hairdresser. Je ferai de mon mieux pour devenir coiffeur. I am going to work hard to reach my goals. Je vais travailler dur pour atteindre mes objectifs. Pour que ce soit plus simple, pensez à réviser vos verbes irréguliers.

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Info

Analyse a picture

Analyse une image

Determine the type of picture

a photo(graph) une photo(graphie) a picture une image a painting une peinture a drawing un dessin a cartoon un dessin humoristique a comic strip une bande dessinée a poster une affiche a magazine cover une couverture de magazine

Describe what you see

In the picture, I can see a model. Sur l'image, je vois un mannequin. There is a photographer. Il y a un photographe. The picture shows a photo shoot. L'image montre une séance photo.

Say where it is located in the picture

Pour situer les différents éléments sur une image : In the background à l'arrière plan In the foreground au premier plan In the middle of the photograph au milieu de la photo At the bottom of the page en bas de la page At the top of the page en haut de la page In the left hand side corner dans le coin à gauche In the right hand side corner dans le coin à droite

Next to... à côté de... In front of... en face de... Above... au-dessus de... Near... près de... Behind... derrière... Under... dessous

present be+ing

Le présent be + verbe -ing, est utilisé pour présenter une action. C'est donc le temps parfait à utiliser pour décrire une image. Be = être ( I am, you are, she/he is...) Ing = la terminaison du verbe suivant le "be" Exemple : The young lady is (is= be conjugué) sitting on a chair. La jeune fille est assise sur une chaise. People are working. Les gens travaillent.

Describe the picture. Say what people are doing. Why is it a very special day ?

corrigé

Ask and given information

Demander et donner des informations

Ask/give directions

Demander/indiquer le chemin. Where are you located ? Où êtes-vous situés ? Can you tell me the best way of getting to your company ? Pouvez-vous m'indiquer le chemin le plus rapide pour me rendre à votre entreprise ? Take a left/right turn after the bridge. Tournez à gauche/droite après le pont. In front of... en face de... Next to... à côté de...

express yourself during an interview

S'exprimer durant un entretien

Montrez à votre interlocuteur que vous le comprenez, ou non. I see what you mean. Je vois ce que vous voulez dire Really ? Vraiment ? Could you repeat please ? Pouvez-vous répéter svp ? Sorry, I don't understand what you mean. Désolé je ne comprends pas ce que vous voulez dire.

Faites des suggestions orales. By the way, Au fait, Before I forget, Avant que j'oublie, I would like to say that... J'aimerais dire que... In my opinion, A mon avis,

Exprimer son accord/désaccord I agree with you about this. Je suis d'accord avec vous sur ceci I think she is right. Je pense qu'elle a raison. I don't think so. Je ne pense pas. I think he is wrong. Je pense qu'il a tort. I disagree with you. Je ne suis pas d'accord avec vous.

Understand a recording or a video

Comprendre un enregistrement audio ou une vidéo

Une première écoute

Lisez le titre de l'enregistrement et identifiez le type de document : vidéo (a video) ou enregistrement audio (a recording). Souvent il s'agit de conversations (a conversation) ou d'extrait d'une émission radio (a passage from a radio show). Repérez le nombre de voix : masculine (a man/men), féminine (a woman/women), enfant (a child/children), adolescent (a teenager). A woman and a man are talking (une femme et un homme parlent).

Les questions portent sur : Le thème général du document, le lieu où se déroule l'action (country/town : pays/ville), le moment (day/night/year/month...), les personnages. The main topic of the video is... Le sujet principal de la vidéo est... The recording deals with/is about... L'enregistrement parle de...

LES AUTRES écoutes

Lors de l'évaluation vous aurez droit à trois écoutes. Soyez bien attentif à chaque fois car elles vous permettront de bien identifier ce que vous aviez repéré lors de la première écoute. Cela permettra de conforter vos réponses ou de les modifier. Vérifiez vos réponses et conservez les bonnes. Si c'est une vidéo aidez-vous des images si vous n'arrivez pas à tout comprendre de la narration.

Visionne la vidéo et réponds aux questions !

corrigé

Understand a written document

Comprendre un document écrit

Compréhension de texte

Anticipe le contenu du texte en lisant, dans un premier temps, les informations : date (qui pourra être mise en lien avec un évènement), auteur, source (journal, site internet, roman...), pays d'origine.

Anctici-pate

Lire le document en entier et déterminer le thème général. Repérez de qui on parle (who), de quoi on parle (what), où et quand se déroulent les faits (where and when), les points de vue...

Read

Les questions qui accompagnent le texte, à l'examen, sont à répondre en français. Toujours vérifier que vos réponses sont complètes et correspondent bien au texte.

answer

eXERCISErEAD AND ANSWER

corrigé

How to help elderly people. A simple friendly chat or phone call can make all the difference. Evidence suggests that giving your time in this way could be as valuable to you as to the person you support. It's likely to boost your self-esteem and sense of purpose. It's not always easy to know who or how to help. If you think an older people may have trouble hearing or has memory problems, make sure to speak clearly. Ask them if they need any help with tasks such as shopping, posting letters, picking up prescriptions and medicines, or dog-walking. Offer to accompany them or give them a lift to activities or doctors and hospital appointments, the library, hairdresser. Your contribution could be as simple as a weekly telephone call to an isolated older person or extend to regular home visits for a chat and to help with shopping.

1. Qu'est-ce que le fait d'aider des personnes âgées peut vous apporter d'un point de vue personnel ? 2. Quelles sont les qualités requises pour assister au mieux des personnes âgées ? 3. Quelles sont les tâches et activités que vous pouvez être amenés à effectuer ? Citez en 7. 4. Que pouvez-vous également proposer ?

write a letter or an email

Ecrire une lettre ou un e-mail

Expression écrite

Il faut respecter les règles de présentation d'une lettre : les coordonnées de l'expéditeur en haut à gauche et celles du destinataire en bas à droite + la date : "March 23rd 2021".

Opening salutation (formules d'introduction). Dear Sir/Dear Madam (Cher Monsieur/Chère Madame) Dear Mr Jones/ Dear Miss Blake. Si vous connaissez la personne, dites son prénom : Dear Peter, My dear Haylley. Closing salutation (formules de politesse). Yours sincerely : très sincèrement Si vous connaissez la personne à qui vous écrivez : love/lots of love from... : bisous

Exercise 1

Josephine Baker writes a postcard to her dear schoolfriend Heather to tell her about her great summer. On weekdays, she sells ice cream to kids. On weekends, she goes to the beach to play volleyball and practise surfing. She would like to see her friend before schools start again.

Exercise 2

Write an email to your penfriend in Australia. Introduce yourself and your family. Mention your hobbies and your studies. Say what your plans for the future are.

Corrigé

Exercise 1 Dear Heather, My summer is great! I spend all my weekends at the beach. I am getting a nice tan so you can no longer say I am paler than you. I have been playing lots of volleyball. Last weekend I took second place in a surfing contest! On weekdays I work. I sell ice cream to the kids. It is so cool. It is a combination of the two things I love most, ice cream and kids. The pay isn’t too great, but I love the job so much. I hope the summer has been going well for you too. There’s only a month and a half left in summer vacation and after that, it’s back to school. Would you like to meet up some time before school starts? Your friend, Josephine

Exercise 2 Dear Penfriend, My name is Geoffrey and I am very pleased that you are going to be my penfriend. I am sixteen years old. I have a mum, a dad and a red cat called Tristan. He is two and a half years old. At school I play for the boys’ soccer team. Out of school I do swimming, I play soccer. I play the guitar and I’m in a band. I collect stamps and coins from all over the world. I’ve got coins from America, Peru, India and Iceland. I enjoy reading books. I hope all is well with you and we can meet each other one day. Best wishes,

THANKS!