Secuencia Narrativa lineal y no lineal

Comunicación

Secuencia Narrativa lineal y no lineal

Profesora Yolanda Quezada Reyes

2°

CAPACIDAD

• Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto.

PROPÓSITO

• Reflexiona y evalúa los textos que lee opinando acerca del contenido, la organización textual, el sentido de diversos recursos textuales y la intención del autor a partir de su experiencia y de los contextos en que se desenvuelve.

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PARTe 1

3 voluntarios

Cuenten brevemente su biografía

Estudiante 2: Empezará a narrar su historia desde que tenía 6 o 7 años

Estudiante 3: Empezará a contar su historia desde este momento y finalizará cuando nació

Estudiante 1: Contará su historia desde que nace hasta este momento

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¿Qué diferencias sobre la secuencia narrativa han encontrado en los tres relatos.

¿Los hechos de una narración siempre se cuentan en el orden en que sucedieron?¿Por qué?

¿Cuál ha sido la más fácil de comprender y por qué?

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RECUERDEN

En las obras narrativas, los sucesos no necesariamente se cuentan de manera ordenada; pueden sufrir alteraciones. Si en una narración los hechos se presentan cronológicamente, decimos que su estructura es lineal; si por el contrario, se altera el orden de los acontecimientos, decimos que no es lineal.

Lee el siguiente ejemplo tomado de una obra perteneciente a la literatura infantil y juvenil

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Libro de actividades

Desarrolla la página 78 y 79.

ACTIVIDAD FINAL

Elige uno de los personajes de las imágenes e inventa un breve relato en el que los hechos sigan una secuencia no lineal.

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¿Para qué nos sirve la secuencia lineal y no lineal?

¿Qué procesos tuviste que seguir para entender y aplicar la secuencia lineal y no lineal?

¿Por qué es importante utilizar la secuencia lineal y no lineal?

¡Gracias!

Bendiciones