משוב בהערכת מורים- מדיניות

משוב מקדם בהערכת עובדי הוראה

ורוניקה סטרקוב

19.05.2021

- שיח פדגוגי באמצעות תצפית ומשוב -

מסקנות

שיחה לפני תצפית

ניתוח התצפית

הכנה לקראת שיחה

תצפית

שיחת משוב

-שיחה לפני תצפית -

תאום ציפויות בתוך מרחב של אמון-הפחתת חרדה- שיתוף והיוועצות בנוגע יעדים, הקשרים, אתגרים-

שאילת שאלות מקדמות- אמירות מעודדות- דוגמא אישית-

- video -

- video -

- תצפית -

תיעוד פתוח --מתווה לתצפית -פוקוס- 2/3 עובדות- 1/3 מתן פרשנויות-

-במהלך התצפית-

חילוץ עוצמות ואתגרים

?מה ראיתי?מה שמעתי

?מה הרגשתי

?מה הבנתי

פרשנויות

עובדות

רגשות

- video -

- video -

?מהן מטרות שיח המשוב

- ?משוב- לשם מה -

לחולל שינוי- להעניק ערך-

-מטרות המשוב לעובד/ת הוראה -

קידום הצמיחה האישית של המורה בהוראה איכותית

המשוב ניתן להתנהגויות המורה ולא לאישיותה

סיפוק הוכחות אובייקטיביות על מקצועיות המורה

עידוד המורה להמשך צמיחה והתפתחות

בנפש מתעורר כוחה רק על חלקה המואר באור":מה ששמים תחת אלומת האור גדל"

- מימדים שמרכיבים את השיח -

דיוק

"מבוסס עובדות, ללא תיוג ובשפת הרגשות"האני

תמצות

מרחב ההקשבה- מעט מילים וללא חזרה על אותם משפטים

אנושיות

שנינו לא מושלמים והמרחב הרגשי שוויוני

- עוד כמה טיפים חשובים למתן משוב -

חיובו- שלילי- חיובי

המסר השלילי נאמר בזמן קצר

לא מוודאיים הפנמה

לחשוב על האוזן השומעת ולא על הפה המדבר

שאילת שאלות פתוחות

הקשבה פעילה ושיקוף של מה שנאמר

הגדרות יעדים לשינוי בהמשך

שאילת שאלות פתוחות

שיח משוב לאחר התצפית

משרד החינוך: גוטרמן, 2007: שיחת משוב: מתוך מצגת משרד החינוך

- משוב אפקטיבי בעיני מקבלת המשוב -

אני אדם ואשת מקצוע בעלת ערך

נותן המשוב הוא בעל ערך בעיני

מתרגשים ממני

הייתי רוצה להמשיך לקבל משוב מקדם

(גיליתי משהו על עצמי(חלון ג'והרי

אני מלאת תקווה ומוטיבציה

אני מסוגלת להשתנות ולהשתפר

אני יודע מה עלי לעשות על מנת להשתפר

-מבנה המשוב -

הפשרה - small talk

משוב עצמי ודיאלוג באמצעות שאילת שאלות

(התפעלות (נקודות לשימור) ונקודות למחשבה (לשיפור

מסקנות , תובנות ויעד אופרטיבי להמשך

משוב על משוב, חיבוק (לא בקורונה) ופרידה

-דוגמאות לשאלות טובות- -

Feed back לתת לא רק

Feed-forward אלא גם

פירושו להכשיר את המורה בכלים, רעיונות יישומיים לפעילויות המשך :לשאול לדוגמא ?האם תעבירי שיעור דומה בכיתה אחרת ? תשני משהו לחשוב ביחד על כלים ורעיונות להמשך

מטרות ברורות

אמפתיה וצניעות

10

מסקנות ותובנות להמשך

10

מבוסס אמון

עקרונות

מצמיח ומקדם

קצר וממוקד

למשוב אפקטיבי

מבוסס שאלות פתוחות

דיאלוג ושקיפות

מבוסס על עובדות

גילוי עצמי ורפלקטיבי