IESO CAMINO ROMANO
PROYECTO BILINGÜE
ÍNDICE
¿Por qué participar en un proyecto bilingüe?
Objetivos de nuestro proyecto bilingüe
Organización por cursos
Ventajas de participar en un proyecto bilingüe
Preguntas frecuentes
¿Por qué participar en un proyecto bilingüe?
ÍNDICE
En los últimos años se viene fomentando la idea de pertenencia a Europa, por tanto, consideramos que es de gran importancia crear en nuestros alumnos la conciencia de ciudadanía europea, donde la movilidad entre personas y el uso del inglés como medio de comunicación universal es cada día más necesario. Además, el conocimiento de idiomas viene siendo un requisito cada vez más necesario a la hora de aceder al mundo laboral.
El proyecto bilingüe, en nuestro centro, persigue la adquisición de la lenguainglesa de la forma más natural posible, integrando dicha lengua no solo en el aula de idiomas sino en otras asignaturas tales como Educación Física, Matemáticas, Tecnología, Física y Química...
Objetivos de nuestro proyecto bilingüe
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ÍNDICE
Con este proyecto nos proponemos alcanzar los siguientes objetivos:
1) Lograr un conocimiento de la lengua inglesa por parte de los alumnos de manera natural y desde los primeros cursos hasta su finalización en la etapa de Secundaria. 2) Conseguir que el alumno se familiarice con la lengua inglesa y mejore las destrezas, sobre todo la oral y escrita.
3) Adquirir, en relación con la lengua inglesa, la competencia comunicativa necesaria para desenvolverse en situaciones cotidianas.
Objetivos de nuestro proyecto bilingüe
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ÍNDICE
Con este proyecto nos proponemos alcanzar los siguientes objetivos:
4) Desarrollar la motivación, la destreza y la confianza de nuestros alumnos a la hora de enfrentarse a nuevas experiencias lingüísticas fuera del centro escolar.
5) Conocer y aprender los aspectos fundamentales que caracterizan a la sociedad de los países de cultura anglosajona como parte de la cultura comunitaria europea.
6) Valorar el conocimiento de otras sociedades y culturas a través del uso de la lengua inglesa, haciendo posible el acercamiento entre los ciudadanos de la Unión Europea y con otros continentes.
Organización por cursos
ÍNDICE
Materias que forman parte del Proyecto Bilingüe en nuestro centro:
4º ESO
1º ESO
2º ESO
3º ESO
Inglés Educación Física Matemáticas Tecnología y digitalización
Inglés Educación Física Física y Química
Inglés Educación Física Física y Química Tecnología y digitalización
Inglés Educación Física Matemáticas
El carácter más práctico de estas materias hace que sea más fácil poder estudiarlas en inglés, dado su vocabulariotécnico (en muchas ocasiones, parecido al español), porque utilizan muchas rutinas y enunciados repetitivos...
Ventajas
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ÍNDICE
Progresar en la adquisición de la lengua inglesa de forma natural y paulatina, reforzando las habilidades orales
Posibilidad de contar con un auxiliar de conversación nativo, que participaría, a lo largo de la semana, en varias sesiones de todas las materias bilingües, dando un enfoque más práctico y aportando aspectos culturales, lo cual es siempre un plus importante en la motivación hacia el aprendizaje de la lengua
Al ser un grupo pequeño, es más fácil realizar actividades prácticas de naturaleza más comunicativa en la materia de Inglés. Salimos así de la transmisión más teórica y excesivamente “gramatical” de la asignatura.
Ventajas
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ÍNDICE
Realizar cursos de inmersión, tanto en España, como en el Reino Unido. También realizamos tradicionalmente un intercambio bilingüe con el instituto de San Clemente, el IES Diego Torrente Pérez.
Participar en intercambios y programas europeos, ya que somos miembro de un consorcio de centros en un proyecto Erasmus +
En 4º de ESO, posibilidad de examinarse y obtener el certificado B1 de la Escuela Oficial de Idiomas de forma gratuita.
Preguntas frecuentes
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ÍNDICE
¿Quién puede incorporarse al Proyecto Bilingüe en 1º ESO?
¿Cómo son los agrupamientos de los alumnos?
¿Pueden incorporarse al Proyecto Bilingüe nuevos alumnos en otros cursos?
Puede incorporarse al proyecto cualquier alumno que lo solicite en la matrícula.
El grupo de alumnos bilingües se une en las materias que forman parte del proyecto, cursando el resto de asignaturas con su grupo de referencia.
Puede incorporarse al proyecto cualquier alumno que lo solicite en la matrícula, aun no habiendo participado en el proyecto en cursos anteriores, siempre y cuando haya superado satisfactoriamente la materia de Inglés en el curso anterior y con informe favorable del Departamento de Lenguas Extranjeras.
Preguntas frecuentes
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ÍNDICE
¿Cómo se califican las materias del Proyecto Bilingüe?
¿Existe alguna coordinación entre los profesores del Proyecto?
¿Poseen alguna titulación especial los profesores que imparten la enseñanza bilingüe?
La calificación es exactamente igual al del resto de alumnos que no cursan el programa, siguiendo los criterios de evaluación y calificación que los diferentes departamentos del centro reflejan en sus Programaciones Didácticas
Sí, los docentes que participan en el proyecto se reunen semanalmente para coordinarse y gestionar cuantas dudas y problemas pudieran surgir.
Sí, los profesores que imparten docencia en este proyecto tienen la acreditación lingüística B2 y C1 en inglés.
Preguntas frecuentes
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ÍNDICE
¿Puede un alumno abandonar el programa lingüístico?
El alumno matriculado en el Proyecto es de esperar que permanezca hasta la finalización de la etapa. No obstante, podrá abandonarlo una vez finalizado cada curso escolar si la familia así lo considera oportuno. En todo caso, es muy recomendable seguir los criterios pedagógicos del equipo docente y no pensar en intereses particulares.
¿Cuenta el Centro con la figura de un Auxiliar de Conversación nativo?
Depende de la convocatoria anual que hace la Consejería de Educación, que es quien asigna dicho recurso. Desde nuestro centro se ha solicitado todos los años, y esperamos poder contar con dicha figura el próximo curso.
Y recuerda...
Preguntas frecuentes
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ÍNDICE
¿Pero, sólo aprenden en inglés, y nada en español?
¿Cuál es el objetivo principal para el Centro?
El objetivo principal del Proyecto Bilingüe SIEMPRE SERÁ LA ADQUISICIÓN DE LOS CONTENIDOS DE LA PROPIA MATERIA. El inglés es una herramienta más, que se utilizará en el desarrollo de las clases, en los apuntes... Pero pudiéndose quedar en un segundo plano, si en algún momento se considera oportuno, con el fin de que el alumno asimile correctamente el temario.
Los contenidos son EXACTAMENTE LOS MISMOS que los que se ven en castellano. La diferencia es que los apuntes que se les proporciona a los alumnos están en inglés, con aclaraciones en español, siempre que se consideran necesarias. El alumno aprende el vocabulario específico de cada asignatura, tanto en inglés como en español, así como a saber comunicarse y utilizar dicha terminología de manera más natural y correcta.
INICIO
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IESO CAMINO ROMANO
¡Gracias por tu atención!
THANKS!!
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Canción: "Siempre avanzando" Música de https://www.fiftysounds.com/es/
Proyecto Bilingüe IESO CAMINO ROMANO (Sisante)
Remedios Mate
Created on May 18, 2021
Presentación del Proyecto Bilingüe de nuestro centro
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IESO CAMINO ROMANO
PROYECTO BILINGÜE
ÍNDICE
¿Por qué participar en un proyecto bilingüe?
Objetivos de nuestro proyecto bilingüe
Organización por cursos
Ventajas de participar en un proyecto bilingüe
Preguntas frecuentes
¿Por qué participar en un proyecto bilingüe?
ÍNDICE
En los últimos años se viene fomentando la idea de pertenencia a Europa, por tanto, consideramos que es de gran importancia crear en nuestros alumnos la conciencia de ciudadanía europea, donde la movilidad entre personas y el uso del inglés como medio de comunicación universal es cada día más necesario. Además, el conocimiento de idiomas viene siendo un requisito cada vez más necesario a la hora de aceder al mundo laboral.
El proyecto bilingüe, en nuestro centro, persigue la adquisición de la lenguainglesa de la forma más natural posible, integrando dicha lengua no solo en el aula de idiomas sino en otras asignaturas tales como Educación Física, Matemáticas, Tecnología, Física y Química...
Objetivos de nuestro proyecto bilingüe
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Con este proyecto nos proponemos alcanzar los siguientes objetivos: 1) Lograr un conocimiento de la lengua inglesa por parte de los alumnos de manera natural y desde los primeros cursos hasta su finalización en la etapa de Secundaria. 2) Conseguir que el alumno se familiarice con la lengua inglesa y mejore las destrezas, sobre todo la oral y escrita. 3) Adquirir, en relación con la lengua inglesa, la competencia comunicativa necesaria para desenvolverse en situaciones cotidianas.
Objetivos de nuestro proyecto bilingüe
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Con este proyecto nos proponemos alcanzar los siguientes objetivos:
4) Desarrollar la motivación, la destreza y la confianza de nuestros alumnos a la hora de enfrentarse a nuevas experiencias lingüísticas fuera del centro escolar. 5) Conocer y aprender los aspectos fundamentales que caracterizan a la sociedad de los países de cultura anglosajona como parte de la cultura comunitaria europea. 6) Valorar el conocimiento de otras sociedades y culturas a través del uso de la lengua inglesa, haciendo posible el acercamiento entre los ciudadanos de la Unión Europea y con otros continentes.
Organización por cursos
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Materias que forman parte del Proyecto Bilingüe en nuestro centro:
4º ESO
1º ESO
2º ESO
3º ESO
Inglés Educación Física Matemáticas Tecnología y digitalización
Inglés Educación Física Física y Química
Inglés Educación Física Física y Química Tecnología y digitalización
Inglés Educación Física Matemáticas
El carácter más práctico de estas materias hace que sea más fácil poder estudiarlas en inglés, dado su vocabulariotécnico (en muchas ocasiones, parecido al español), porque utilizan muchas rutinas y enunciados repetitivos...
Ventajas
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ÍNDICE
Progresar en la adquisición de la lengua inglesa de forma natural y paulatina, reforzando las habilidades orales
Posibilidad de contar con un auxiliar de conversación nativo, que participaría, a lo largo de la semana, en varias sesiones de todas las materias bilingües, dando un enfoque más práctico y aportando aspectos culturales, lo cual es siempre un plus importante en la motivación hacia el aprendizaje de la lengua
Al ser un grupo pequeño, es más fácil realizar actividades prácticas de naturaleza más comunicativa en la materia de Inglés. Salimos así de la transmisión más teórica y excesivamente “gramatical” de la asignatura.
Ventajas
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ÍNDICE
Realizar cursos de inmersión, tanto en España, como en el Reino Unido. También realizamos tradicionalmente un intercambio bilingüe con el instituto de San Clemente, el IES Diego Torrente Pérez.
Participar en intercambios y programas europeos, ya que somos miembro de un consorcio de centros en un proyecto Erasmus +
En 4º de ESO, posibilidad de examinarse y obtener el certificado B1 de la Escuela Oficial de Idiomas de forma gratuita.
Preguntas frecuentes
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ÍNDICE
¿Quién puede incorporarse al Proyecto Bilingüe en 1º ESO?
¿Cómo son los agrupamientos de los alumnos?
¿Pueden incorporarse al Proyecto Bilingüe nuevos alumnos en otros cursos?
Puede incorporarse al proyecto cualquier alumno que lo solicite en la matrícula.
El grupo de alumnos bilingües se une en las materias que forman parte del proyecto, cursando el resto de asignaturas con su grupo de referencia.
Puede incorporarse al proyecto cualquier alumno que lo solicite en la matrícula, aun no habiendo participado en el proyecto en cursos anteriores, siempre y cuando haya superado satisfactoriamente la materia de Inglés en el curso anterior y con informe favorable del Departamento de Lenguas Extranjeras.
Preguntas frecuentes
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¿Cómo se califican las materias del Proyecto Bilingüe?
¿Existe alguna coordinación entre los profesores del Proyecto?
¿Poseen alguna titulación especial los profesores que imparten la enseñanza bilingüe?
La calificación es exactamente igual al del resto de alumnos que no cursan el programa, siguiendo los criterios de evaluación y calificación que los diferentes departamentos del centro reflejan en sus Programaciones Didácticas
Sí, los docentes que participan en el proyecto se reunen semanalmente para coordinarse y gestionar cuantas dudas y problemas pudieran surgir.
Sí, los profesores que imparten docencia en este proyecto tienen la acreditación lingüística B2 y C1 en inglés.
Preguntas frecuentes
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¿Puede un alumno abandonar el programa lingüístico?
El alumno matriculado en el Proyecto es de esperar que permanezca hasta la finalización de la etapa. No obstante, podrá abandonarlo una vez finalizado cada curso escolar si la familia así lo considera oportuno. En todo caso, es muy recomendable seguir los criterios pedagógicos del equipo docente y no pensar en intereses particulares.
¿Cuenta el Centro con la figura de un Auxiliar de Conversación nativo?
Depende de la convocatoria anual que hace la Consejería de Educación, que es quien asigna dicho recurso. Desde nuestro centro se ha solicitado todos los años, y esperamos poder contar con dicha figura el próximo curso.
Y recuerda...
Preguntas frecuentes
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ÍNDICE
¿Pero, sólo aprenden en inglés, y nada en español?
¿Cuál es el objetivo principal para el Centro?
El objetivo principal del Proyecto Bilingüe SIEMPRE SERÁ LA ADQUISICIÓN DE LOS CONTENIDOS DE LA PROPIA MATERIA. El inglés es una herramienta más, que se utilizará en el desarrollo de las clases, en los apuntes... Pero pudiéndose quedar en un segundo plano, si en algún momento se considera oportuno, con el fin de que el alumno asimile correctamente el temario.
Los contenidos son EXACTAMENTE LOS MISMOS que los que se ven en castellano. La diferencia es que los apuntes que se les proporciona a los alumnos están en inglés, con aclaraciones en español, siempre que se consideran necesarias. El alumno aprende el vocabulario específico de cada asignatura, tanto en inglés como en español, así como a saber comunicarse y utilizar dicha terminología de manera más natural y correcta.
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IESO CAMINO ROMANO
¡Gracias por tu atención!
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Canción: "Siempre avanzando" Música de https://www.fiftysounds.com/es/