La empatía

¿Que es la empatía?

Juegos que promueven la empatía

Importancia de la

Esta infografía tiene como proposito, trasmitir conocimiento acerca de que es la Empatía y promover su desarrollo

Es la capacidad que tiene el ser humano, para colocarse en el lugar de la otra persona, es decir, comprender su situación emocional y así buscar apoyarse mutuamente...

Ver

La telaraña

Los zapatos

Signos en un niño que carece de empatía?

1

2

Egocentrismo

Impaciencia

Dibuja a tu compañero

https://www.psicologia-online.com/actividades-y-juegos-para-trabajar-la-empatia-en-ninos-3672.html

La Comunicación es la base fundamental de la empatía, ya que, a través de ella, se logra interacción sana y por consiguiente permite que los niños y niñas desarrollen habilidades de comprensión, lo cual les ayudará en su formación, por ende, es muy importante que desde el hogar, la familia cumpla con los roles establecidos, es decir, el cuidador debe empezar con: mostrar empatía por el infante, ya que a estas edades es donde el niño actua por imitación, por ello, para que el infante desarrolle este valor tan importante,, se le debe enseñar con demostraciones desde el hogar.

Evisandrith Rodríguez Badillo Programa: Licenciatura en Pedagogía Infantil Curso: Desarrollo socioafectivo y moral

Este es otro sencillo juego para ejercitar la capacidad de ponernos en el lugar de los demás. Consiste en sentar a todos los niños en corro y hacer que se pongan los zapatos del que tengan a su derecha. De este modo, simbolizamos la expresión de ponerse en los zapatos del otro. Acto seguido, cada niño tendrá que responder a unas preguntas que hará el facilitador, pero con la condición de responder según lo que diría el niño de su derecha (es decir, el compañero que le ha prestado los zapatos). Por ejemplo: si el facilitador pregunta a un niño cuál es su color favorito, este tendrá que responder según lo que cree que diría su compañero.

Consiste en que cada niño escriba su nombre en un papel. Posteriormente, el facilitador recoge todos los papeles y asigna al azar un nombre a cada niño. Este tendrá que dibujar al compañero que le haya tocado y hacer una pequeña descripción de su carácter al lado. Después, se entregará cada dibujo al niño correspondiente. El objetivo principal de esta dinámica es ejercitar la capacidad de representar a otras personas en un papel, a definir el carácter de alguien y comprobar si la otra persona se ve reflejada en lo que se ha creado de ella

Esta dinámica es de las más utilizadas para conocer a personas nuevas. En ella, tan solo necesitamos un ovillo de lana y que todo el grupo de niños y niñas se siente en círculo. El facilitador empieza, toma el ovillo, dice su nombre en alto y una característica suya que le defina, por ejemplo:

• Mi nombre es Pablo y me gusta mucho dibujar.

A continuación, coge una punta del hilo y le pasa el ovillo a un niño de manera aleatoria para que este haga lo mismo y así sucesivamente. Al finalizar todas las presentaciones, se habrá formado una telaraña entre todos los niños que representa la unión entre ellos.

Se debe tener en cuanta que los niños y niñas a estas edades no tienen claridad acerca de la empatía como puede hacerlo un adulto, por lo tanto, se debe buscar métodos didácticos, donde se les inculque este valor que es fundamental para el desarrollo personal y social. A lo largo de los primeros años de vida, los bebés trabajan por instinto ya que todavía no han desarrollado de manera correcta los instrumentos idóneas para tener relación. Para que el desarrollo de la empatía se dé de manera correcta, se debe apoyar al infante o niña a crecer con dichos valores e ideas. Darle herramientas para laborar la empatía es un paso importante en el aumento del infante en su ámbito

Todo lo ven desde su punto de vista, es decir, no aceptan que otro niño o niña tenga la razón, por lo cual, solo se centran en su punto de vista. También puede haber egoísmo: lo único o lo más importante es lo que uno mismo quiere, la defensa de sus derechos y la consecución de sus objetivos

Los niños y niñas que son impacientes, no pueden comprender o no valoran las necesidades ajenas y les resulta irritante tener que repetirse o invertir tiempo en hacer cosas con los demás, integrándoles.