Soutenance mémoire

Dausques Chloé

Soutenance de Mémoire

L'AUTORITÉ ET LA MOTIVATION EN CLASSE

MASTER 2 MEEF Métiers de l'Enseignement, de l’Éducation et de la Formation Mention 2nd degré Année universitaire 2020 - 2021 SEMESTRE 4 SESSION 1

Choix

Développement

Présentation

Comment assoir l'autorité pour une mise au travail optimale ?

Pistes d'améliorations

Bilan

PRÉSENTATION

LP Pierre Joseph Fontaine Anzin Lycée Industriel et Tertiaire PSE : Prévention Santé Environnement L'autorité remise en question / Difficultés suite à la première année

CHOIX

Mauvaise ambiance de classe Projection de matériel Utilisation du téléphone Discussions incessantes L'absentéisme La classe hybride / distanciel

DÉVELOPPEMENT

Un protocole d'entrée Des habitudes à mettre en place Des sanctions qui ont du sens Des pénalités en cas de non respect des règles Une diversité des activités pédagogiques

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+info

Qu'est ce qui pousse les élèves à travailler ?

1ère position

3ème position

4ème position

2ème position

Le regard de leur famille

Les notes

La satisfaction personnelle

Obtention du diplôme pour le futur travail

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52%

L'idée de l'autorité

L'autorité d'enseigner c'est : - être attentif aux besoins des élèves - montrer l'intérêt porté - s'adapter - échanger - avoir des paroles en adéquation avec les actes

Des élèves disent subir l'autorité

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PISTES D'AMELIORATION

Travailler d'avantage sous forme de projets Prendre d'avantage contact avec les familles Mettre en place des habitudes dès le début d'année (fixer le cadre) S'adapter encore plus aux élèves allophones ou en difficulté Diversifer un maximum les activités

BILAN

Autorité éduco-didactive Autorité en continuelle construction Des qualités développées Le CAPPEI ? Formation sur les "dys"

Merci !