TEMA 5
Gymkana por los derechos de la infancia
A partir del primer ciclo
inicio
EPISODIOS:
Introducción
Prueba 1
Prueba 2
Prueba 3
Final
empezar
¡Hoy se celebra el Día Universal de la Infancia! En la clase se va hacer una
gymkana para celebrarlo y hay un jaleo... Las niñas y los niños ya están en el patio
escuchando lo que se recuerda hoy. ¿Lo sabéis? Mirad este vídeo para saber de qué va y
no perderos por la gymkana.
¡Qué nervios la gymkana va a empezar! La profesora de educación física ha
dividido a la clase en equipos de tres personas. Cada grupo, tendrá que superar
diferentes pruebas para conseguir pistas sobre una persona que ha sido importante para
los derechos de la infancia. La misión es descubrir de quién se trata. ¡Como si fueran
detectives! Vamos a ver qué les parece a nuestro equipo.
¡No os preocupéis! Somos un equipo Tote, sumaremos nuestras fuerzas y nos apoyaremos. ¿Os habéis enterado entonces de lo que ha explicado la profe?
¡Jo qué ganas tengo de empezar! Me encantan las gymkanas. Por mí todos los
días haría una, me lo paso genial. ¿A ti qué te parece Tote?
Pues la verdad es que me parece todo un poco lioso… no sé si me he enterado muy bien.
Sí. Tenemos que hacer pruebas para conseguir pistas que nos ayuden a adivinar quién es nuestra persona importante en la lucha por los derechos de la infancia. Y hacerlo antes de que se acabe el tiempo de clase, así que tenemos que ponernos las pilas.
¡No os preocupéis! Somos un equipo Tote, sumaremos nuestras fuerzas y nos
apoyaremos. ¿Os habéis enterado entonces de lo que ha explicado la profe?
Vamos equipo, ¡lo vamos a conseguir! La primera prueba está dentro del
gimnasio. ¡Vamos allá!
seguir a TOTE
Gymkana por los derechos de la infancia
Pistas
Gimnasio
Gimnasio
Fin
Patio
Prueba 1
Uff… Con lo poco que me gustan a mí estas cosas…
A mí tampoco se me dan especialmente bien… ¡Empezamos bien!
Vaya, parece que la primera prueba es un puzzle gigante.
A ti se te dan bien estas cosas Tote, mejor hazlo tú.
Venga ¡esos ánimos! Si ni siquiera lo habéis intentado.
Eso, eso, que seguro que tú lo haces mejor.
¡Oye no os pongáis así! Que somos un equipo, tenemos que hacerlo juntos.
Seguro que si entre los tres pensamos cómo resolverlo, lo conseguimos antes.
De acuerdo, ¡vamos allá!
Si quieres realizar la prueba al mismo tiempo, pulsa en tu nivel.
Puzzle
segundo ciclo
saltar actividad
tercer ciclo
primer ciclo
¡Arrastra las piezas para formar el puzzle!
solución
solución
¡Arrastra las piezas para formar el puzzle!
solución
solución
solución
solución
¡Enhorabuena! Habéis encontrado la letra M. La pista está relacionada con el derecho a tener un nombre y con el derecho de la infancia a ir
a la escuela. Este derecho es muy
importante para que todo el mundo pueda aprender a leer y escribir.
Pistas
La letra “M” es por la inicial del nombre de nuestra persona defensora de los derechos de
la infancia. ¡Ve a la siguiente prueba para encontrar una nueva pista!
¡Lo hemos conseguido! El nombre empieza por la M, me pregunto quién será…
Aún nos falta información, ¡vayamos a la siguiente prueba!¡Al patio!
seguir a ZiON
Gymkana por los derechos de la infancia
Pistas
Gimnasio
Gimnasio
Fin
Patio
Prueba 2
Aparta Rake, que esto a las chicas no se os da bien. Yo soy un crack, seguro que
lo consigo en un abrir y cerrar de ojos.
Parece que en esta prueba vamos a tener que sudar y hacer ejercicio...
Pero ¿qué estás diciendo?, ¿cómo sabes si se me da bien o no?
Tote, no hay cosas de chicos y cosas de chicas.
No lo sé, pero hacer ejercicio es cosa de chicos.
Es verdad Tote, pensar que ciertas actividades son de chicos o de chicas no tiene sentido. Cada persona puede hacerlo mejor o peor, según sus habilidades. ¡Lo importante es entrenar e intentarlo muchas veces hasta conseguirlo!
Eso es, no te dejes llevar por falsas ideas, Tote. Mucha gente podría pensar que
tú, por ir en silla de ruedas, no puedes hacer deporte y eres de los mejores en baloncesto.
Pues sí… es verdad. Lo siento, equipo.
Disculpas aceptadas, tenemos que apoyarnos. Además esta prueba es imposible
hacerla una persona sola… Se necesita trabajar en equipo.
Así me gusta. Veamos… tenemos que hacer estas tres pruebas en menos de un
minuto… Tendremos que repartírnoslas para conseguirlo. ¡Vamos!
Acompaña a nuestros personajes en este circuito mientras hacen las siguientes pruebas.
TERCERA PRUEBA
SEGUNDA PRUEBA
PRIMERA PRUEBA
saltar actividad
PRUEBA 1. PELOTAS. Materiales: cuatro pelotas. Objetivo: llevar dos pelotas en cada mano y avanzar 30 metros sin que
se caigan. Si quieres realizar la prueba, pincha en el cronómetro. Tienes 30 segundos.
Genial, lo has conseguido, pasemos a la siguiente prueba.
siguiente prueba
PRUEBA 2. BOTELLA. Materiales: botella de plástico. Objetivo: lanzar la botella al aire para que de una vuelta y caiga de pie en el suelo u otra superficie. Si quieres realizar la prueba, pincha en el cronómetro. Tienes 30 segundos.
Wow he quedado impresionado, veamos que tal la siguiente prueba.
siguiente prueba
PRUEBA 3. POSTURAS. Hay que realizar 3 posturas de yoga diferentes. Si quieres realizar la prueba, pincha en el cronómetro.
No ha sido fácil, pero lo conseguí.
¡Lo habéis conseguido! Tote, Rake y Zion han
podido hacer la prueba trabajando en equipo. Como Tote no podía mover su silla al tener
las pelotas en la mano, Zion y Rake le han empujado hasta recorrer los 30 metros.
Con este juego, recordamos el derecho de las niñas y los niños con necesidades
especiales a recibir ayuda y cuidados cuando lo necesiten. Da igual las diferencias que
tengamos, todo el mundo tiene derecho a ser cuidado.
Vaya, pues sí que es verdad que una persona sola no podría haber hecho la
prueba.
Si es que a veces te pones súper cabezota… ¡Tienes que escuchar más, Tote!
Lo sé, lo sé, tengo que cambiar eso. Por cierto, gracias por haber empujado la
silla, compis.
De nada Tote. Hemos trabajado en equipo. Y si no hubiera sido por Rake
hubiéramos perdido la prueba de la botella, porque yo la verdad es que soy malísimo. ¡Lo
haces con un arte, niña!
Qué va... depende de la velocidad con la que lanzas la botella. Es todo práctica.
Venga, venga, no seas modesta, que eres una crack y punto.
Lo bonito de la gymkana es que podemos ver a la gente haciendo cosas diferentes
que no nos podríamos imaginar… perdona Rake por haber dudado de tus
capacidades.
Chicas y chicos, independientemente de nuestro sexo o capacidades tenemos
derecho a ser tratados con respeto y en igualdad, sin apartarnos ni hacernos sentir mal.
Al final podemos hacer cualquier cosa si trabajamos en equipo y nos cuidamos y
ayudamos. ¡Lo importante es pasarlo bien!
¡Somos la bomba! Hemos conseguido la segunda pista. Ya sabemos qué derecho
de la infancia es el que defiende nuestra persona especial.
Pista 2
Lucha por el
derecho de las niñas a acceder a la educación en todo el mundo, y principalmente en
Pakistán, su país de origen.
¡Resolvamos la última prueba y salgamos de dudas!
¡Al gimnasio!
Quién será, quién será... Qué intriga.
seguir a RAKE
Gymkana por los derechos de la infancia
Pistas
Gimnasio
Gimnasio
Fin
Patio
Prueba 3
Mirad, por detrás aparecen las instrucciones.
Uy, ¿y esto qué es?
Parece un dibujo de dos burros.
Prueba 3
Prueba 3
Estos dos burros están unidos por una cuerda. Los dos tienen hambre y tienen delante de
ellos dos montones de heno, su comida favorita. Tenéis que descubrir cómo pueden
comer los dos burros.
Pues muy fácil, cada uno come de su montón.
Tote, pero date cuenta que no pueden porque están unidos con una cuerda muy
corta. ¡No llegan!
Vaya, pues parece que alguno tendrá que ceder ¿no? Aunque se quede sin
comer.
Mmmh no sé…
Pues sí, es la ley del más fuerte. Pero no creo que esa sea la mejor solución para los dos. El burro que no come se queda con hambre y encima triste. Tenemos que conseguir que los dos coman.
Esperad un momento, quizás haya otra forma de resolver esto…
¡Ya lo tengo! Los dos burros tienen que colaborar, ¡como nosotros! No tiene que
ganar el más fuerte, ni tiene que ceder uno y quedarse sin comer. Tienen que poner cada
uno de su parte para conseguirlo.
¡Es verdad! Si uno de ellos se va al montón del otro, podrán comer los dos del mismo
y luego pueden ir juntos al otro montón y terminar de comer.
¡Eso es! Había varias formas de conseguirlo pero esta es la mejor para todas las
partes.
Final
Y hemos conseguido la última prueba: ¡La foto!
A ver, vamos a pensar con las tres pistas que tenemos.
Pistas
ver pistas
Pistas
3)
1)
Lucha por el
derecho de las niñas a acceder a la educación en todo el mundo, y principalmente en
Pakistán, su país de origen.
2)
¡Ya sé quién es! Es Malala, una chica que defiende que niñas y niños de todo el
mundo puedan estudiar. La vi un día en la tele dando un discurso en un sitio importante.
¡Bien! ¡Lo hemos conseguido!
Sí, es ella. ¡Somos un equipazo!
¡Mirad! La pared ya está llena de fotos. Todos los equipos lo han conseguido.
Vamos a ver quién es quién.
seguir a ZiON
Kailash Satyarthi
Es un activista indio que se ha dedicado a defender el derecho
de las niñas y los niños a no trabajar. Así pueden dedicarse a crecer libremente y
estudiar todo lo que necesiten hasta tener la edad de trabajar.
Volver
Shirin Ebadi
Es una abogada iraní que defendió a muchas niñas y niños que eran
maltratados para que pudiesen crecer sin violencia. Además fue la primera mujer
musulmana en recibir el Premio Nobel de la Paz.
Volver
Nacho de la Mata
Fue un abogado español que luchó por defender a niñas y niños que
huían de sus países de origen sin la compañía de sus familias para llegar a otro
país donde vivir mejor.
Volver
Dra. Erna Takazawa
Es la única optometrista de Samoa. Trabaja en una
asociación para devolverles la vista a niñas y niños con discapacidad y enseña a
las profesoras y profesores a detectar problemas de visión entre el alumnado.
Volver
Malala
Lucha por el derecho de las niñas a acceder a la educación en todo el mundo, y principalmente en Pakistán, su país de origen.
Volver
Claro que sí, si es que son geniales, ya lo decía yo.
Al final me ha gustado la gymkana, la verdad.
Aunque no ha sido tan fácil. Hemos tenido que trabajar en equipo y aprender a
escucharnos mutuamente. Parece una tontería, pero la verdad es que cuesta más de lo que
parece.
Hay que esforzarse. Lo fácil es no escuchar a nadie e ir a
nuestra bola, pero, como hemos visto, hay muchas cosas que no pueden hacerse
individualmente.
Es cierto, e intentar imponerse por la fuerza o cediendo no son soluciones que
aporten nada.
Estoy de acuerdo. Además, todas las personas pueden hacer cualquier tipo de
actividad. Tenemos que cambiar el chip ese de que las chicas solo pueden hacer cosas
delicadas y los chicos cosas de fuerza. ¡Vaya tontería!
Vaya gymkana más intensa. Han aprendido mucho sobre sus derechos: el de
comunicarse y participar, el de no discriminar por ser chicas o tener alguna discapacidad,
el derecho al nombre o a ir a la escuela...
Aunque creo que el aprendizaje más importante de hoy ha sido cómo se han dado cuenta
de que todas las personas somos diferentes, y que puede haber cosas que se nos den mejor que otras, pero tenemos los mismos derechos y merecemos el mismo respeto. No
dejes que nadie te diga que no puedes hacer algo, confía en ti y entrena para poder
mejorar.
EMPEZAR DE NUEVO
¿Quieres comprobar si recuerdas todos los derechos de las niñas y los niños?
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PRIMER CICLO
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Created on May 17, 2021
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TEMA 5
Gymkana por los derechos de la infancia
A partir del primer ciclo
inicio
EPISODIOS:
Introducción
Prueba 1
Prueba 2
Prueba 3
Final
empezar
¡Hoy se celebra el Día Universal de la Infancia! En la clase se va hacer una gymkana para celebrarlo y hay un jaleo... Las niñas y los niños ya están en el patio escuchando lo que se recuerda hoy. ¿Lo sabéis? Mirad este vídeo para saber de qué va y no perderos por la gymkana.
¡Qué nervios la gymkana va a empezar! La profesora de educación física ha dividido a la clase en equipos de tres personas. Cada grupo, tendrá que superar diferentes pruebas para conseguir pistas sobre una persona que ha sido importante para los derechos de la infancia. La misión es descubrir de quién se trata. ¡Como si fueran detectives! Vamos a ver qué les parece a nuestro equipo.
¡No os preocupéis! Somos un equipo Tote, sumaremos nuestras fuerzas y nos apoyaremos. ¿Os habéis enterado entonces de lo que ha explicado la profe?
¡Jo qué ganas tengo de empezar! Me encantan las gymkanas. Por mí todos los días haría una, me lo paso genial. ¿A ti qué te parece Tote?
Pues la verdad es que me parece todo un poco lioso… no sé si me he enterado muy bien.
Sí. Tenemos que hacer pruebas para conseguir pistas que nos ayuden a adivinar quién es nuestra persona importante en la lucha por los derechos de la infancia. Y hacerlo antes de que se acabe el tiempo de clase, así que tenemos que ponernos las pilas.
¡No os preocupéis! Somos un equipo Tote, sumaremos nuestras fuerzas y nos apoyaremos. ¿Os habéis enterado entonces de lo que ha explicado la profe?
Vamos equipo, ¡lo vamos a conseguir! La primera prueba está dentro del gimnasio. ¡Vamos allá!
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Pistas
Gimnasio
Gimnasio
Fin
Patio
Prueba 1
Uff… Con lo poco que me gustan a mí estas cosas…
A mí tampoco se me dan especialmente bien… ¡Empezamos bien!
Vaya, parece que la primera prueba es un puzzle gigante.
A ti se te dan bien estas cosas Tote, mejor hazlo tú.
Venga ¡esos ánimos! Si ni siquiera lo habéis intentado.
Eso, eso, que seguro que tú lo haces mejor.
¡Oye no os pongáis así! Que somos un equipo, tenemos que hacerlo juntos. Seguro que si entre los tres pensamos cómo resolverlo, lo conseguimos antes.
De acuerdo, ¡vamos allá!
Si quieres realizar la prueba al mismo tiempo, pulsa en tu nivel.
Puzzle
segundo ciclo
saltar actividad
tercer ciclo
primer ciclo
¡Arrastra las piezas para formar el puzzle!
solución
solución
¡Arrastra las piezas para formar el puzzle!
solución
solución
solución
solución
¡Enhorabuena! Habéis encontrado la letra M. La pista está relacionada con el derecho a tener un nombre y con el derecho de la infancia a ir a la escuela. Este derecho es muy importante para que todo el mundo pueda aprender a leer y escribir.
Pistas
La letra “M” es por la inicial del nombre de nuestra persona defensora de los derechos de la infancia. ¡Ve a la siguiente prueba para encontrar una nueva pista!
¡Lo hemos conseguido! El nombre empieza por la M, me pregunto quién será…
Aún nos falta información, ¡vayamos a la siguiente prueba!¡Al patio!
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Gymkana por los derechos de la infancia
Pistas
Gimnasio
Gimnasio
Fin
Patio
Prueba 2
Aparta Rake, que esto a las chicas no se os da bien. Yo soy un crack, seguro que lo consigo en un abrir y cerrar de ojos.
Parece que en esta prueba vamos a tener que sudar y hacer ejercicio...
Pero ¿qué estás diciendo?, ¿cómo sabes si se me da bien o no?
Tote, no hay cosas de chicos y cosas de chicas.
No lo sé, pero hacer ejercicio es cosa de chicos.
Es verdad Tote, pensar que ciertas actividades son de chicos o de chicas no tiene sentido. Cada persona puede hacerlo mejor o peor, según sus habilidades. ¡Lo importante es entrenar e intentarlo muchas veces hasta conseguirlo!
Eso es, no te dejes llevar por falsas ideas, Tote. Mucha gente podría pensar que tú, por ir en silla de ruedas, no puedes hacer deporte y eres de los mejores en baloncesto.
Pues sí… es verdad. Lo siento, equipo.
Disculpas aceptadas, tenemos que apoyarnos. Además esta prueba es imposible hacerla una persona sola… Se necesita trabajar en equipo.
Así me gusta. Veamos… tenemos que hacer estas tres pruebas en menos de un minuto… Tendremos que repartírnoslas para conseguirlo. ¡Vamos!
Acompaña a nuestros personajes en este circuito mientras hacen las siguientes pruebas.
TERCERA PRUEBA
SEGUNDA PRUEBA
PRIMERA PRUEBA
saltar actividad
PRUEBA 1. PELOTAS. Materiales: cuatro pelotas. Objetivo: llevar dos pelotas en cada mano y avanzar 30 metros sin que se caigan. Si quieres realizar la prueba, pincha en el cronómetro. Tienes 30 segundos.
Genial, lo has conseguido, pasemos a la siguiente prueba.
siguiente prueba
PRUEBA 2. BOTELLA. Materiales: botella de plástico. Objetivo: lanzar la botella al aire para que de una vuelta y caiga de pie en el suelo u otra superficie. Si quieres realizar la prueba, pincha en el cronómetro. Tienes 30 segundos.
Wow he quedado impresionado, veamos que tal la siguiente prueba.
siguiente prueba
PRUEBA 3. POSTURAS. Hay que realizar 3 posturas de yoga diferentes. Si quieres realizar la prueba, pincha en el cronómetro.
No ha sido fácil, pero lo conseguí.
¡Lo habéis conseguido! Tote, Rake y Zion han podido hacer la prueba trabajando en equipo. Como Tote no podía mover su silla al tener las pelotas en la mano, Zion y Rake le han empujado hasta recorrer los 30 metros.
Con este juego, recordamos el derecho de las niñas y los niños con necesidades especiales a recibir ayuda y cuidados cuando lo necesiten. Da igual las diferencias que tengamos, todo el mundo tiene derecho a ser cuidado.
Vaya, pues sí que es verdad que una persona sola no podría haber hecho la prueba.
Si es que a veces te pones súper cabezota… ¡Tienes que escuchar más, Tote!
Lo sé, lo sé, tengo que cambiar eso. Por cierto, gracias por haber empujado la silla, compis.
De nada Tote. Hemos trabajado en equipo. Y si no hubiera sido por Rake hubiéramos perdido la prueba de la botella, porque yo la verdad es que soy malísimo. ¡Lo haces con un arte, niña!
Qué va... depende de la velocidad con la que lanzas la botella. Es todo práctica.
Venga, venga, no seas modesta, que eres una crack y punto.
Lo bonito de la gymkana es que podemos ver a la gente haciendo cosas diferentes que no nos podríamos imaginar… perdona Rake por haber dudado de tus capacidades.
Chicas y chicos, independientemente de nuestro sexo o capacidades tenemos derecho a ser tratados con respeto y en igualdad, sin apartarnos ni hacernos sentir mal. Al final podemos hacer cualquier cosa si trabajamos en equipo y nos cuidamos y ayudamos. ¡Lo importante es pasarlo bien!
¡Somos la bomba! Hemos conseguido la segunda pista. Ya sabemos qué derecho de la infancia es el que defiende nuestra persona especial.
Pista 2
Lucha por el derecho de las niñas a acceder a la educación en todo el mundo, y principalmente en Pakistán, su país de origen.
¡Resolvamos la última prueba y salgamos de dudas!
¡Al gimnasio!
Quién será, quién será... Qué intriga.
seguir a RAKE
Gymkana por los derechos de la infancia
Pistas
Gimnasio
Gimnasio
Fin
Patio
Prueba 3
Mirad, por detrás aparecen las instrucciones.
Uy, ¿y esto qué es?
Parece un dibujo de dos burros.
Prueba 3
Prueba 3
Estos dos burros están unidos por una cuerda. Los dos tienen hambre y tienen delante de ellos dos montones de heno, su comida favorita. Tenéis que descubrir cómo pueden comer los dos burros.
Pues muy fácil, cada uno come de su montón.
Tote, pero date cuenta que no pueden porque están unidos con una cuerda muy corta. ¡No llegan!
Vaya, pues parece que alguno tendrá que ceder ¿no? Aunque se quede sin comer.
Mmmh no sé…
Pues sí, es la ley del más fuerte. Pero no creo que esa sea la mejor solución para los dos. El burro que no come se queda con hambre y encima triste. Tenemos que conseguir que los dos coman.
Esperad un momento, quizás haya otra forma de resolver esto…
¡Ya lo tengo! Los dos burros tienen que colaborar, ¡como nosotros! No tiene que ganar el más fuerte, ni tiene que ceder uno y quedarse sin comer. Tienen que poner cada uno de su parte para conseguirlo.
¡Es verdad! Si uno de ellos se va al montón del otro, podrán comer los dos del mismo y luego pueden ir juntos al otro montón y terminar de comer.
¡Eso es! Había varias formas de conseguirlo pero esta es la mejor para todas las partes.
Final
Y hemos conseguido la última prueba: ¡La foto!
A ver, vamos a pensar con las tres pistas que tenemos.
Pistas
ver pistas
Pistas
3)
1)
Lucha por el derecho de las niñas a acceder a la educación en todo el mundo, y principalmente en Pakistán, su país de origen.
2)
¡Ya sé quién es! Es Malala, una chica que defiende que niñas y niños de todo el mundo puedan estudiar. La vi un día en la tele dando un discurso en un sitio importante.
¡Bien! ¡Lo hemos conseguido!
Sí, es ella. ¡Somos un equipazo!
¡Mirad! La pared ya está llena de fotos. Todos los equipos lo han conseguido. Vamos a ver quién es quién.
seguir a ZiON
Kailash Satyarthi
Es un activista indio que se ha dedicado a defender el derecho de las niñas y los niños a no trabajar. Así pueden dedicarse a crecer libremente y estudiar todo lo que necesiten hasta tener la edad de trabajar.
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Shirin Ebadi
Es una abogada iraní que defendió a muchas niñas y niños que eran maltratados para que pudiesen crecer sin violencia. Además fue la primera mujer musulmana en recibir el Premio Nobel de la Paz.
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Nacho de la Mata
Fue un abogado español que luchó por defender a niñas y niños que huían de sus países de origen sin la compañía de sus familias para llegar a otro país donde vivir mejor.
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Dra. Erna Takazawa
Es la única optometrista de Samoa. Trabaja en una asociación para devolverles la vista a niñas y niños con discapacidad y enseña a las profesoras y profesores a detectar problemas de visión entre el alumnado.
Volver
Malala
Lucha por el derecho de las niñas a acceder a la educación en todo el mundo, y principalmente en Pakistán, su país de origen.
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Claro que sí, si es que son geniales, ya lo decía yo.
Al final me ha gustado la gymkana, la verdad.
Aunque no ha sido tan fácil. Hemos tenido que trabajar en equipo y aprender a escucharnos mutuamente. Parece una tontería, pero la verdad es que cuesta más de lo que parece.
Hay que esforzarse. Lo fácil es no escuchar a nadie e ir a nuestra bola, pero, como hemos visto, hay muchas cosas que no pueden hacerse individualmente.
Es cierto, e intentar imponerse por la fuerza o cediendo no son soluciones que aporten nada.
Estoy de acuerdo. Además, todas las personas pueden hacer cualquier tipo de actividad. Tenemos que cambiar el chip ese de que las chicas solo pueden hacer cosas delicadas y los chicos cosas de fuerza. ¡Vaya tontería!
Vaya gymkana más intensa. Han aprendido mucho sobre sus derechos: el de comunicarse y participar, el de no discriminar por ser chicas o tener alguna discapacidad, el derecho al nombre o a ir a la escuela...
Aunque creo que el aprendizaje más importante de hoy ha sido cómo se han dado cuenta de que todas las personas somos diferentes, y que puede haber cosas que se nos den mejor que otras, pero tenemos los mismos derechos y merecemos el mismo respeto. No dejes que nadie te diga que no puedes hacer algo, confía en ti y entrena para poder mejorar.
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