MHM - CM2
Module 20
un petit diaporama pour te guider
Séance 1
Séance 2
Séance 3
Séance 4
Séance 5
Séance 6
Séance 7
Séance 8
MHM - CM2
Module 20 - séance 1
Activités ritualisées: dictée de fraction à encadrer entre deux entiers
Calcul mental: diviser par 100 ou 1000 ; pourcentage de nombres entiers
Apprentissage: problèmes de mesure (monnaie, surface)
Activités ritualisée: dictée de fraction à encadrer entre deux entiers puis donner une fraction équivalente
encadrement équivalence un demi = un tiers = trois quarts = deux dixièmes =
encadrement équivalence un demi = 1 1 < 1 < 2 1 = 2 = 3 = 4 = 5 2 2 2 4 6 8 10 un tiers = 1 1 < 1 < 2 1 = 2 = 3 = 10 3 3 3 6 9 30 trois quarts = 3 1 < 3 < 2 3 = 6 = 75 4 4 4 8 100 deux dixièmes = 2 1 < 2 < 2 2 = 4 = 20 10 10 10 20 100
CALCUL MENTAL
diviser par 10 ou 100
diviser par 10 ou 100
2,451 ÷ 10 = 56,1 ÷ 100 = 758 ÷ 100 = 19,5 ÷ 10 = 7998 ÷ 100 =
diviser par 10 ou 100
2,451 ÷ 10 = 0,2451 56,1 ÷ 100 = 0,561 758 ÷ 100 = 7,58 19,5 ÷ 10 = 1,95 7998 ÷ 100 = 79,98
Apprentissage: problèmes de mesures
Probleme de monnaie
J'ai acheté 3 baguettes à 3€15. Combien vais-je payer pour : 5 baguettes ? 8 baguettes ? 10 baguettes ?
Probleme de monnaie
J'ai acheté 3 baguettes à 3€15. Combien vais-je payer pour : 5 baguettes ? Pour 1 baguette 3,15 ÷ 3 = 1,05 € Pour 5 baguettes 1,05 x 5 = 5,25 € 8 baguettes ? On cherche 3 baguettes + 5 baguettes. 3,15 + 5,25 = 8,40 € 10 baguettes ? C'est 2 fois plus que 5 baguettes. 2 x 5, 25 = 10,50€
Probleme de durée
J'ai mis 5 minutes pour tondre 8m² de pelouse. Combien de temps me faut-il pour tondre : 16 m² ? 4 m² ? 1000 m² ?
Probleme de surface (m²)
J'ai mis 5 minutes pour tondre 8m² de pelouse. Combien de temps me faut-il pour tondre : 16 m² C'est le double de 8. 2 x 5min = 10 minutes 4 m² C'est la moitié de 8. 5 min ÷ 2 = 2 min 30 secondes 1000 m² Plusieurs possibilités Le résultat est 625 min = 10h25min
Mini fichier problème
Fin de la séance 1
Tu as bien travaillé
MHM - CM2
Module 20 - séance 2
Activités ritualisées: les nombres décimaux.
Calcul mental: Calculer 50 % de nombres <1 000. valeurs approchée
Résolution de problèmes; mini fichier.
Apprentissage: Arrondi et divisions.
Activités ritualisées les nombres décimaux
Dictée de nombre. Ensuite range les par ordre croissant
- 7 virgule 03 - 13 unités 941 millièmes - 7 unités 86 centièmes - 7 unités 5 dixièmes 8 millièmes 1 centième
Dictée de nombre. Ensuite range les par ordre croissant
- 7 virgule 03 = 7,03 - 13 unités 941 millièmes = 13,941 - 7 unités 86 centièmes = 7,86 - 7 unités 5 dixièmes 8 millièmes 1 centième = 7,518 7,03 < 7,518 < 7,86 < 13,941
CALCUL MENTAL
Division
Division : donne le resultat comme dans l'exemple
251 ÷ 2 = 153 x 2 + 1 645 ÷ 2 = 135 ÷ 2 = 469 ÷ 2 =
Division : donne le resultat comme dans l'exemple
251 ÷ 2 = 153 x 2 + 1 645 ÷ 2 = 322 x 2 +1 135 ÷ 2 = 67 x 2 +1 469 ÷ 2 = 234 x 2 + 1
Mini Fichier Calculcus
Résolution de problèmes
Problème de proportionnalité La recette du Financier
Après avoir lu la recette, donne les quantités de beurre et de sucre pour 6 financiers 18 financiers 1 financier
Problème de proportionnalité La recette du Financier
6 financiers : On partage toutes les quantités en 2. 25g de sucre + 37,5g de beurre 18 financiers : On additionne les quantités de la recette originale et celle pour 6 financiers. 75g de sucre + 225g de sucre 1 financier : On utilise la recette originale et on partage les quantités en 12. Il faudra arrondir les résultats. 12,5g de sucre + 6,25g de beurre
Apprentissage: ordre de grandeur sur les 4 opérations
Calculer
Pour chaque opération, donne un ordre de grandeur, ensuite calcule et vérifie avec ta calculatrice. 89,45 + 354,63 = 951 x 64 = 7,621 + 98,72 = 649 x 53,7 = 104 856 - 83 926 = 649 ÷ 15 =
Calculer
Pour chaque opération, donne un ordre de grandeur, ensuite calcule et vérifie avec ta calculatrice. 89,45 + 354,63 = 444,08 951 x 64 = 60 8647,621 + 98,72 = 106,341 649 x 53,7 = 34 851,3 104 856 - 83 926 = 20 930 649 ÷ 15 = 56,8
Fin de la séance 2
Tu as bien travaillé
MHM - CM2
Module 20 - séance 3
Activités ritualisées: lecture de l'heure
Calcul mental: Rallye maths : manche 4
Activités ritualisées: lecture de l'heure
Pour chaque horloge, donne leur puis ajoute la durée demandée.
+ 15 minutes + un quart d'heure + trois quarts d'heures
+ trois quarts d'heures
Pour chaque horloge, donne leur puis ajoute la durée demandée.
1h25 ou 13h25 7h50 ou 19h50 5h20 ou 17h20 8h30 ou 20h30
+ 15 minutes + un quart d'heure + trois quarts d'heures
+ trois quarts d'heures
1h40 ou 13h40 8h05 ou 20h05 6h05 ou 18h05 9h15 ou 21h15
Rallye Maths : manche 4
Fin de la séance 3
Tu as bien travaillé
MHM - CM2
Module 20 - séance 4
Régulation : corriger le rallye
Exercice 1 : numération3 x 4 x 4 = 483 x 8 x 2 = 484 x 6 x 2 = 48
Exercice 2 : géométrieIl faut 12 triangles identiques, organisés ainsi :
Exercice 3 : mesures La première balance indique qu’une aubergine pèse le poids de 4 champignon.Donc sur la deuxième balance :2 champignons + 2tomates = 3 aubergines2 champignons + 2 tomates = 12 champignons (d’après la 1ère balance)Donc 2 tomates = 10 champignonsDonc 1 tomate pèse le poids de 5 champignons, c’est-à-dire 125g.
Exercice 4 : logique
Fin de la séance 4
Tu as bien travaillé
MHM - CM2
Module 20 - séance 5
Activités ritualisées:
Calcul mental:
Résolution de problèmes
Apprentissage:
Activités ritualisées:
Comparer des fractions décimales
Compare les deux fractions et place les sur la droite graduée. 29 9 100 100 Donne l'écriture décimale
Comparer des fractions décimales
Compare les deux fractions et place les sur la droite graduée. 29 > 9 100 100 Donne l'écriture décimale : 0,09 et 0,29
Comparer des fractions décimales
Compare les deux fractions et place les sur la droite graduée. 60 6 100 100 Donne l'écriture décimale
Comparer des fractions décimales
Compare les deux fractions et place les sur la droite graduée. 60 > 6 100 100 Donne l'écriture décimale : 0,06 et 0,6
Comparer des fractions décimales
Compare les deux fractions et place les sur la droite graduée. 7 25 100 100 Donne l'écriture décimale
Comparer des fractions décimales
Compare les deux fractions et place les sur la droite graduée. 7 < 25 100 100 Donne l'écriture décimale : 0,07 et 0,25
Comparer des fractions décimales
Compare les deux fractions et place les sur la droite graduée. 18 81 100 100 Donne l'écriture décimale
Comparer des fractions décimales
Compare les deux fractions et place les sur la droite graduée. 18 < 81 100 100 Donne l'écriture décimale : 0,18 et 0,81
CALCUL MENTAL
Division de tête
240 ÷ 30 = 360 ÷ 60 = 120 ÷ 30 = 150 ÷ 50 =
Division de tête
240 ÷ 30 = 24 ÷ 3 = 8 360 ÷ 60 = 36÷ 6 = 6 120 ÷ 30 = 12 ÷ 3 = 4 150 ÷ 50 = 15 ÷ 5 = 3
Apprentissage
Calcul en ligne
Maintenant, entraine toi sur cahier avec 52 x 31 75 x 42 48 x 91 150 x 102
Calcul en ligne
Maintenant, entraine toi sur cahier avec 52 x 31 = 52x30 + 52 = 1560 + 52 = 1612 75 x 42 = 75x40 + 75x2 = 3000 + 150 = 3150 48 x 91 = 48x90 + 48 = 4320 + 48 = 4368 150 x 102 = 150x100 + 150x2 = 1500 + 300 = 1800
Fin de la séance 5
Tu as bien travaillé
MHM - CM2
Module 20 - séance 6
Activités ritualisées:
Calcul mental:
Apprentissage:
Activités ritualisées:
Décomposer des fractions
Décompose les fractions comme dans l'exemple 825 = 8 + 2 + 5 1000 10 100 1000 145 = 1000 14 = 100 2053 = 1000 678 = 1000
Décomposer des fractions
Décompose les fractions comme dans l'exemple 825 = 8 + 2 + 5 1000 10 100 1000 145 = 1 + 4 + 5 1000 10 100 1000 14 = 1 + 4 100 10 100 2053 = 2 + 5 + 3 1000 100 1000 72 = 7 + 2 1000 100 1000
CALCUL MENTAL
Multiplier par 101
52 x 101 = 37 x 101 = 18 x 101 = 25 x 101 =
Multiplier par 101
52 x 101 = 52x100 + 52 = 5252 37 x 101 = 37x100 + 37 = 3737 18 x 101 = 18x100 + 18 = 1818 25 x 101 = 25x100 + 25 = 2525
Apprentissage:
Calcul en ligne sur le cahier
1,4 + 2,25 = 24,75 - 12,5 = 5,6 + 12,05 = 19,5 - 12,25 = 99 + 0,01 =
Calcul en ligne sur le cahier
1,4 + 2,25 = 3,65 24,75 - 12,5 = 12,25 5,6 + 12,05 = 17,65 19,5 - 12,25 =7,25 99 + 0,01 = 99,01
Fin de la séance 6
Tu as bien travaillé
MHM - CM2
Module 20 - séance 7
Activités ritualisées:
Figure créative
Complète la figure à l'aide de ton compas et de la règle.
Ordre de grandeur
Sur ardoise, donne un ordre de grandeur avec la bonne unité de mesure : la masse d’une voiture la hauteur d’une maison avec 1 étage la distance de Lille à Marseille
Ordre de grandeur
Sur ardoise, donne un ordre de grandeur avec la bonne unité de mesure : la masse d’une voiture (environ 1 tonne) ;la hauteur d’une maison avec 1 étage (environ 6 à 8 mètres) ;la distance de Lille à Marseille (1 000 km).
CALCUL MENTAL
Conversions
Reprends les résultats précédents et modifie leur unité. la masse d’une voiture = 1 tonne = .......... kgla hauteur d’une maison avec 1 étage = 8 m = .......... mmla distance de Lille à Marseille = 1 000 km = ........... m
Conversions
Reprends les résultats précédents et modifie leur unité. la masse d’une voiture = 1 tonne = 1000 kgla hauteur d’une maison avec 1 étage = 8 m = 8000 mmla distance de Lille à Marseille = 1 000 km = 1 000 000 m
Apprentissage:
lire la leçon 20
Histoire de mesures
Découvrir le document et faire les 2 première pages ensemble.
Fin de la séance 7
Tu as bien travaillé
MHM - CM2
Module 20 - séance 8
Activités ritualisées:
Calcul mental:
Apprentissage:
Activités ritualisées:
Solides
Nomme les solides en utilisant les mots de vocabulaire : arrêtes, sommets, faces.
Ordre de grandeur
Sur ardoise, donne un ordre de grandeur avec la bonne unité de mesure : le poids d’un homme adulte le tour de la Terre la contenance d’un petit verre de cantine
Ordre de grandeur
Sur ardoise, donne un ordre de grandeur avec la bonne unité de mesure : le poids d’un homme adulte : 60 à 100 kg environle tour de la Terre : 40 000 km la contenance d’un petit verre de cantine : 20 cL
Conversions
Reprends les résultats précédents et modifie leur unité. le poids d’un homme adulte : 100 kg = ............ gle tour de la Terre : 40 000 km = ..................... mla contenance d’un petit verre de cantine : 20 cL = .................. L
Conversions
Reprends les résultats précédents et modifie leur unité. le poids d’un homme adulte : 100 kg = 100 000 gle tour de la Terre : 40 000 km = 40 000 000 mla contenance d’un petit verre de cantine : 20 cL = 0,2 L
CALCUL MENTAL
Chronomath 9
Apprentissage:
Projet "ma maison"
A partir des patrons de solides, construis différentes formes. A l'aide de tes formes, invente une maison qui te plait. Quand la maison est terminée, tu pourras les décorer.
Fin de la séance 8
Tu as bien travaillé
Fin du module 20
Tu as bien travaillé
MHM CM2 - module 20
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Transcript
MHM - CM2
Module 20
un petit diaporama pour te guider
Séance 1
Séance 2
Séance 3
Séance 4
Séance 5
Séance 6
Séance 7
Séance 8
MHM - CM2
Module 20 - séance 1
Activités ritualisées: dictée de fraction à encadrer entre deux entiers
Calcul mental: diviser par 100 ou 1000 ; pourcentage de nombres entiers
Apprentissage: problèmes de mesure (monnaie, surface)
Activités ritualisée: dictée de fraction à encadrer entre deux entiers puis donner une fraction équivalente
encadrement équivalence un demi = un tiers = trois quarts = deux dixièmes =
encadrement équivalence un demi = 1 1 < 1 < 2 1 = 2 = 3 = 4 = 5 2 2 2 4 6 8 10 un tiers = 1 1 < 1 < 2 1 = 2 = 3 = 10 3 3 3 6 9 30 trois quarts = 3 1 < 3 < 2 3 = 6 = 75 4 4 4 8 100 deux dixièmes = 2 1 < 2 < 2 2 = 4 = 20 10 10 10 20 100
CALCUL MENTAL
diviser par 10 ou 100
diviser par 10 ou 100
2,451 ÷ 10 = 56,1 ÷ 100 = 758 ÷ 100 = 19,5 ÷ 10 = 7998 ÷ 100 =
diviser par 10 ou 100
2,451 ÷ 10 = 0,2451 56,1 ÷ 100 = 0,561 758 ÷ 100 = 7,58 19,5 ÷ 10 = 1,95 7998 ÷ 100 = 79,98
Apprentissage: problèmes de mesures
Probleme de monnaie
J'ai acheté 3 baguettes à 3€15. Combien vais-je payer pour : 5 baguettes ? 8 baguettes ? 10 baguettes ?
Probleme de monnaie
J'ai acheté 3 baguettes à 3€15. Combien vais-je payer pour : 5 baguettes ? Pour 1 baguette 3,15 ÷ 3 = 1,05 € Pour 5 baguettes 1,05 x 5 = 5,25 € 8 baguettes ? On cherche 3 baguettes + 5 baguettes. 3,15 + 5,25 = 8,40 € 10 baguettes ? C'est 2 fois plus que 5 baguettes. 2 x 5, 25 = 10,50€
Probleme de durée
J'ai mis 5 minutes pour tondre 8m² de pelouse. Combien de temps me faut-il pour tondre : 16 m² ? 4 m² ? 1000 m² ?
Probleme de surface (m²)
J'ai mis 5 minutes pour tondre 8m² de pelouse. Combien de temps me faut-il pour tondre : 16 m² C'est le double de 8. 2 x 5min = 10 minutes 4 m² C'est la moitié de 8. 5 min ÷ 2 = 2 min 30 secondes 1000 m² Plusieurs possibilités Le résultat est 625 min = 10h25min
Mini fichier problème
Fin de la séance 1
Tu as bien travaillé
MHM - CM2
Module 20 - séance 2
Activités ritualisées: les nombres décimaux.
Calcul mental: Calculer 50 % de nombres <1 000. valeurs approchée
Résolution de problèmes; mini fichier.
Apprentissage: Arrondi et divisions.
Activités ritualisées les nombres décimaux
Dictée de nombre. Ensuite range les par ordre croissant
- 7 virgule 03 - 13 unités 941 millièmes - 7 unités 86 centièmes - 7 unités 5 dixièmes 8 millièmes 1 centième
Dictée de nombre. Ensuite range les par ordre croissant
- 7 virgule 03 = 7,03 - 13 unités 941 millièmes = 13,941 - 7 unités 86 centièmes = 7,86 - 7 unités 5 dixièmes 8 millièmes 1 centième = 7,518 7,03 < 7,518 < 7,86 < 13,941
CALCUL MENTAL
Division
Division : donne le resultat comme dans l'exemple
251 ÷ 2 = 153 x 2 + 1 645 ÷ 2 = 135 ÷ 2 = 469 ÷ 2 =
Division : donne le resultat comme dans l'exemple
251 ÷ 2 = 153 x 2 + 1 645 ÷ 2 = 322 x 2 +1 135 ÷ 2 = 67 x 2 +1 469 ÷ 2 = 234 x 2 + 1
Mini Fichier Calculcus
Résolution de problèmes
Problème de proportionnalité La recette du Financier
Après avoir lu la recette, donne les quantités de beurre et de sucre pour 6 financiers 18 financiers 1 financier
Problème de proportionnalité La recette du Financier
6 financiers : On partage toutes les quantités en 2. 25g de sucre + 37,5g de beurre 18 financiers : On additionne les quantités de la recette originale et celle pour 6 financiers. 75g de sucre + 225g de sucre 1 financier : On utilise la recette originale et on partage les quantités en 12. Il faudra arrondir les résultats. 12,5g de sucre + 6,25g de beurre
Apprentissage: ordre de grandeur sur les 4 opérations
Calculer
Pour chaque opération, donne un ordre de grandeur, ensuite calcule et vérifie avec ta calculatrice. 89,45 + 354,63 = 951 x 64 = 7,621 + 98,72 = 649 x 53,7 = 104 856 - 83 926 = 649 ÷ 15 =
Calculer
Pour chaque opération, donne un ordre de grandeur, ensuite calcule et vérifie avec ta calculatrice. 89,45 + 354,63 = 444,08 951 x 64 = 60 8647,621 + 98,72 = 106,341 649 x 53,7 = 34 851,3 104 856 - 83 926 = 20 930 649 ÷ 15 = 56,8
Fin de la séance 2
Tu as bien travaillé
MHM - CM2
Module 20 - séance 3
Activités ritualisées: lecture de l'heure
Calcul mental: Rallye maths : manche 4
Activités ritualisées: lecture de l'heure
Pour chaque horloge, donne leur puis ajoute la durée demandée.
+ 15 minutes + un quart d'heure + trois quarts d'heures
+ trois quarts d'heures
Pour chaque horloge, donne leur puis ajoute la durée demandée.
1h25 ou 13h25 7h50 ou 19h50 5h20 ou 17h20 8h30 ou 20h30
+ 15 minutes + un quart d'heure + trois quarts d'heures
+ trois quarts d'heures
1h40 ou 13h40 8h05 ou 20h05 6h05 ou 18h05 9h15 ou 21h15
Rallye Maths : manche 4
Fin de la séance 3
Tu as bien travaillé
MHM - CM2
Module 20 - séance 4
Régulation : corriger le rallye
Exercice 1 : numération3 x 4 x 4 = 483 x 8 x 2 = 484 x 6 x 2 = 48
Exercice 2 : géométrieIl faut 12 triangles identiques, organisés ainsi :
Exercice 3 : mesures La première balance indique qu’une aubergine pèse le poids de 4 champignon.Donc sur la deuxième balance :2 champignons + 2tomates = 3 aubergines2 champignons + 2 tomates = 12 champignons (d’après la 1ère balance)Donc 2 tomates = 10 champignonsDonc 1 tomate pèse le poids de 5 champignons, c’est-à-dire 125g.
Exercice 4 : logique
Fin de la séance 4
Tu as bien travaillé
MHM - CM2
Module 20 - séance 5
Activités ritualisées:
Calcul mental:
Résolution de problèmes
Apprentissage:
Activités ritualisées:
Comparer des fractions décimales
Compare les deux fractions et place les sur la droite graduée. 29 9 100 100 Donne l'écriture décimale
Comparer des fractions décimales
Compare les deux fractions et place les sur la droite graduée. 29 > 9 100 100 Donne l'écriture décimale : 0,09 et 0,29
Comparer des fractions décimales
Compare les deux fractions et place les sur la droite graduée. 60 6 100 100 Donne l'écriture décimale
Comparer des fractions décimales
Compare les deux fractions et place les sur la droite graduée. 60 > 6 100 100 Donne l'écriture décimale : 0,06 et 0,6
Comparer des fractions décimales
Compare les deux fractions et place les sur la droite graduée. 7 25 100 100 Donne l'écriture décimale
Comparer des fractions décimales
Compare les deux fractions et place les sur la droite graduée. 7 < 25 100 100 Donne l'écriture décimale : 0,07 et 0,25
Comparer des fractions décimales
Compare les deux fractions et place les sur la droite graduée. 18 81 100 100 Donne l'écriture décimale
Comparer des fractions décimales
Compare les deux fractions et place les sur la droite graduée. 18 < 81 100 100 Donne l'écriture décimale : 0,18 et 0,81
CALCUL MENTAL
Division de tête
240 ÷ 30 = 360 ÷ 60 = 120 ÷ 30 = 150 ÷ 50 =
Division de tête
240 ÷ 30 = 24 ÷ 3 = 8 360 ÷ 60 = 36÷ 6 = 6 120 ÷ 30 = 12 ÷ 3 = 4 150 ÷ 50 = 15 ÷ 5 = 3
Apprentissage
Calcul en ligne
Maintenant, entraine toi sur cahier avec 52 x 31 75 x 42 48 x 91 150 x 102
Calcul en ligne
Maintenant, entraine toi sur cahier avec 52 x 31 = 52x30 + 52 = 1560 + 52 = 1612 75 x 42 = 75x40 + 75x2 = 3000 + 150 = 3150 48 x 91 = 48x90 + 48 = 4320 + 48 = 4368 150 x 102 = 150x100 + 150x2 = 1500 + 300 = 1800
Fin de la séance 5
Tu as bien travaillé
MHM - CM2
Module 20 - séance 6
Activités ritualisées:
Calcul mental:
Apprentissage:
Activités ritualisées:
Décomposer des fractions
Décompose les fractions comme dans l'exemple 825 = 8 + 2 + 5 1000 10 100 1000 145 = 1000 14 = 100 2053 = 1000 678 = 1000
Décomposer des fractions
Décompose les fractions comme dans l'exemple 825 = 8 + 2 + 5 1000 10 100 1000 145 = 1 + 4 + 5 1000 10 100 1000 14 = 1 + 4 100 10 100 2053 = 2 + 5 + 3 1000 100 1000 72 = 7 + 2 1000 100 1000
CALCUL MENTAL
Multiplier par 101
52 x 101 = 37 x 101 = 18 x 101 = 25 x 101 =
Multiplier par 101
52 x 101 = 52x100 + 52 = 5252 37 x 101 = 37x100 + 37 = 3737 18 x 101 = 18x100 + 18 = 1818 25 x 101 = 25x100 + 25 = 2525
Apprentissage:
Calcul en ligne sur le cahier
1,4 + 2,25 = 24,75 - 12,5 = 5,6 + 12,05 = 19,5 - 12,25 = 99 + 0,01 =
Calcul en ligne sur le cahier
1,4 + 2,25 = 3,65 24,75 - 12,5 = 12,25 5,6 + 12,05 = 17,65 19,5 - 12,25 =7,25 99 + 0,01 = 99,01
Fin de la séance 6
Tu as bien travaillé
MHM - CM2
Module 20 - séance 7
Activités ritualisées:
Figure créative
Complète la figure à l'aide de ton compas et de la règle.
Ordre de grandeur
Sur ardoise, donne un ordre de grandeur avec la bonne unité de mesure : la masse d’une voiture la hauteur d’une maison avec 1 étage la distance de Lille à Marseille
Ordre de grandeur
Sur ardoise, donne un ordre de grandeur avec la bonne unité de mesure : la masse d’une voiture (environ 1 tonne) ;la hauteur d’une maison avec 1 étage (environ 6 à 8 mètres) ;la distance de Lille à Marseille (1 000 km).
CALCUL MENTAL
Conversions
Reprends les résultats précédents et modifie leur unité. la masse d’une voiture = 1 tonne = .......... kgla hauteur d’une maison avec 1 étage = 8 m = .......... mmla distance de Lille à Marseille = 1 000 km = ........... m
Conversions
Reprends les résultats précédents et modifie leur unité. la masse d’une voiture = 1 tonne = 1000 kgla hauteur d’une maison avec 1 étage = 8 m = 8000 mmla distance de Lille à Marseille = 1 000 km = 1 000 000 m
Apprentissage:
lire la leçon 20
Histoire de mesures
Découvrir le document et faire les 2 première pages ensemble.
Fin de la séance 7
Tu as bien travaillé
MHM - CM2
Module 20 - séance 8
Activités ritualisées:
Calcul mental:
Apprentissage:
Activités ritualisées:
Solides
Nomme les solides en utilisant les mots de vocabulaire : arrêtes, sommets, faces.
Ordre de grandeur
Sur ardoise, donne un ordre de grandeur avec la bonne unité de mesure : le poids d’un homme adulte le tour de la Terre la contenance d’un petit verre de cantine
Ordre de grandeur
Sur ardoise, donne un ordre de grandeur avec la bonne unité de mesure : le poids d’un homme adulte : 60 à 100 kg environle tour de la Terre : 40 000 km la contenance d’un petit verre de cantine : 20 cL
Conversions
Reprends les résultats précédents et modifie leur unité. le poids d’un homme adulte : 100 kg = ............ gle tour de la Terre : 40 000 km = ..................... mla contenance d’un petit verre de cantine : 20 cL = .................. L
Conversions
Reprends les résultats précédents et modifie leur unité. le poids d’un homme adulte : 100 kg = 100 000 gle tour de la Terre : 40 000 km = 40 000 000 mla contenance d’un petit verre de cantine : 20 cL = 0,2 L
CALCUL MENTAL
Chronomath 9
Apprentissage:
Projet "ma maison"
A partir des patrons de solides, construis différentes formes. A l'aide de tes formes, invente une maison qui te plait. Quand la maison est terminée, tu pourras les décorer.
Fin de la séance 8
Tu as bien travaillé
Fin du module 20
Tu as bien travaillé