Dass oder das

Dass oder das? + Zeichensetzung

Stundenverlauf

Zeichensetzung: Grundlagen

dass oder das: Grundlagen

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dass oder das?

Einstiegsüberprüfung: dass oder das?

• ______ Haus ist schön
• Ich hoffe, _____ Stefan mich auch mag.
• Das Buch, _____ ich bekommen habe, ist interessant.
• Ich denke, ____ ______ Zimmer meinen Erwartungen entspricht.
• ____ die Schule wieder losgeht, hätte ich nicht gedacht

Faustregel: Das mit einem S kannst du mit dieses, jenes oder welches ersetzen. Bei "dass" funktioniert es nicht. Beispiel: Das Buch, das (welches) ich bekommen habe. Funktioniert! Beispiel: Dass (dieses, jenes, welches) die Schule wieder losgeht, hätte ich nicht gedacht. Funktioniert nicht!

Das: Das Wort das existiert als bestimmter Artikel und als Pronomen: Bestimmter Artikel: Das Auto ist neu. Relativpronomen: Das Auto, das ich meine, ist neu. Demonstrativpronomen: Das ist nicht dein Ernst. Bei: dass handelt sich um eine Konjunktion: Konjunktion: Dass das Auto neu ist, dachte ich mir. Konjunktionen verbinden Sätze oder Satzteile miteinander. Man unterscheidet zwei Arten von Konjunktionen: 1. Konjunktionen, die gleichrangige Sätze oder Satzteile miteinander verbinden, z. B.: und, oder, aber. Man nennt sie auch nebenordnende Konjunktionen. 2. Konjunktionen, die untergeordnete Sätze mit übergeordneten Sätzen (also Nebensätze mit Hauptsätzen) verbinden, z. B.: weil, dass. Man nennt sie auch unterordnende Konjunktionen. Bei "dass" wird also immer ein Komma gesetzt! Quelle: www.duden.de

Grammatikalische Grundregeln: der Unterschied zwischen „das“ und „dass“

Demonstrativpronomen

Demonstrativpronomen werden verwendet, um auf eine Person, einen Gegenstand oder Sachverhalt oder einen ganzen Satz hinzuweisen. Diese Person oder Sache wird dadurch besonders hervorgehoben. Beispiel: Ich habe zwei Brüder. Diese sind beide älter als ich. … wenn ein Nomen folgt: Dann handelt es sich um einen Artikel. … wenn ein Nomen eingesetzt werden kann: Dann handelt es sich um ein Demonstrativpronomen.

Arbeitsblatt bearbeiten

Alle Aufgaben! Wer fertig ist, nächstes AB Nr: 1,2.5

Lösungen. Nr. 1

Mögliche Lösungen: 1. Das gefällt mir sehr gut. ➔ das neue Bett, das Schaukelpferd, das T-Shirt 2. Die gehören mir. ➔ die Spiele, die Turnschuhe, die Süßigkeiten 3. Den haben wir damals im Kino gesehen. ➔ den Film, den Schauspieler, den Mitschüler 4. Der liegt noch in der Küche. ➔ der Aktenkoffer, der Pfannenwender, der Einkaufszettel

Stundenverlauf

4. Gruppenarbeit zur veriefenden Auseinandersetzung mit der Zeichensetzung

1. Wiederholung dass/das + Hausaufgabe

2. Input Zeichensetzung

3. Übungen zu Zeichensetzung

Wiederholung

1. Die Spannung stieg, als er begann, das/dass______________________________ Geheimnis zu lüften, das/dass_________________________________________für viele überraschend war. 2. Im Brief stand, das/dass_________________________________________die alten Legenden über den verborgenen Schatz im nahegelegenen Wald wahr seien. 3. Das/dass___________________________________war für viele überraschend. 1. Setze die richtige Variante von dass/das ein und benenne die richtige Wortart: Demonstrativpronomen, Relativpronomen, Konjunktion. 2. Erkläre den Unterschied zwischen Relativpronomen und Demonstrativpronomen.

Hausaufgabe, Lösungen, Nr. 2

Dass oder das bildlich gesehen!

Können wir das oder dass kategorisieren?

Ich denke, dass

Das Buch

Ich hoffe, dass

Das Auto

Der Artikel das verweist meistens auf einen Gegenstand Die Konjuktion "dass " verweist meistens auf Verben der Wahrnehmung, des Denkens, der Gefühlsäußerung, des Wissens und des Wollens: Nico glaubt, dass seine Eltern ihn nicht verstehen.

Grammatikalische Grundregeln: der Unterschied zwischen „das“ und „dass“

Aufgabe Storyboard that

Erstellt mit Storyboard that drei Situationen, die die unterschiedlichen Kontexte von dass oder das berücksichtigen. Erstellt unbedingt Sprechblasen mit dass oder das!

Zeichensetzung

Huch, hier sind einige Kommata falsch oder gar nicht gesetzt. Finde die Fehler. In den Ferien, war das Wetter leider nicht gut sodass wir drinnen bleiben mussten. Ich wollte mich eigentlich mit meiner Freundin Paula treffen die ein neues Pferd bekommen hat. Wegen des Wetters haben wir dann vorrangig Netflix geschaut um uns die Zeit zu vertreiben. Am letzten Tag der Ferien kamen noch meine Großeltern vorbei. Sie brachten uns Äpfel Birnen und Nüsse aus ihrem Garten mit. Mein Opa ein guter Bauer kümmert sich sehr gut um die Ernte. Meine Oma dachte jedoch nie daran ihm bei der Ernte zu helfen.

Lösung: In den Ferien, war das Wetter leider nicht gut, sodass wir drinnen bleiben mussten. Ich wollte mich eigentlich mit meiner Freundin Paula treffen, die ein neues Pferd bekommen hat. Wegen des Wetters haben wir dann vorrangig Netflix geschaut, um uns die Zeit zu vertreiben. Am letzten Tag der Ferien kamen noch meine Großeltern vorbei. Sie brachten uns Äpfel, Birnen und Nüsse aus ihrem Garten mit. Mein Opa, ein guter Bauer, kümmert sich sehr gut um die Ernte. Meine Oma dachte jedoch nie daran, ihm bei der Ernte zu helfen. Aufgabe: Überlegt zu zweit, warum bei den unterstrichenen Wörtern Kommata gesetzt werden müssen und schreibt euch eure Überlegungen auf.

Lösung: In den Ferien, war das Wetter leider nicht gut, sodass wir drinnen bleiben mussten. Ich wollte mich eigentlich mit meiner Freundin Paula treffen, die ein neues Pferd bekommen hat. Wegen des Wetters haben wir dann vorrangig Netflix geschaut, um uns die Zeit zu vertreiben. Am letzten Tag der Ferien kamen noch meine Großeltern vorbei. Sie brachten uns Äpfel, Birnen und Nüsse aus ihrem Garten mit. Mein Opa, ein guter Bauer, kümmert sich sehr gut um die Ernte. Meine Oma dachte jedoch nie daran, ihm bei der Ernte zu helfen. Aufgabe: Überlegt zu zweit, warum bei den unterstrichenen Wörtern Kommata gesetzt werden müssen und schreibt euch eure Überlegungen auf.

Grundlagen Kommasetzung:

1. Kommas bei Aufzählungen:Gleichartige Wörter, beziehungsweise Wortgruppen, werden durch Kommas getrennt. Diese einfache Regel ist den meisten wohl bekannt! Beispiel: Sie brachten uns Apfel, Birnen und Nüsse aus ihrem Garten mit. 2. Kommas zwischen Haupt und Nebensatz Ein Nebensatz ist ein solcher Satz, der an einen übergeordneten Satz angebunden ist und nicht alleine stehen kann. Nebensätze erkennt man meistens daran, dass sie mit einer Konjunktion beginnen und mit einem Verb enden. Zwischen Haupt- und Nebensätzen steht immer ein Komma! Beispiel: In den Ferien war das Wetter leider nicht gut, sodass wir drinnen bleiben mussten. 3. Kommas bei Satzreihen (aneinandergereihte Hauptsätze) Beispiel: Sie hatte Angst vor dem Hund, sie lief nach Hause. 4. Das Komma bei Relativsätzen: Relativsätze werden durch dieRelativpronomen der, die, das, welcher, welche, welches oder was eingeleitet. Das Relativpronomen ist stets Stellvertreter für ein vorangegangenes Nomen. Ein Relativsatz kann in einen Hauptsatz eingeschoben sein und muss von daher durch Kommas abgetrennt werden.

Zeichensetzung

4. Appositionen und nachgestellte Erläuterungen Mein Opa, ein guter Bauer, kümmert sich sehr gut um die Ernte. 5. Das Komma bei Infinitivgruppen: Die Infinitivgruppe wird durch Komma wenn sie  mit anstatt, außer, als, ohne, statt oder um eingeleitet ist.  von einem Nomen abhängt  durch ein hinweisendes Wort (z.B. es) angekündigt wird. Beispiel: Meine Oma dachte jedoch nie daran, ihm bei der Ernte zu helfen. schlafen

aufgaben

1. Faltet das Hinweisblatt zu den Kommaregeln. 2. Bearbeitet die Übungen zu den Punkten: 1. Das Komma in Satzreihen und Satzgefügen, 2. Das Komma bei Relativsätzen, 3., Appositionen und nachgestellte Erläuterungen, 4. Das Komma bei Infinitivgruppen.

Gruppenarbeit

Gruppe 1: Lotte, Richy, Toni, Julina: Das Komma in Satzreihen und Satzgefügen, wann muss ein Komma gesetzt werden. Gruppe 2: Hanno, Kian, Johanna, Nahla, Carl: Das Komma bei Relativsätzen. Gruppe 3: Richard, Arvid, Sofia, Lynn, Ida: Thema: Das Komma bei Infinitivgruppen. Wann muss ein Komma gesetzt werden, welche Regeln gibt es. Gruppe 4: Hugo, Ella, Linnea, Anna, RobertThema: Weitere Satzzeichen: Siehe Merkzettel: Semikolon, Gedankenstrich, Doppelpunkt und Ausslassungzeichen, was nehme ich wann? Aufgabe: 1. Erklärt mithilfe eines kurzen Erklärvideos (1 Min) oder eine Präsentation die Regeln für eure Form der Kommasetzung. 2. Bereitet für die Klasse ein Kahoot oder ein Quiz vor, in dem ihr das Wissen, das ihr der Klasse nahegebracht habt, abfragt.

Online-Übungen: https://www.orthografietrainer.net/uebung/auswahl_einsetzuebung.php Nr. 116

schlafen https://www.orthografietrainer.net/uebung/auswahl_einsetzuebung.php Nr. 15 und Nr. 100 https://www.orthografietrainer.net/uebung/freiestraining_eintrag.php Kommasetzung, Zielstufe: 3-6 (euch überlassen)

THANKS!

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