Julián de Ajuriaguerra: un psiquiatra integral

Julián de Ajuriaguerra: un psiquiatra integral

Comenzar

Integrantes:

7. Misleyd Silva

Patricia Arízaga

6.

Deysi Salinas

Gabriel Portilla

Johanna Galarza

Andréa Vazquez

Fabián Corral

Fernando Uyaguari

Dayanna Sanchez

Dayanara Tamay

Paul Zhizhpón

Índice

Del tono muscular a la empatía

6. Psico-sociología

Elementos neuro-psico-fisiológicos

7. Psicopatología

Hacia una anatomía de la empatía

Lesiones cerebrales y trastornos de la identidad

8. Actividad interactiva

Del tono muscular a la empatía

Psiquiatría infantil

Julián Ajuriaguerra se basó en la teoría de Wallon y se interesó por las relaciones que tiene el tono muscular con la afectividad del lactante:

La verbalización de sus conflictos para poder trabajar psicoterapéuticamente con las vivencias “tónicas”.

Diálogo tónico: el intercambio con la madre de caricias, gritos, miradas, sonrisas y soplos.

Elementos neuro - psico - fisiológicos

Evolución psciomotora

Estudió la Neurología madurativa y la Ontogénesis

Neurofisiología cerebral y la influencia del entorno en el proceso de especificidad de las neuronas y de las sinapsis

La memoria epigenética o el azar de la vida

Elementos neuro - psico - fisiológicos

La vida emocional y el tono muscular están relacionados, puesto que el ser humano en sus primeros años de vida habla a través de su cuerpo, con y para el otro (principalmente con la madre).

Resultado:

El área afectivo cognitiva junto con el tono muscular clasifican a los niños en activos e inactivos

Desarrollo de la psicomotilidad

2.2. Hacia una anatomía de la empatía

• Se basa en una simulación mental de la subjetividad del otro, siendo algo innato de los sentimientos.
• Autogénesis (Ponerse mentalmente en la situación del otro).

• Abre un componente de “resonancia motriz” desencadenado la mayor parte de las veces automáticamente, no controlable y no intencional; por otra parte, habría una toma subjetiva de la perspectiva del otro, más controlada e intencional.

- La primera remontaría a la historia evolutiva de los primates no humanos. - La segunda sería más reciente y sería propia de la especie humana.

:)

2.3. Lesiones cerebrales y trastornos de la identidad

En 1952 Ajuriaguerra publicó con M. Hécaen sus estudios sobre la Integración y la desinte gración

Trastornos somatognósicos

Hemiplejia

Autoscopia

Lesiones encefálicas

Despersonalización

Autoscopia negativa

Los bebés interactúan casi desde el nacimiento por imitación con los adultos, hacia quienes manifiestan expectativas sociales específicas. Los bebés son sensibles ya al malestar de los otros por el fenómeno del contagio.

Sin embargo, algunas regiones cerebrales parecen jugar un papel esencial en las relaciones entre sí mismo y el otro.

Vittorio Gallese dice que las investigaciones han puesto en evidencia los mecanismos neurales

Simulación corporalizada

Consiste en la simulación automática, inconsciente y pre-reflexiva en el observador

Psico - sociología

2.4

El niño utiliza potenciales de base innatos.

Dinámica del diálogo con el entorno

El autor propone

Actitud de aceptar o rehusar

Forma de relacionarnos con el mundo

A través de las caricias se desarrolla

Practognosia: el cuerpo vivido como operante sobre el medio.

Somatognosia: descubrimiento y conocimiento del cuerpo

Otras formas de comunicación

Lenguaje verbal

Sonrisa

Grito

Mirada

Discrimina de las expresiones faciales, principalmente de la madre.

Decety (2004)

El niño

Reproduce movimientos y se identifica con ellos.

Competencia imitativa

Teoría de las representaciones compartidas

+Info

Influencia de la presencia de los demás sobre nuestro comportamiento

Resonancia motriz y el diálogo tónico

Se da por la activación automática de las representaciones motrices y la ausencia de inhibición

Neuroimagen funcional

Emociones

Mecanismos de tratamiento de la información

Situaciones de urgencia

Ejercen funciones superiores en la movilización de respuestas adaptativas.

Una vez activadas por señales del ambiente, desencadena una cascada de reacciones.

Conjunto de circuitos neuronales específicos del sistema límbico.

Unión de: La amígdala al córtex temporal, al córtex singular, y al córtex orbitofrontal

Corto término

Largo término

Capacidad de mentalización

Exclusivamente hacia los seres humanos

Contagio emocional

Decety (2004)

Considerarse o considerar a los otros como seres cuyo comportamiento está causado por estados mentales (intenciones, creencias, emociones)

Comportamientos inter-relacionales

El inhibidor de la violencia interviene en las que se pueden llamar “emociones morales”

Empatía

Culpabilidad

Simpatía

Los niños desde el mes 39 distinguen sin ambigüedad dos tipos de normas.

1. Las “reglas morales" 2.Las "reglas convencionales”

2.5.1.La desempatía en el autismo infantil

El trastorno del espectro autista (TEA) es una afección neurológica y de desarrollo que comienza en la niñez y dura toda la vida. Afecta cómo una persona se comporta, interactúa con otros, se comunica y aprende.

El autismo es un trastorno neuropsiquiátrico, que generalmente se manifiesta durante los tres primeros años de vida, y se caracteriza por: Aislamiento social. Dificultades para comunicarse

Transtorno narcisista

Trastorno narcisista es el en que una persona tiene un sentido exagerado de egocentrismo.

2.5.2. Tono Muscular e Intersubjetividad en las demencias.

• Ginebra, trato la desintegración de las funciones simbólicas y tono muscular en las demencias desde la “retro-genética”

• Cada estadío, se destina a integrarse en otro más amplio y superior por jerarquía.

• En los dementes los estadios están desequilibrados y se reducen en sistemas más elementales.

• Los retrocesos no son superponibles a los niveles de integración del niño, la degradación sigue normas formales de retrogénesis.

• La conducta de los dementes se desorganizan en un orden contante e inverso (Desarrollo genético). Parkinson.

• Demenciación, despierta comportamientos primitivos e instintivo-reflejas propio de los niños y fenómenos como la sincinesias y las estereotipias.

Vamos a jugar¿Estas listo?