Soutenance mémoire MEEF M2

L'impact de la fiche de participation orale sur la motivation des élèves de 3ème en classe d'anglais.

Soutenance de mémoire.19 mai 2021 Bricquet Laurine

Directrices de mémoire : Madame Virginie Duquenoy et Madame Brigitte Friant-Kessler

1. Le choix de la problématique.

Rappel de la problématique : " En quoi la fiche de participation orale influence-t-elle la prise de parole des élèves de 3ème en classe d’anglais ? "

Hypothèse de départ : Les élèves sont plus actifs à l’oral parce qu’il y a une fiche de participation orale.

2. La méthodologie de recherche.

➣ Un appui théorique : des lectures et des recherches scientifiques.➣ Des enquêtes et des entretiens avec des enseignants. ➣
 La réalisation de deux expériences.

3. Résultats obtenus

Ce que les résultats m'ont permis de déduire : ⁃ la fiche de participation est un dispositif pédagogique efficace, car la majorité des élèves est plus active à l'oral. ⁃ le modèle de fiche est un critère important.

Confirmation de l'hypothèse de départ

4. Comment complèter ma recherche ?

4.1 Phase de questionnements et de réflexion.

➣ D'autres dispositifs d'évaluation de la participation ? ➣ Présentation d'une expérience de prolongement portant sur l'utilisation de jetons.

4. Comment complèter ma recherche ?

4.2. Détails de l'expérience de prolongement.

➣ Description et valeur des jetons utilisés. ➣ Déroulement d'une séance type (avant, pendant et après).

5. Conclusion

➣ Apport bénéfique : la fiche de participation peut rendre les élèves plus actifs à l'oral. ➣ Découverte d'un dispositif pédagogique que j'aimerais réutiliser et adapter dans ma future pratique professionnelle.

Merci de votre attention.