CONDUCTISMO (Mapa mental)

Aprendizaje por ensayo y error

Proceso: estímulo + estímulo neutro = respuesta

Leyes del ejericio y efecto

Condicionamiento clásico

Conexionismo

La conducta es fortalecida por un reforzador como consecuencia de la conducta

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Thorndike y la educación

CONDICIONAMIENTO OPERANTE

-Principios de enseñanza-Seriación de los programas -Disciplina mental

Conductismo

Reforzamiento: Proceso mediante el cual una conduca es fortalecida por las consecuenias que le siguen

Teorías del aprendizaje

Modificación conductual: Uso de procedimientos espcíficos para intervenir una conducta

Actos y movimientos = estímulo y respuesta

Reforzadores primarios: necesarios para sobrevivirReforzadores secundarios: estímulos asociados a los primarios

Condicionamiento por contigüidad

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Una conducta se repite cuando la situación se presente de nuevo

Umbral: Estímulo para modificar el hábito.Fatiga: Estímulo para emitir conducta y transformar en estímulo no deseado. Respuesta incompatible: Estímulo indeseable y respuesta indeseable.

Tiempo de aprendizaje: grado de aprendizaje=tiempo invertido/tiempo necesario

Contratos de contingencias: Acuerdo entre profesor - estudiante en el que se especifican los resultados esperados de los reforzadores

Formación y cambio de hábitos al encontrar el antecedente de la acción y practicar otra respuesta ante ella.