Ma classe autonome

nº1

$12

2021

ma classe

autonome

en histoire géographie avec caroline meyer

INDEX

20

La salle

Liberté

25

Les outils

Feuilles de route

30

11

Classe numérique

Plans de travail

14

36

L'évaluation

Au final

17

Permis d'autonomie

Tu connais Mme Meyer, en histoire-géo?

Mais il parait qu'avec elle, on peut faire tout ce qu'on veut

Oui, bien sûr, mon frère l'a déjà eu!

Un peu bizarre tout ça... Et si on allait se renseigner par nous-même?

Oui, on peut se lever, travailler comme on veut. Bref, on est libre quoi.

LIBerté

Mais qu'est-ce que ça veut dire?

Tu es libre, mais en échange tu travailles, à ton rythme, mais sans cesse. Ca me paraît logique.

Tu avais raison : chacun se place où il veut, avec qui il veut, dans la position qu'il veut

Oui enfin, ce que je vois, c'est qu'on est obligé de travailler

elle est là pour aider, corriger, valider, encourager!

En plus, on peut se lever pour aller chercher un manuel, aller à la poubelle. Et s'aider! Tous les élèves sont capables d'aider et d'être aidés.

Et la prof, dans tout ça, elle sert à quoi?

feuilles de route

La base du concept

2017

La première feuille de route en milieu d'année

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premières modifications

• Commencé au printemps, j'ai pu avoir le retour des élèves et aménager pendant l'été

• Très largement inspiré du site d'Alexandre Balet : La classe d'histoire

• Les élèves demandaient notamment plus de consignes, plus de détails, au final, un étayage plus complet. Ce qui m'a permis ensuite de me dégager encore plus de temps pour les aider (moins de questions "futiles" posées)

2018-2020

Cette feuille de route a été très appréciée!

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2021

Envie de quelque chose d'un peu plus "joli"

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Un essai en 6° autonome. Mais pas une réussite...

plan de travail

12

Un test...

Le plan de travail, à la différence de la feuille de route, laisse plus de choix à l'élève. Celui-ci peut naviguer entre les activités, voire ne pas toutes les faire.

J'avais envie de tester un véritable plan de travail. Mais ce qui me pose le plus de problème est de proposer aux élèves des activités qu'ils pourraient ne pas faire. Sur ce chapitre, toutes les connaissances ne peuvent être maîtrisées. J'ai donc décidé d'axer le plan de travail sur la compétence : "Résumer ses idées". Au final, les élèves ont été un peu perdu et moi aussi. Il faudra revoir, améliorer, refaire des tests

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L'évaluation

14

pourquoi évaluer?

J'aime bien avoir de bonnes notes. Comme ça, je sais ce que je vaux par rapport à la classe et mes parents sont contents.

Pour moi, ce qui compte, c'est de savoir quelles compétences je dois travailler et de pouvoir être fier de moi.

évaluer des élèves qui vont chacun à leur rythme

QCM Cam

Pour se préparer

Un collège sans note

Les connaissances peuvent être révisées à partir de cartes de mémorisation, de quizlet, de jeux en ligne sélectionnés ou créés.

Depuis la réforme du collège : évaluation uniquement par compétences. Sur la feuille de route : indication des compétences travaillées et évaluées.

Une semaine sur deux, chaque élève doit faire au minimum un questionnaire, sur le chapitre de son choix. QCM Cam : comme Plickers mais RGPD

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permis d'autonomie

17

Inspiré d'une collègue du primaire

permis d'autonomie

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Chaque élève possède un permis avec ses nom, prénom, classe

A déposer dans une boîte sur mon bureau pour être aidé ou corrigé. Chacun son tour!

Permis retiré pendant une semaine si manquement aux règles

Des règles simples, affichées en classe, non négociables

"Grâce au permis d'autonomie, je peux aller plus vite pour aider chaque élève, être plus efficace. Chacun a ainsi entre les mains ce qui lui rappelle les règles. C'est simple et efficace! Et à la fin de l'année, les élèves demandent à le garder en souvenir."

Caroline Meyer

la salle

20

La même salle depuis 12 ans, ça aide!

une salle rien qu'à moi...

Des affiches un peu partout comme points de repères

Un dossier par chapitre et une pochette plastique pour chaque activité

Toujours être en activité : jeux, coloriages, lecture...

Permettre aux élèves de travailler comme ils veulent

Une armoire à grands tiroirs, un par niveau

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Un tour d'horizon de la salle de classe

¡Il faudrait que je refasse cette vidéo... Il y a eu des changements depuis!

une salle de techno en 2021-2022

Un chariot TV recyclé pour ranger les manuels. Pile par numéro gérée par les élèves

Une armoire avec des ressources : classeurs, feuilles pour exposés...

Toutes les fiches sur le même mur pour se repérer facilement

Le classeur par niveau, avec toutes les fiches dans des pochettes

Parfois, trouver d'autres idées...

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Avec peu de moyens mais beaucoup d'imagination

les outils

25

Que sur papier, rien de numérique...

Dans le cahier des élèves

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Dans la classe

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Dans la classe

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Les outils

Chaque année, il y en a de nouveaux. Soit trouvés sur le net, soit inspirés de collègues, soit inventés de toutes pièces par la necessité de la gestion de classe. Dans tous les cas, le but est de faciliter la vie de la classe. Pour que les élèves puissent travailler plus sereinement et avec toujours plus d'autonomie. Pour que l'enseignant ai le maximum de temps à consacrer aux élèves, avec un suivi personnalisé. A chaque fois, un retour est demandé aux élèves. Il est nécessaire pour saisir la pertinence et toujours améliorer le dispositif.

la classe numérique

30

Non, je n'ai pas de tablette en classe

Une seule adresse pour l'année

Avec le confinement de 2020 et la crise sanitaire qui a suivi, il a fallu s'adapter... Les élèves étaient déjà très autonomes mais j'ai créé un Genially, regroupant tous les cours de toute l'année, pour tout les niveaux.

Une ambiance à mon image et qui change en fonction des évenements de l'année

Accès direct vers Classroomscreen

Accès direct vers QCM Cam

L'adresse mail toujours disponible en cas de besoin

Des ressources pour expliquer comment fonctionne la classe

Un casier pour chaque niveau, accessible par tous

Puis l'élève choisit le chapitre dont il a besoin

Pour chaque niveau, un casier par discipline + un pour les jeux de révision

Une présentation commune à tout les chapitres

Les fiches de travail peuvent être consultées en ligne ou imprimées et les liens vers les vidéos, les jeux, le manuel en ligne, les autres genially sont directement cliquables.

On peut toujours revenir à la toute première page en cliquant sur "Joie"

pour les élèves

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au final

36

au final

Du point de vue de l'enseignante

Du point de vue de l'élève

La sensation de réellement faire mon métier, en étant au plus près des élèves. En jonglant constamment entre les activités et même les chapitres, je parle peu mais je ne m'ennuie jamais!

Une plus grande autonomie, de la liberté mais aussi un travail constant. Ne jamais rien faire!

des questions?

n'hésitez pas!

histoiregeomeyer@gmail.com