Formación Integral y Programas Académicos 06072022

Contenido

1.

Estructura del PEI y Formación Integral.

2.

Políticas Académicas.

3.

Implementación del Sistema Académico Integrado.

Apropiación del Sistema de la Evaluación de los Aprendizajes.

4.

Inclusión de las TIC, TAC, TEP en los procesos académicos.

5.

6.

Proyecciones.

Estructura del pei

• Misión
• Historia
• Objetivos estaturarios
• La formación Integral y el currículo
• Modelo Pedagógico
• Funciones sustantivas
• Interacción con el medio externo

Parte I Nuestra Identidad

• Comunidad educativa y académica
• Estructura Organizacional
• Bienestar Institucional y comunitario

Parte II El sujeto colectivo

• Administración y gestión académica
• Gestión de recursos físicos y financieros
• Seguimiento de las políticas de gestión

Parte III la Gestión

formación integral

Humanismo

Sociedad

Episteme

Antropología

Estructura moral

Mundo de la vida

El Humanismo Cristiano Tomista pone como centro de la vida política, social y económica la dignidad de la persona humana proporcionada desde la educación en permanente búsqueda por la justicia y la paz en procura del Bien Común.

Tomista

Integralidad

Realidad

Razón y Fe

Cristiano

Fe

Encarnación

Dios - Amor

Experiencia

Compasión

Políticas institucionales que orientan la Gestión Curricular Multicampus

Proyecto Educativo Institucional.

Modelo Educativo Pedagógico.

Estatuto Orgánico.

Política Curricular para Programas Académicos.

Lineamientos para el Diseño y la Actualización Curricular.

Políticas y Lineamientos Curriculares para la Educación Virtual.

Plan General de Desarrollo 2020-2024 Plan de Desarrollo de la Sede 2019-II - 2022-II

Problematización del saber y su articulación con funciones sustantivas y el método prudencial de Tomás de Aquino.

POLÍTICAS ACADÉMICAS

Estructura Curricular y planes de estudiode estudio de USTA Colombia.

• Pertinencia desde los objetivos en la región de gobiernos y gremios.

• Necesidades formativas y profesionales.
• Tendencias y referentes nacionales e internacionales.

Estrategía 1

Ampliación de la oferta de programas de pregrado y posgrado

• Gobernanza y buen gobierno.
• Desarrollo sostenible.
• Educación rural de calidad.
• Competitividad y proyección internacional.
• Reactivación económica y agropecuaria.
• Derechos humanos, convivencia y construcción de paz.
• Infraestructura de transporte, logística, conectividad y oferta de servicios.

Necesidades de la Región de la Orinoquía

CRECIMIENTO TOTAL

Fuente: Unidad de Desarrollo Curricular y Formación Docente

CaracterÍsticas del Currículo en los Programas de la Sede

INTEGRALIDAD YTRANSVERSALIDAD

FLEXIBILIDAD

PERTINENCIA

INTERNACIONALIZACIÓN

INTERDISCIPLINARIEDAD

ESTRATEGIA 2

Implementación del Sistema Académico Integrado:Ruta Fase I, Ruta Fase IIy Ruta Transversal.

Fase I

Actividades

Evaluación Curricular.

Actualización de los PEP y PAP.

Unificación de los Planes de Estudio en los programas con igual denominación.

Actualización curricular.

Fuente: Informe estadistico multicampus

CON IGUAL DENOMINACIÓN - 16

Programas AcadémicosSede Villavicencio

Pregrado - Posgrado

finalizado fase i - 15

Fuente: Informe Estadistico Multicampus

Resultados FASE I

Acuerdos de formación básica

Segunda lengua en Pregrados y Posgrados

USTATALKS,2019

Espacio académico virtual

Aula virtual para acompañar presencialidad

Comprensión de diversidad cultural y regional

Fase Ii

Actividades

Definición de estrategias transversales para el desarrollo de las funciones universitarias en los Programas con igual denominación.

Estrategia transversal de comunicación y cualificación.

Movilidad Académica.

Resultados

proyecciónsocial

DOCENCIA

investigación

Fase II

Gestión del Conocimiento

ESTRATEGIA 3

Sistema Institucional deEvaluación de los Aprendizajes (SEA).

Avances en la Implementación

El 100% de los programas dePregrado y Posgrado y Unidades Académicas haniniciado la implementación.

+ info

Estructura del SEA

+ info

1. PEDAGOGICA4. COMUNICATIVA

Marco e-learning

ESTRATEGIA 4

Plan para el fortalecimiento de inclusión TIC,TAC,TEP 2017 - 2020. 2020 - 2024.

3. ORGANIZACIONAL

2.TECNOLÓGICO

Marco e-learning

Marco e-learning

Implementación de Aulas Virtuales

Sistema Institucional de Evaluación de los Aprendizajes SEA implementado en el 100% de los Programas.

Mejoras curriculares generadas a partir de los resultados de aprendizaje implementados.

Ampliar la oferta académica de programas de pregrado y posgrado, en las modalidades presencial, virtual y dual.

PROYECCIONES

Título aquí

Avanzar en la acreditación de los programas de pregrado y posgrado.

Fortalecimiento de la visibilidad internacional de los programas de pregrado y posgrado de la Seccional.

Habilidades comunicativas en inglés mejoradas. (Aplica para estudiantes y profesores).