Dire l'amour, 13 ateliers d'écriture

Dire l'amour en poésie ATELIERS D'ÉCRITURE

Comment faire ?

Nuage de mots

Je t'aimais, je t'aime

lien vers Les Saisons de l'amour

Quatrain d'hiver

N'écris pas...

Calligramme 1

art et poésie 2

Carte postale

art et poésie 1

Mon coeur est un hibou...

Nous deux...

Notre amour comme...

Que voulez-vous...

Calligramme 2

Avec l'encre

Atelier d'écriture pour la classe de 4ème - Mme Michaux.

Comment faire ? 5 stratégies pour bien écrire

Atelier d'écriture pour la classe de 4ème - Mme Michaux.

ATELIER D'ÉCRITURE Ce nuage de mots est formé à partir de deux poèmes d'amour de Paul Verlaine. A partir de ce nuage, écrire quelques vers, rimés ou non. Tu peux essayer de relever un de ces défis. 1/ écrire un tercet non rimé.2/ écrire un quatrain avec des rimes embrassées.3/ écrire deux vers octosyllabes.4/ écrire deux vers avec des allitérations.5/ écrire deux vers avec des rimes riches.6/ écrire une strophe de vers alexandrins.7/ écrire des vers construits sur une anaphore.

NUAGE DE MOTS

Atelier d'écriture pour la classe de 4ème - Mme Michaux.

QUATRAIN D'HIVER

ATELIER D'ÉCRITURE Réécrire les vers suivants en conservant les mots en gras.

• Transformer l’hiver en printemps amoureux / été enflammé / automne mélancolique.
• Faire des vers libres ou des vers rimés
• Donner un titre

C’est l’hiver, c’est le soir, près d’un feu dont la flammeÉclaire le passé dans le fond de ton âme.Au milieu du sommeil qui plane autour de toi,Une forme s’élève ; elle est pâle ; c’est moi (…) Marceline DESBORDES VALMORE

COUP DE POUCE :

DÉFI : Reprendre la métaphore du feu, en l'adaptant à la saison choisie.

Atelier d'écriture pour la classe de 4ème - Mme Michaux.

JE T'AIMAIS, JE T'AIME

L’escapade des saisonsJe t’aimaisDans l’orage des sèvesJe t’aimeSous l’ombrage des ansJe t’aimaisAux jardins de l’aubeJe t’aimeAu déclin des joursJe t’aimaisDans l’impatience solaireJe t’aimeDans la clémence du soir.(…)Andrée CHEDID, poème inédit, 2000.

ATELIER D'ÉCRITURE Réécrire les vers suivants en conservant les mots en gras. • Choisir des images liées au monde naturel et au cycle des saisons. • Faire des vers rimés, quand c’est possible.

DÉFI : Jouer sur les oppositions (saisons, 4 éléments, couleurs,âges de la vie...)

Atelier d'écriture pour la classe de 4ème - Mme Michaux.

N'ÉCRIS PAS

Les Séparés N'écris pas - Je suis triste, et je voudrais m'éteindre.Les beaux étés sans toi, c'est la nuit sans flambeau
J'ai refermé mes bras qui ne peuvent t'atteindre,
Et frapper à mon coeur, c'est frapper au tombeau.N'écris pas !N'écris pas ces mots doux que je n'ose plus lire :Il semble que ta voix les répand sur mon cœur ;
Que je les vois brûler à travers ton sourire ;
Il semble qu'un baiser les empreint sur mon cœur.N'écris pas !Marceline DESBORDES-VALMORE

ATELIER D'ÉCRITURE Réécrire les vers suivants en conservant les mots en gras. • Transformer « N’écris pas » en « Ecris-moi ». • Transformer la tristesse en joie. • Changer le titre. • Faire des vers libres ou des vers rimés.

DÉFI : Reprendre une des métaphores : le feu, le tombeau ou l'empreinte et lui donner une connotation positive.

Atelier d'écriture pour la classe de 4ème - Mme Michaux.

CARTE POSTALE

Carte postale Je t’écris de dessous la tente Tandis que meurt ce jour d’été Où floraison éblouissante Dans le ciel à peine bleuté Une canonnade éclatante Se fane avant d’avoir été. Guillaume APOLLINAIRE

ATELIER D'ÉCRITURE Inventer une carte postale poétique et amoureuse.

• Choisir un lieu où la carte postale est écrite (vers 1)
• Choisir un moment particulier : une saison, une heure, une condition météorologique...

DÉFI : Imaginer la carte postale d'un héros ou d'une héroïne d'un célèbre récit d'amour : carte d'Orphée à Eurydice, de Juliette à Roméo, d'Ulysse à Pénélope ...

Atelier d'écriture pour la classe de 4ème - Mme Michaux.

MON COEUR EST UN HIBOU

ATELIER D'ÉCRITURE Choisir un animal qui peut représenter un coeur amoureux.

• Ecrire un quatrain.
• Trouver un lien entre le coeur amoureux et l'animal que vous avez choisi.
• Penser aux connotations de certains animaux : le serpent représente le mal, le rossignol l'amour ...

Le HibouMon pauvre cœur est un hibouQu’on cloue, qu’on décloue, qu’on recloue.De sang, d’ardeur, il est à bout.Tous ceux qui m’aiment, je les loue.Guillaume APOLLINAIRE, Le Bestiaire, ou Cortège d’Orphée, 1911

DÉFI : Conserver la même rime à chaque vers.

Atelier d'écriture pour la classe de 4ème - Mme Michaux.

CALLIGRAMME 1

ATELIER D'ÉCRITURE Choisir un objet associé à la personne aimée.

• Ecrire deux vers associés à cet objet.
• Utiliser la première et deuxième personne du singulier.
• Présenter le poème sous la forme d'un calligramme : les lettres formeront un dessin de l'objet choisi

Je me regarde dans le miroir et c’est toi que je vois toi ma Lou qui me ressemble comme le reflet de mon âme virile forte et très passionnée ! Guillaume APOLLINAIRE, Poème du 9 février 1915.

DÉFI : Choisir un objet qui soit une métaphore : sablier, rose, bougie, glaive...

Atelier d'écriture pour la classe de 4ème - Mme Michaux.

ART ET POÉSIE 1

ATELIER D'ÉCRITURE Choisir une des deux oeuvres et lister :

• les éléments que tu vois
• les idées que tu associes à certains éléments
• les émotions des personnages
• les sons que tu imagines
• les sensations tactiles

A partir des mots listés, écrire un texte poétique, en vers libres ou rimés. COUP DE POUCE : Pour te donner plus d'idées, tu peux imaginer que l'oeuvre se met à bouger : que se passerait-il alors ?

Gustav KLIMT, Le baiser, 1909 - huile sur toile, feuille d'or.

Niki de SAINT PHALLE, La mariée, 1963 - grillage, plâtre, dentelles, jouets.

Atelier d'écriture pour la classe de 4ème - Mme Michaux.

ART ET POÉSIE 1

ATELIER D'ÉCRITURE Choisir une des deux oeuvres et lister :

• les éléments que tu vois
• les idées que tu associes à certains éléments
• les émotions des personnages
• les sons que tu imagines
• les sensations tactiles

A partir des mots listés, écrire un texte poétique, en vers libres ou rimés. COUP DE POUCE : Pour te donner plus d'idées, tu peux imaginer que l'oeuvre se met à bouger : que se passerait-il alors ?

Gustav KLIMT, Le baiser, 1909 - huile sur toile, feuille d'or.

Niki de SAINT PHALLE, La mariée, 1963 - grillage, plâtre, dentelles, jouets.

Atelier d'écriture pour la classe de 4ème - Mme Michaux.

Alessandro BOTTICELLI, Le Printemps, 1482 (détail) - peinture sur bois.

ATELIER D'ÉCRITURE Choisir une des deux oeuvres d'art et lister.

• les éléments que tu vois
• les idées que tu associes à certains éléments
• les émotions que ressent le spectateur
• les sons que tu imagines
• les sensations tactiles

A partir des mots listés, écrire un texte poétique, en vers libres ou rimés. COUP DE POUCE : Pour te donner plus d'idées, tu peux imaginer qu'un élément du tableau sort du cadre : que se passerait-il ?

ART ET POÉSIE 2

Sarah MOON, Le studio aux oiseaux, 2021- photographie.

Atelier d'écriture pour la classe de 4ème - Mme Michaux.

QUE VOULEZ-VOUS

ATELIER D'ÉCRITURE Réécrire les vers suivants en conservant les mots en gras pour créer un effet d’anaphore. • Transformer le dernier vers en « nous nous sommes quittés ». • Faire des vers rimés. • Donner un titre.

Couvre-feu Que voulez-vous la porte était gardée Que voulez-vous nous étions enfermés Que voulez-vous la rue était barrée Que voulez-vous la ville était matée Que voulez-vous elle était affamée Que voulez-vous nous étions désarmés Que voulez-vous la nuit était tombée Que voulez-vous nous nous sommes aimés. Paul ELUARD

DÉFI : Reprendre la rime en -é avec la succession des différents participes passés

Atelier d'écriture pour la classe de 4ème - Mme Michaux.

NOUS DEUX

Nous deux nous tenant par la mainNous nous croyons partout chez nousSous l’arbre doux sous le ciel noirSous tous les toits au coin du feuDans la rue vide en plein soleilDans les yeux vagues de la fouleAuprès des sages et des fousParmi les enfants et les grandsL’amour n’a rien de mystérieuxNous sommes l’évidence mêmeLes amoureux se croient chez nous. Paul ÉLUARD

ATELIER D'ÉCRITURE Réécrire les vers suivants en conservant les mots en gras. • Raconter la promenade d’un couple à la première personne du pluriel (nous). • Faire des vers libres ou des vers rimés. • Donner un titre.

DÉFI : Présenter les lieux de la promenade selon une certaine organisation.

Atelier d'écriture pour la classe de 4ème - Mme Michaux.

CALLIGRAMME 2

ATELIER D'ÉCRITURE Faire le portrait poétique d'un être aimé, réel ou fictif, en s'adressant directement à cette personne (interpellation) • Ne pas nommer la personne. • Jouer sur la longueur des vers.

Reconnais-toi Cette adorable personne c'est toi Sous le grand chapeau canotier Oeil Nez La bouche Voici l'ovale de ta figure Ton cou exquis Voici enfin l'imparfaite image de ton buste adoré vu comme à travers un nuage Un peu plus bas c'est ton coeur qui bat... Guillaume APOLLINAIRE

DÉFI : Transformer le texte du poème en calligramme.

Atelier d'écriture pour la classe de 4ème - Mme Michaux.

NOTRE AMOUR COMME

ATELIER D'ÉCRITURE Réécrire les vers suivants en conservant les mots en gras. Utiliser des comparaisons qui font ressortir les différentes facettes de l'amour.

Notre amour reste làTêtu comme une bourriqueVivant comme le désirCruel comme la mémoireBête comme les regretsTendre comme le souvenirFroid comme le marbreBeau comme le jourFragile comme un enfantIl nous regarde en souriantEt il nous parle sans rien direEt moi je l’écoute en tremblant Jacques PRÉVERT

DÉFI : Transformer l'amour en personnage. Tu peux t'inspirer de l'allégorie de Cupidon.

Atelier d'écriture pour la classe de 4ème - Mme Michaux.

AVEC L'ENCRE...

J'écris avec l'encre noire, les chagrins de tous les jourset leur trame sans histoire, et leur éternel retour...J'écris le deuil des saisons et le mal de la raison et le jour près de s'éteindre. J'écris avec l'encre verte un jardin que je connais.J'écris les feuilles et l'herbe que le printemps remuait...J'écris la lumière douce des chemins de mon pays... Avec l'encre violette, j'écris les soirs de bruyèressur les terres désolées et j'écris les âmes fières de n'être pas consolées. J'écris avec l'encre rouge tous les feux qui m'ont brûléeet tous les rubis qui bougent dans le fond des cheminées,et le soleil qui se couche sur les plus longues journées,et toutes les roses qui sur la mer s'en sont allées... Germaine BEAUMONT, Avec l'encre couleur du temps, 1954.

ATELIER D'ÉCRITURERéécrire les vers suivants en conservant les mots en gras.

• Faire des vers libres ou rimés.
• Associer chaque couleur d'encre à une facette différente de l'amour.
• S'aider du schéma : les saisons de l'amour.

DÉFI : Ajouter une couleur d'encre votre choix.

Atelier d'écriture pour la classe de 4ème - Mme Michaux.