Jak zapisać rozmowę?

Jak zapisać rozmowę?

Czego się nauczysz?

Cel:

• Będę potrafił/-a zapisać poprawnie dialog.

KSU:

• Znam zasady zapisu dialogu.
• Odróżniam wypowiedź narratora od wypowiedzi bohatera.
• Wskazuję rolę uzupełnień dialogowych.
• Stosuję synonimy do czasownika “powiedzieć”.
• Układam dialog do podanej sytuacji.
• Zapisuję tekst poprawny pod względem ortograficznym i interpunkcyjnym.

Do czego potrzebna nam jest umiejętność zapisywania dialogu?

Dialogi to nieodłączny element prawie każdego opowiadania. To one sprawiają, że bohaterowie opowiadań żyją, rozmawiają ze sobą i wyrażają emocje. Dlatego warto je umieć poprawnie zapisywać. A może kiedyś przeprowadzisz z kimś wywiad? To też rodzaj dialogu.

Zasady zapisywania dialogu

Zasada 1.

Każdą wypowiedź zapisz od nowej linii i zacznij myślnikiem. Na końcu postaw odpowiedni znak interpunkcyjny.

– Czego będziemy dziś uczyć się na lekcji? – Dziś nauczymy się, jak zapisywać dialog. – A czy to jest trudna umiejętność? – Jeśli będziecie uważać i wykonacie kilka ćwiczeń, na pewno wyda się wam to proste. – To bierzmy się do pracy!

Ćwiczenie

Wstaw odpowiednie znaki interpunkcyjne:

Mamo, czy mogę po południu iść do Ani A nie musisz odrabiać lekcji Mamo, przecież wspólnie z Anią odrobimy Dobrze. O której zamierzasz wrócić do domu Mamy sporo zadane, więc trochę posiedzę. Ale na pewno wrócę przed dziewiętnastą

Kliknij na tekst, żeby sprawdzić odpowiedź.

Zasada 2.

Do dialogu możemy dodać informacje, kto uczestniczy w rozmowie i w jaki sposób mówi. Są to uzupełnienia dialogowe (komentarze narratora). Takie informacje wydzielamy myślnikami.

– Czego będziemy dziś uczyć się na lekcji? – spytała Ania. – Dziś nauczymy się, jak zapisywać dialog – odpowiedziała pani. – A czy to jest trudna umiejętność? – wtrącił się Antoś. – Jeśli będziecie uważać i wykonacie kilka ćwiczeń, na pewno wyda się wam to proste – odrzekła pani. – To bierzmy się do pracy! – zgodnie wykrzyknęli wszyscy.

Ćwiczenie

Uzupełnij dialog odpowiednimi wyrazami.

ucieszył się, zapytała, wskazała, potwierdził, odparł, zaproponowała,podchwycił, roześmiała się – Jak masz na imię? – ………….. dziewczyna. – Karol – ……….. chłopiec. – A ty jak się nazywasz? - Karolina – ............................. - Ale zbieg okoliczności! – Rzeczywiście - …..…….. – A gdzie mieszkasz? – Tutaj – ……….. ręką. – O, w tym domu z zielonym dachem. – To całkiem niedaleko ode mnie – ……………….. chłopiec. – Mogę wpaść do ciebie po południu, jak odrobię lekcje –…………… Karolina. – To super, wezmę swojego psa, Reksa, i możemy pójść razem na spacer – ……….. Karol.

Kliknij na tekst, żeby sprawdzić odpowiedź.

Zasada 3.

Czasem komentarz narratora jest umieszczony w ŚRODKU zdania, które wypowiada bohater.Wtedy taki komentarz trzeba oddzielić myślnikami z dwóch stron.

– Przyjdziesz do mnie po lekcjach? - zapytała Kasia. – Dobrze – odpowiedziała Ania. – Przyniosę twoją ulubioną sałatkę.

wtrącenie narratora

Zasada 4.

Jeżeli przed wypowiedzią zamieszczasz zdanie wprowadzające (takie, które informuje, kto mówi), musisz je zakończyć dwukropkiem.

zdania wprowadzające

Adam wszedł do klasy i ogłosił: – Będziemy mieli wycieczkę. W klasie zawrzało, uczniowie zaczęli się przekrzykiwać: – A kto ci o tym powiedział? Gdzie to słyszałeś?

Ćwiczenie

Zapoznaj się z fragmentem książki Wakacje Mikołajka (zadanie 3). Następnie podkreśl wypowiedzi narratora oraz wstaw brakujące dwukropki i myślniki. Wyróżnij kolorem wstawione znaki interpunkcyjne.

zadanie

sprawdź

Interpunkcja i ortografia

Przeczytajmy i przeanalizujmy tekst. Zwróćcie uwagę na interpunkcję oraz małe i wielkie litery. Kiedy co stawiamy?

– Czy potraficie już zapisywać dialog? - zapytała pani. – Tak! – zawołały dzieci. – Teraz jest to dla nas proste. – Bardzo się cieszę – uśmiechnęła się nauczycielka.

Ćwiczenie

Ułóż dialog, jaki mogłyby przeprowadzić osoby przedstawione na zdjęciu. Kliknij w pole "ZADANIE".

ZADANIE

Powiedział, czyli...

przeprosił

zagadnął

odpowiedział

obiecał

rzekł

powtórzył

oznajmił

przytaknął

dodał

zapytał

burknął

Refleksja

Przeczytaj ponownie kryteria do lekcji i zastanów się, co już umiesz, a nad czym musisz jeszcze popracować.