Réseau Marc Seguin
La charte
Axe 2 : lire
Axe 1: chanter
Les 3 piliers de l' E.A.C.
Axe 3: regarder
Un parcours artistique et culturel
100 %
Axe 4 : s'exprimer à l'oral
E.A.C
Axe 5: développer son esprit critique
Accompagner: former / outiller / évaluer
A l'école élémentaire
1. Des enseignements artistiques renforcés: du cp au cm2, deux heures hebdomadaires d'enseignements artistiques consacrées à l'éducation musicale et aux arts plastiques.
2. Des actions artistiqueset culturelles tout au long de l'année: * Deux temps forts culturels. * Emprunt hebdomadaire d'ouvrages dans la bcd scolaire. * Activités périscolaires artistiques et culturelles ( plan mercredi ).
Au collège
1. Des enseignements artistiques renforcés: chaque semaine, une heure d'éducation musicale et une heure d'arts plastiques et un enseignement de l'histoire des arts portés par toutes les disciplines.
2. Des actions artistiques et culturelles tout au long de l'année: * partenariats culturels de qualité * deux temps forts culturels * 1 atelier d'éducation aux médias et à l'information * chorale (facultatif) * ciné-club (facultatif)
1. la connaissance
Les 3piliers
2. la pratique artistique
3. la rencontre avec les oeuvres et les artistes
CHANTER
AXE 1
Objectif: implantation d'une chorale dans chaque école. * Les partenariats avec les Conservatoires sont encouragés. * Plan de développement des chorales: - soutien au chorales scolaires; - soutien spécifiques aux projets de création; -formation à la pratique chorale; - diffusion et partage des ressources.
+INFO
Start >
Lire
Axe 2
1. Fréquenter la bcd de l'école sur le temps scolaire et en dehors des heures d'enseignement. Plan de rénovation des bcd d'école A partir de 2020, les collèges élaboreront des conventions avec les bibliothèques publiques de proximité. Les CDI deviennent des lieux de culture ouverts aux arts et des maisons du numérique (ressources digitales). 2. Partager le plaisir de lire Le quart d'heure lecture dans les écoles ou temps banalisé de lecture dans la journée. Cultiver le plaisir de lire en famille et avec ses amis: * premières pages (petite enfance / familles) * Des livres à soi (accès aux livres familles précaires)
Lecture plaisir
1. A la rencontre du patrimoine dans toute sa diversité
Chaque année, en maternelle et en élémentaire, une visite d'un lieu patrimonial devra être organisé et le cas échéant la découverte d'un patrimoine naturel. Voir: Vademecum Connaître le patrimoine de proximité Carte en ligne du patrimoine Chemins de culture (CAN St Etienne) Au collège, enseignement de l'histoire des arts porté par l'ensemble des disciplines.
regarder
éducation à l'image
Les temps forts
AXE 3
et ressources
2. Le cinéma, à la croisée du patrimoine et de la création
En s'initiant au langage cinématographique, l'élève enrichit sa lecture des images. Dispositifs: * "Ecole et cinéma", "collège et cinéma" * le jeu pédagogique "L'atelier du cinéma" (cm1, cm2, 6ème): un kit (livret, boite de jeux, photogrammes) distribué dans les écoles et une application gratuite (tablettes).
regarder
éducation à l'image
Autres ressources
AXE 3
START
S'exprimer à l'oral
Axe 4
prendre la parole devant un publicpartager avec d'autres le plaisir d'interpréter un texteexprimer et defendre une opinion devant un auditoire
Developper les residences de théâtre et partenariats avec les compagnies et salles de spectacle.
l'eloquence en classe de 3eme
Education à l'image
DEVELOPPER SON ESPRIT CRITIQUE
L'éducation à l'image, aux médias et à l'information doit permettre à chaque jeune de décrypter les informations, pour résiter aux "infox" et lutter contre les discours de haine (en relation avec l'E.M.C.). A mener avec les médias professionnels et les médias de proximité.
Temps forts partenaires
Axe 5
Formation initiale
FORMER
Formation continue
Référentiel de formation Institut national supérieur de l'éducation artistique et culturelle (inseac)
les acteurs
Les outils numériques
Enseignants Familles Animateurs
DIFFUSER
les ressources
Labellisation "objectif 100% EAC"
EVALUER
Valoriser: l'application Adage
le 100% eac
Suivi annuel: l'enquête statistique
Histoire des arts
Eduthèque
Lumni enseignant cinéma
Lumni
ENSEIGNANTS
Nanouk
Vox, chorale interactive
Educ'arte
DAAC Lyon
CLEMI
Musique Prim
FAMILLES
Lumni
ANIMATEURS
Lumni
3 piliers : Connaître / Pratiquer / Rencontrer
PARCOURS ARTISTIQUE ET CULTUREL DE L’ENFANT : année scolaire 21/22 Temps scolaire, périscolaire, extrascolaire.
NOM : PRENOM : DATE DE NAISSANCE :
ECOLE OUVERTE COLLEGE TEMPS PERISCOLAIRE PEP42 MAIRIE (projet CLAS lecture)
ECOLE ELEMENTAIRE NOM
ECOLE MATERNELLE NOM
PS
MS
GS
CP
CE1
CE2
CM1
CM2
Indiquer C / P / R -->
Axe 1 CHANTER
Chant choral école (av ou ss MIMS)
Concert choral devant public
Participation projet collectif : Musichora (CAN)…
Un spectacle dans une salle de St Etienne (artiste, troupe)
Axe 2 LIRE
¼ h quotidien lecture plaisir
Emprunt hebdo bcd classe
Médiathèque BIBLIOBUS (actions)
Lecture à haute voix
Projet Conte (PEP42) GS – CP
« Aujourd’hui on lit » cycle 2 Action REP+ atelier coparentalité
Axe 3 REGARDER
Arts visuels : Dessin, peinture, sculpture, photos, street art, vidéos …
Musée(s) (Chemin culturel CAN… voir liste page 3)
Conservatoire / Opéra (chant, danse)
ECOLE MATERNELLE NOM
NOM : PRENOM :
ECOLE ELEMENTAIRE NOM
ECOLE OUVERTE COLLEGE TEMPS PERISCOLAIRE PEP42 MAIRIE (projet CLAS lecture)
Indiquer C / P / R -->
PS
MS
GS
CP
CE1
CE2
CM1
CM2
Théâtre (spectacle Comédie, compagnie)
Cinéma (« école et cinéma », cinémathèque, un film ds une salle…)
Galerie, atelier d’artiste, artothèque
Planétarium, La Rotonde
Architecture et patrimoine (lieux)Design
Axe 4 S’EXPRIMER A L’ORAL
Poésies
Projet théâtre (Peut être associé à un autre art)
Débats citoyenneté / Débats philosophiques (L et C)
Projets podcasts « radio plein ciel »
Projets vidéo
Axe 5 EDUCATION A L’IMAGE, A L’INFO, AUX MEDIAS
Débats actualités
Création (animation)
Permis internet
Ateliers (déclic/critique CLEMI…)
NOM: PRENOM :
ECOLE MATERNELLE NOM
ECOLE ELEMENTAIRE NOM
ECOLE OUVERTE COLLEGE TEMPS PERISCOLAIRE PEP42 MAIRIE (projet CLAS lecture)
Indiquer C / P / R -->
PS
MS
GS
CP
CE1
CE2
CM1
CM2
Axe 6 PROJET D’ECOLE
Art du vivant : cirque …
Danse (Conservatoire) : Pratique et spectacle
Projet Carnaval (histoire, géographie, arts visuels)
Autre projet
* Musée d’art moderne et contemporain, Musée de la mine, Musée Déchelette, Musée de la Résistance, Cité du design, Musée d’art et d’industrie …. Ressource : présentation du 100% EAC https://view.genial.ly/609981488561890d97fb9284
Version modifiable de ce document: ICI
100% EAC
ROUCHON
Created on May 10, 2021
présenter la feuille de route 100% EAC 20-21
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Women’S Day: Virginia Woolf
View
History Infographic
View
Butterflies Infographic
View
Basic Shapes Infographic
View
Visual Thinking Infographic
View
Economic Infographic
View
Wall and Neon Infographic
Explore all templates
Transcript
Réseau Marc Seguin
La charte
Axe 2 : lire
Axe 1: chanter
Les 3 piliers de l' E.A.C.
Axe 3: regarder
Un parcours artistique et culturel
100 %
Axe 4 : s'exprimer à l'oral
E.A.C
Axe 5: développer son esprit critique
Accompagner: former / outiller / évaluer
A l'école élémentaire
1. Des enseignements artistiques renforcés: du cp au cm2, deux heures hebdomadaires d'enseignements artistiques consacrées à l'éducation musicale et aux arts plastiques.
2. Des actions artistiqueset culturelles tout au long de l'année: * Deux temps forts culturels. * Emprunt hebdomadaire d'ouvrages dans la bcd scolaire. * Activités périscolaires artistiques et culturelles ( plan mercredi ).
Au collège
1. Des enseignements artistiques renforcés: chaque semaine, une heure d'éducation musicale et une heure d'arts plastiques et un enseignement de l'histoire des arts portés par toutes les disciplines.
2. Des actions artistiques et culturelles tout au long de l'année: * partenariats culturels de qualité * deux temps forts culturels * 1 atelier d'éducation aux médias et à l'information * chorale (facultatif) * ciné-club (facultatif)
1. la connaissance
Les 3piliers
2. la pratique artistique
3. la rencontre avec les oeuvres et les artistes
CHANTER
AXE 1
Objectif: implantation d'une chorale dans chaque école. * Les partenariats avec les Conservatoires sont encouragés. * Plan de développement des chorales: - soutien au chorales scolaires; - soutien spécifiques aux projets de création; -formation à la pratique chorale; - diffusion et partage des ressources.
+INFO
Start >
Lire
Axe 2
1. Fréquenter la bcd de l'école sur le temps scolaire et en dehors des heures d'enseignement. Plan de rénovation des bcd d'école A partir de 2020, les collèges élaboreront des conventions avec les bibliothèques publiques de proximité. Les CDI deviennent des lieux de culture ouverts aux arts et des maisons du numérique (ressources digitales). 2. Partager le plaisir de lire Le quart d'heure lecture dans les écoles ou temps banalisé de lecture dans la journée. Cultiver le plaisir de lire en famille et avec ses amis: * premières pages (petite enfance / familles) * Des livres à soi (accès aux livres familles précaires)
Lecture plaisir
1. A la rencontre du patrimoine dans toute sa diversité
Chaque année, en maternelle et en élémentaire, une visite d'un lieu patrimonial devra être organisé et le cas échéant la découverte d'un patrimoine naturel. Voir: Vademecum Connaître le patrimoine de proximité Carte en ligne du patrimoine Chemins de culture (CAN St Etienne) Au collège, enseignement de l'histoire des arts porté par l'ensemble des disciplines.
regarder
éducation à l'image
Les temps forts
AXE 3
et ressources
2. Le cinéma, à la croisée du patrimoine et de la création
En s'initiant au langage cinématographique, l'élève enrichit sa lecture des images. Dispositifs: * "Ecole et cinéma", "collège et cinéma" * le jeu pédagogique "L'atelier du cinéma" (cm1, cm2, 6ème): un kit (livret, boite de jeux, photogrammes) distribué dans les écoles et une application gratuite (tablettes).
regarder
éducation à l'image
Autres ressources
AXE 3
START
S'exprimer à l'oral
Axe 4
prendre la parole devant un publicpartager avec d'autres le plaisir d'interpréter un texteexprimer et defendre une opinion devant un auditoire
Developper les residences de théâtre et partenariats avec les compagnies et salles de spectacle.
l'eloquence en classe de 3eme
Education à l'image
DEVELOPPER SON ESPRIT CRITIQUE
L'éducation à l'image, aux médias et à l'information doit permettre à chaque jeune de décrypter les informations, pour résiter aux "infox" et lutter contre les discours de haine (en relation avec l'E.M.C.). A mener avec les médias professionnels et les médias de proximité.
Temps forts partenaires
Axe 5
Formation initiale
FORMER
Formation continue
Référentiel de formation Institut national supérieur de l'éducation artistique et culturelle (inseac)
les acteurs
Les outils numériques
Enseignants Familles Animateurs
DIFFUSER
les ressources
Labellisation "objectif 100% EAC"
EVALUER
Valoriser: l'application Adage
le 100% eac
Suivi annuel: l'enquête statistique
Histoire des arts
Eduthèque
Lumni enseignant cinéma
Lumni
ENSEIGNANTS
Nanouk
Vox, chorale interactive
Educ'arte
DAAC Lyon
CLEMI
Musique Prim
FAMILLES
Lumni
ANIMATEURS
Lumni
3 piliers : Connaître / Pratiquer / Rencontrer
PARCOURS ARTISTIQUE ET CULTUREL DE L’ENFANT : année scolaire 21/22 Temps scolaire, périscolaire, extrascolaire.
NOM : PRENOM : DATE DE NAISSANCE :
ECOLE OUVERTE COLLEGE TEMPS PERISCOLAIRE PEP42 MAIRIE (projet CLAS lecture)
ECOLE ELEMENTAIRE NOM
ECOLE MATERNELLE NOM
PS
MS
GS
CP
CE1
CE2
CM1
CM2
Indiquer C / P / R -->
Axe 1 CHANTER
Chant choral école (av ou ss MIMS)
Concert choral devant public
Participation projet collectif : Musichora (CAN)…
Un spectacle dans une salle de St Etienne (artiste, troupe)
Axe 2 LIRE
¼ h quotidien lecture plaisir
Emprunt hebdo bcd classe
Médiathèque BIBLIOBUS (actions)
Lecture à haute voix
Projet Conte (PEP42) GS – CP
« Aujourd’hui on lit » cycle 2 Action REP+ atelier coparentalité
Axe 3 REGARDER
Arts visuels : Dessin, peinture, sculpture, photos, street art, vidéos …
Musée(s) (Chemin culturel CAN… voir liste page 3)
Conservatoire / Opéra (chant, danse)
ECOLE MATERNELLE NOM
NOM : PRENOM :
ECOLE ELEMENTAIRE NOM
ECOLE OUVERTE COLLEGE TEMPS PERISCOLAIRE PEP42 MAIRIE (projet CLAS lecture)
Indiquer C / P / R -->
PS
MS
GS
CP
CE1
CE2
CM1
CM2
Théâtre (spectacle Comédie, compagnie)
Cinéma (« école et cinéma », cinémathèque, un film ds une salle…)
Galerie, atelier d’artiste, artothèque
Planétarium, La Rotonde
Architecture et patrimoine (lieux)Design
Axe 4 S’EXPRIMER A L’ORAL
Poésies
Projet théâtre (Peut être associé à un autre art)
Débats citoyenneté / Débats philosophiques (L et C)
Projets podcasts « radio plein ciel »
Projets vidéo
Axe 5 EDUCATION A L’IMAGE, A L’INFO, AUX MEDIAS
Débats actualités
Création (animation)
Permis internet
Ateliers (déclic/critique CLEMI…)
NOM: PRENOM :
ECOLE MATERNELLE NOM
ECOLE ELEMENTAIRE NOM
ECOLE OUVERTE COLLEGE TEMPS PERISCOLAIRE PEP42 MAIRIE (projet CLAS lecture)
Indiquer C / P / R -->
PS
MS
GS
CP
CE1
CE2
CM1
CM2
Axe 6 PROJET D’ECOLE
Art du vivant : cirque …
Danse (Conservatoire) : Pratique et spectacle
Projet Carnaval (histoire, géographie, arts visuels)
Autre projet
* Musée d’art moderne et contemporain, Musée de la mine, Musée Déchelette, Musée de la Résistance, Cité du design, Musée d’art et d’industrie …. Ressource : présentation du 100% EAC https://view.genial.ly/609981488561890d97fb9284
Version modifiable de ce document: ICI