MHM CM1-CM2
Sommaire
Séance 1
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Séance 2
MODULE 16
Séance 3
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Séance 4
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Séance 5
MHM CM1/CM2
Module 16
Séance 1
Activités ritualisées
CM1
CM2
Trace à main levée
1 ) Un segment.
1 ) Un losange.
2 ) Une droite.
2 ) Les diagonales du losange tracé.
3 ) Un carré.
3 ) Quelles sont les propriétés des diagonales du losange ?
4 ) Un losange.
4 ) Quelle est la nature des triangles contenus dans cette figure ?
5 ) Un triangle rectangle.
6 ) Un triangle isocèle.
5 ) Donne les propriétés des triangles contenus dans cette figure.
Activités ritualisées
CM2
CM1
Les diagonales
Déplace
Activités ritualisées
CM1
CM2
Les diagonales
Résolution de problèmes
CM1
CM2
Problème oral
Résolution de problèmes
CM1
CM2
Problème oral
La maison des Martin est rectangulaire. Elle fait 9 m de long sur 6 m de large. M. Martin a acheté 25 m de gouttière. A-t-il assez de gouttière pour faire le tour de sa maison ?
La maison des Martin est rectangulaire. Elle fait 11,5 m de long sur 8,4 m de large. M. Martin a acheté 35 m de gouttière. A-t-il assez de gouttière pour faire le tour de sa maison ?
Apprentissage
CM2
CM1
Tracer un triangle
Tangram
Apprentissage
CM2
CM1
Tangram
Tracer un triangle
1) Trace le triangle ABC :
AB = 6 cm, AC = 6 cm et BC = 6 cm 2) Trace le triangle DEF :
DE = 4 cm, DF = 7 cm et FE = 9 cm 3) Trace le triangle IJK :
IJ = 6 cm, JK = 8 cm et IK = 10 cm 4) Indique en dessous de chaque triangle, le type de triangle que tu as obtenu.
Devoirs
CM2
CM1
Pour (S2) : Tables
Pour (S2) : Tables
MHM CM1/CM2
Module 16
Séance 2
Activités ritualisées
CM1
CM2
Le nombre du jour
Donne l'écriture décimale : 1 = 0,1 10
Écris sous la forme : d'un entier et d'une fraction décimale. 1,7 = 1 + 7 10
1) 28 = 10
1) 8 436,8 =
2) 432 = 10
2) 52,009 =
3) 9 = 10
3) 107,23 =
Activités ritualisées
CM1
CM2
Le nombre du jour
Donne l'écriture décimale : 1 = 0,1 10
Écris sous la forme : d'un entier et d'une fraction décimale. 1,7 = 1 + 7 10
1) 28 = 2,8 10
1) 8 436,8 = 8 436 + 8 10
2) 432 = 43,2 10
2) 52,009 = 52 + 9 1 000
3) 9 = 0,9 10
3) 107,23 = 107 + 23 100
Activités ritualisées
CM1
CM2
Comparaison de décimaux
Compare avec les signes : < ou > ou =
Compare avec les signes : < ou > ou =
1) 8,78 ....... 8,87
1) 2,8 ....... 2, 9
2) 14,9 ...... 14,33
2) 5,4 ...... 5
3) 107, 400 ........ 107, 4
3) 7,1 ......9,1
Activités ritualisées
CM1
CM2
Comparaison de décimaux
Compare avec les signes : < ou > ou =
Compare avec les signes : < ou > ou =
1) 8,78 < 8,87
1) 2,8 < 2, 9
2) 14,9 > 14,33
2) 5,4 > 5
3) 7,1 < 9,1
3) 107, 400 = 107, 4
Calcul mental
CM1
CM2
Addition et soustraction
Addition et soustraction
1) 7,58 + 8 =
1) 8,2 + 9 =
2) 4 + 5,06 =
2) 7 + 6,5 =
3) 3 - 2,7 =
3) 7,59 - 6 =
4) 5 - 4,25 =
4) 5 - 4,5 =
5) 2 - 1,8 =
5) 2 - 1,88 =
Calcul mental
CM1
CM2
Addition et soustraction
Addition et soustraction
1) 8,2 + 9 = 17,2
1) 7,58 + 8 = 15,58
2) 7 + 6,5 = 13,5
2) 4 + 5,06 = 9,06
3) 3 - 2,7 = 0,3
3) 7,59 - 6 = 1,59
4) 5 - 4,25 = 0,75
4) 5 - 4,5 = 0,5
5) 2 - 1,8 = 0,2
5) 2 - 1,88 = 0,12
Calcul mental
CM1
CM2
Dépasse pas 1
Pioche
Résolution de problèmes
CM1
CM2
Résous le problème suivant .
Léa mesure 1 m 45. Elle mesure 27 cm de moins que son père et 12 cm de plus que son petit frère. Combien mesure chaque membre de la famille ?
Apprentissage
CM2
CM1
Addition et soustraction décimale
Tracer un triangle
• Trace un triangle ABC
répondant aux critères
suivants : AB = 6 cm, BC = 7 cm et AC =
8 cm • Explique ta démarche.
Apprentissage
CM2
CM1
Addition et soustraction décimale
Tracer un triangle
• Pose les additions et les soustractions de décimaux. • Donne un ordre de grandeur avant de la poser. • Vérifie à la calculatrice.
• Trace un triangle ABC
répondant aux critères
suivants : AB = 6 cm, BC = 7 cm et AC =
8 cm • Explique ta démarche.
Apprentissage
CM2
CM1
Addition et soustraction décimale
Tracer un triangle
• Pose les additions et les soustractions de décimaux. • Donne un ordre de grandeur avant de la poser. • Vérifie à la calculatrice.
Apprentissage
CM2
CM1
Dépasse pas 1
Tracer un triangle
• Trace le triangle DEF :DE = 4 cm, DF = 7 cm et FE = 9 cm • Trace le triangle IJK : IJ = 3 cm, JK = 5 cm et IK = 6 cm
Devoirs
CM2
CM1
Pour (S3) : Fiche devoirs 1.
Pour (S3) : Fiche devoirs 1.
MHM CM1/CM2
Module 16
Séance 3
Activités ritualisées
CM1
CM2
• Écris les nombres que l'on te dicte en chiffres.
• Décompose chaque nombre comme l'exemple. 12 563 = 10 000 + 2 000 + 500 + 60 + 3
• Indique le nombre de milliers.
1)
1)
2)
2)
3)
3)
Activités ritualisées
CM1
CM2
• Écris, décompose et indique le nombre de milliers.
1) 47 856 400
1) 78 963 123
- Décomposition : 40 000 000 +
7 000 000 + 800 000 + 50 000 + 6 000 + 400
- Décomposition : 70 000 000 +
8 000 000 + 900 000 + 60 000 + 3 000 + 100 + 20 + 3
- Nombre de milliers : 47 856
- Nombre de milliers : 78 963
Activités ritualisées
CM1
CM2
• Écris, décompose et indique le nombre de milliers.
2) 145 623
2) 4 500 236 215
- Décomposition : 100 000 + 40 000 + 5 000 + 600 + 20 + 3
- Décomposition : 4 000 000 000 +
500 000 000 + 200 000 + 30 000 + 6 000 + 200 + 10 + 5
- Nombre de milliers : 4 500 236
Activités ritualisées
CM1
CM2
• Écris, décompose et range dans l'ordre croissant.
3) 179 000 241
3) 15 003 420 002
- Décomposition : 10 000 000 000 +
5 000 000 000 + 3 000 000 + 400 000 + 20 000 + 2
- Décomposition : 100 000 000 + 70 000 000 + 9 000 000 + 200 + 40 + 1
- Nombre de milliers : 179 000
- Nombre de milliers : 15 003 420
Activités ritualisées
CM1
CM2
• Range dans l'ordre croissant les trois nombres obtenus.
1) 47 856 400
1) 78 963 123
2) 4 500 236 215
2) 145 623
3) 179 000 241
3) 15 003 420 002
Activités ritualisées
CM1
CM2
• Range dans l'ordre croissant les trois nombres obtenus.
1) 47 856 400
1) 78 963 123
2) 4 500 236 215
2) 145 623
3) 179 000 241
3) 15 003 420 002
Rangement dans l'ordre croissant : 145 623 < 47 856 400 < 179 000 241
Rangement dans l'ordre croissant : 78 963 123 < 4 500 236 215 < 15 003 420 002
Résolution de problèmes
CM1
CM2
Modalités : - 4 équipes - 4 manches - Choisir 3 exercices parmi les 4 proposés. But : Le score de la classe entière doit battre le score de la famille SuperMaths.
Résolution de problèmes
CM1
CM2
Devoirs
CM1
CM2
Pour (S4): Fiche devoirs 2.
Pour (S4): Fiche devoirs 2.
MHM CM1/CM2
Module 16
Séance 4
Activités ritualisées
CM1
CM2
Le nombre du jour
Écris sous la forme décimale et décomposée : 178 = 1,78 = 1 +78 100 100
Donne l'écriture décimale : 1 = 0,1 10
1) 78 = 10
1) 97 = 10
2) 102 = 10
2) 102 = 100
3) 6 589 = 1 000
3) 6 = 10
Activités ritualisées
CM1
CM2
Le nombre du jour
Écris sous la forme décimale et décomposée : 178 = 1,78 = 1 +78 100 100
Donne l'écriture décimale : 1 = 0,1 10
1) 78 = 7,8 10
1) 97 = 9,7 = 9 + 7 10 10
2) 102 = 10,2 10
2) 102 = 1,02 = 1 + 2 100 100
3) 6 589 = 6,589 = 6 + 589 1 000 1 000
3) 6 = 0,6 10
Calcul mental
CM2
CM1
Chronomaths
Fonctionnement Les calculs doivent être faits dans un temps limité, ici :
1) Faire les calculs dans l'ordre de la feuille.
2) Passer au calcul suivant si on ne sait pas.
3) Si on a le temps, revenir sur les calculs que l'on n'a pas faits .
Calcul mental
CM1
CM2
Calcul mental
CM1
CM2
Résolution de problèmes
CM1
CM2
Problème oral
Papa pèse deux fois plus que moi et moi je pèse quatre fois plusque Lucie, ma petite soeur, qui fait 9 kg.Combien pèse chaque personne ?
Papa pèse deux fois
plus que son fils aîné qui
lui-même pèse trois plus
que son petit frère ;
sachant que papa
pèse 72 kg, combien
pèse chaque enfant ?
Apprentissage
CM2
CM1
Leçon sur les fractions décimales et les décimaux
Leçon sur les fractions décimales et les décimaux
Apprentissage
CM2
CM1
Mini fichiers décimaux
Apprentissage
CM2
CM1
Devoirs
CM1
CM2
Pour (S5) : Apprendre N7 sur les nombres décimaux.
Pour (S5) : Apprendre N7 sur les nombres décimaux.
MHM CM1/CM2
Module 16
Séance 5
Régulation
Autonomie
Groupe de besoin
Résolution de problèmes
CM1
CM2
Correction
Résolution de problèmes
CM1
CM2
Devoirs
CM1
CM2
Pour (M17 S1) : Pas de devoirs.
Pour (M 17 S1) : Pas de devoirs.
Module 16 MHM CM1-CM2
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MHM CM1-CM2
Sommaire
Séance 1
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MODULE 16
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Séance 5
MHM CM1/CM2
Module 16
Séance 1
Activités ritualisées
CM1
CM2
Trace à main levée
1 ) Un segment.
1 ) Un losange.
2 ) Une droite.
2 ) Les diagonales du losange tracé.
3 ) Un carré.
3 ) Quelles sont les propriétés des diagonales du losange ?
4 ) Un losange.
4 ) Quelle est la nature des triangles contenus dans cette figure ?
5 ) Un triangle rectangle.
6 ) Un triangle isocèle.
5 ) Donne les propriétés des triangles contenus dans cette figure.
Activités ritualisées
CM2
CM1
Les diagonales
Déplace
Activités ritualisées
CM1
CM2
Les diagonales
Résolution de problèmes
CM1
CM2
Problème oral
Résolution de problèmes
CM1
CM2
Problème oral
La maison des Martin est rectangulaire. Elle fait 9 m de long sur 6 m de large. M. Martin a acheté 25 m de gouttière. A-t-il assez de gouttière pour faire le tour de sa maison ?
La maison des Martin est rectangulaire. Elle fait 11,5 m de long sur 8,4 m de large. M. Martin a acheté 35 m de gouttière. A-t-il assez de gouttière pour faire le tour de sa maison ?
Apprentissage
CM2
CM1
Tracer un triangle
Tangram
Apprentissage
CM2
CM1
Tangram
Tracer un triangle
1) Trace le triangle ABC : AB = 6 cm, AC = 6 cm et BC = 6 cm 2) Trace le triangle DEF : DE = 4 cm, DF = 7 cm et FE = 9 cm 3) Trace le triangle IJK : IJ = 6 cm, JK = 8 cm et IK = 10 cm 4) Indique en dessous de chaque triangle, le type de triangle que tu as obtenu.
Devoirs
CM2
CM1
Pour (S2) : Tables
Pour (S2) : Tables
MHM CM1/CM2
Module 16
Séance 2
Activités ritualisées
CM1
CM2
Le nombre du jour
Donne l'écriture décimale : 1 = 0,1 10
Écris sous la forme : d'un entier et d'une fraction décimale. 1,7 = 1 + 7 10
1) 28 = 10
1) 8 436,8 =
2) 432 = 10
2) 52,009 =
3) 9 = 10
3) 107,23 =
Activités ritualisées
CM1
CM2
Le nombre du jour
Donne l'écriture décimale : 1 = 0,1 10
Écris sous la forme : d'un entier et d'une fraction décimale. 1,7 = 1 + 7 10
1) 28 = 2,8 10
1) 8 436,8 = 8 436 + 8 10
2) 432 = 43,2 10
2) 52,009 = 52 + 9 1 000
3) 9 = 0,9 10
3) 107,23 = 107 + 23 100
Activités ritualisées
CM1
CM2
Comparaison de décimaux
Compare avec les signes : < ou > ou =
Compare avec les signes : < ou > ou =
1) 8,78 ....... 8,87
1) 2,8 ....... 2, 9
2) 14,9 ...... 14,33
2) 5,4 ...... 5
3) 107, 400 ........ 107, 4
3) 7,1 ......9,1
Activités ritualisées
CM1
CM2
Comparaison de décimaux
Compare avec les signes : < ou > ou =
Compare avec les signes : < ou > ou =
1) 8,78 < 8,87
1) 2,8 < 2, 9
2) 14,9 > 14,33
2) 5,4 > 5
3) 7,1 < 9,1
3) 107, 400 = 107, 4
Calcul mental
CM1
CM2
Addition et soustraction
Addition et soustraction
1) 7,58 + 8 =
1) 8,2 + 9 =
2) 4 + 5,06 =
2) 7 + 6,5 =
3) 3 - 2,7 =
3) 7,59 - 6 =
4) 5 - 4,25 =
4) 5 - 4,5 =
5) 2 - 1,8 =
5) 2 - 1,88 =
Calcul mental
CM1
CM2
Addition et soustraction
Addition et soustraction
1) 8,2 + 9 = 17,2
1) 7,58 + 8 = 15,58
2) 7 + 6,5 = 13,5
2) 4 + 5,06 = 9,06
3) 3 - 2,7 = 0,3
3) 7,59 - 6 = 1,59
4) 5 - 4,25 = 0,75
4) 5 - 4,5 = 0,5
5) 2 - 1,8 = 0,2
5) 2 - 1,88 = 0,12
Calcul mental
CM1
CM2
Dépasse pas 1
Pioche
Résolution de problèmes
CM1
CM2
Résous le problème suivant .
Léa mesure 1 m 45. Elle mesure 27 cm de moins que son père et 12 cm de plus que son petit frère. Combien mesure chaque membre de la famille ?
Apprentissage
CM2
CM1
Addition et soustraction décimale
Tracer un triangle
• Trace un triangle ABC répondant aux critères suivants : AB = 6 cm, BC = 7 cm et AC = 8 cm • Explique ta démarche.
Apprentissage
CM2
CM1
Addition et soustraction décimale
Tracer un triangle
• Pose les additions et les soustractions de décimaux. • Donne un ordre de grandeur avant de la poser. • Vérifie à la calculatrice.
• Trace un triangle ABC répondant aux critères suivants : AB = 6 cm, BC = 7 cm et AC = 8 cm • Explique ta démarche.
Apprentissage
CM2
CM1
Addition et soustraction décimale
Tracer un triangle
• Pose les additions et les soustractions de décimaux. • Donne un ordre de grandeur avant de la poser. • Vérifie à la calculatrice.
Apprentissage
CM2
CM1
Dépasse pas 1
Tracer un triangle
• Trace le triangle DEF :DE = 4 cm, DF = 7 cm et FE = 9 cm • Trace le triangle IJK : IJ = 3 cm, JK = 5 cm et IK = 6 cm
Devoirs
CM2
CM1
Pour (S3) : Fiche devoirs 1.
Pour (S3) : Fiche devoirs 1.
MHM CM1/CM2
Module 16
Séance 3
Activités ritualisées
CM1
CM2
• Écris les nombres que l'on te dicte en chiffres.
• Décompose chaque nombre comme l'exemple. 12 563 = 10 000 + 2 000 + 500 + 60 + 3
• Indique le nombre de milliers.
1)
1)
2)
2)
3)
3)
Activités ritualisées
CM1
CM2
• Écris, décompose et indique le nombre de milliers.
1) 47 856 400
1) 78 963 123
- Décomposition : 40 000 000 +
7 000 000 + 800 000 + 50 000 + 6 000 + 400- Décomposition : 70 000 000 +
8 000 000 + 900 000 + 60 000 + 3 000 + 100 + 20 + 3Activités ritualisées
CM1
CM2
• Écris, décompose et indique le nombre de milliers.
2) 145 623
2) 4 500 236 215
- Décomposition : 4 000 000 000 +
500 000 000 + 200 000 + 30 000 + 6 000 + 200 + 10 + 5Activités ritualisées
CM1
CM2
• Écris, décompose et range dans l'ordre croissant.
3) 179 000 241
3) 15 003 420 002
- Décomposition : 10 000 000 000 +
5 000 000 000 + 3 000 000 + 400 000 + 20 000 + 2Activités ritualisées
CM1
CM2
• Range dans l'ordre croissant les trois nombres obtenus.
1) 47 856 400
1) 78 963 123
2) 4 500 236 215
2) 145 623
3) 179 000 241
3) 15 003 420 002
Activités ritualisées
CM1
CM2
• Range dans l'ordre croissant les trois nombres obtenus.
1) 47 856 400
1) 78 963 123
2) 4 500 236 215
2) 145 623
3) 179 000 241
3) 15 003 420 002
Rangement dans l'ordre croissant : 145 623 < 47 856 400 < 179 000 241
Rangement dans l'ordre croissant : 78 963 123 < 4 500 236 215 < 15 003 420 002
Résolution de problèmes
CM1
CM2
Modalités : - 4 équipes - 4 manches - Choisir 3 exercices parmi les 4 proposés. But : Le score de la classe entière doit battre le score de la famille SuperMaths.
Résolution de problèmes
CM1
CM2
Devoirs
CM1
CM2
Pour (S4): Fiche devoirs 2.
Pour (S4): Fiche devoirs 2.
MHM CM1/CM2
Module 16
Séance 4
Activités ritualisées
CM1
CM2
Le nombre du jour
Écris sous la forme décimale et décomposée : 178 = 1,78 = 1 +78 100 100
Donne l'écriture décimale : 1 = 0,1 10
1) 78 = 10
1) 97 = 10
2) 102 = 10
2) 102 = 100
3) 6 589 = 1 000
3) 6 = 10
Activités ritualisées
CM1
CM2
Le nombre du jour
Écris sous la forme décimale et décomposée : 178 = 1,78 = 1 +78 100 100
Donne l'écriture décimale : 1 = 0,1 10
1) 78 = 7,8 10
1) 97 = 9,7 = 9 + 7 10 10
2) 102 = 10,2 10
2) 102 = 1,02 = 1 + 2 100 100
3) 6 589 = 6,589 = 6 + 589 1 000 1 000
3) 6 = 0,6 10
Calcul mental
CM2
CM1
Chronomaths
Fonctionnement Les calculs doivent être faits dans un temps limité, ici :
1) Faire les calculs dans l'ordre de la feuille.
2) Passer au calcul suivant si on ne sait pas.
3) Si on a le temps, revenir sur les calculs que l'on n'a pas faits .
Calcul mental
CM1
CM2
Calcul mental
CM1
CM2
Résolution de problèmes
CM1
CM2
Problème oral
Papa pèse deux fois plus que moi et moi je pèse quatre fois plusque Lucie, ma petite soeur, qui fait 9 kg.Combien pèse chaque personne ?
Papa pèse deux fois plus que son fils aîné qui lui-même pèse trois plus que son petit frère ; sachant que papa pèse 72 kg, combien pèse chaque enfant ?
Apprentissage
CM2
CM1
Leçon sur les fractions décimales et les décimaux
Leçon sur les fractions décimales et les décimaux
Apprentissage
CM2
CM1
Mini fichiers décimaux
Apprentissage
CM2
CM1
Devoirs
CM1
CM2
Pour (S5) : Apprendre N7 sur les nombres décimaux.
Pour (S5) : Apprendre N7 sur les nombres décimaux.
MHM CM1/CM2
Module 16
Séance 5
Régulation
Autonomie
Groupe de besoin
Résolution de problèmes
CM1
CM2
Correction
Résolution de problèmes
CM1
CM2
Devoirs
CM1
CM2
Pour (M17 S1) : Pas de devoirs.
Pour (M 17 S1) : Pas de devoirs.