CMESG GCEDM May 2021 Newsletter

CMESGNewsletter GCEDM infolettre MAY 2021

By: Ralph Mason & Minnie Liu

11

Discussion Entre Membres- Discussion Between Members

Some Humour: Max the ZoomCat

10

Par Jamie Pyper, Manon leBlanc, Sean Chorney & Egan Chernoff

16

Membres du comité exécutif

15

L'apprentissage par problèmes et les futurs enseignants au secondaire

By Wes Maciejewski

Math Problem: What is the shape of society?

Congratulations Doctor

14

11

Page:

Page:

Par Mathieu Thibault

L’enseignement universitaire en ligne une solution ou un casse-tête?

By Peter Liljedahl

President's Letter

Lettre du Président

By Jamie Pyper, Manon leBlanc, Sean Chorney & Egan Chernoff

Par Peter Liljedahl

PB Learning andProspective Secondary Math Teachers

In This Issue:

CMESG/GCDEM

suite à la page 4

Si vous souhaitez faire partie du COV, veuillez contacter Lisa Lunney Borden à l'adresse

Activités sociales

• Enfin, vous remarquerez dans le programme (disponible sur CMESG.org) que nous avons réservé deux plages horaires pour des activités sociales. Nous prévoyons faire de l'une de ces activités sociales une soirée de jeux et de l'autre une soirée " manger-et-boire-local ". Nous avons besoin de volontaires pour organiser et animer chacun de ces événements.

Assistance technique

• Tout d'abord, nous avons besoin d'une personne chargée de l’assistance technique dans chaque groupe de travail. Si vous prévoyez participer à un groupe de travail et que vous souhaitez être la personne chargée du soutien technique au sein de ce groupe, veuillez communiquer avec nous.
• Nous avons également besoin de quelques personnes pour agir en tant qu’assistant technique général afin de gérer l'ensemble du programme, les téléchargements vidéo des présentations des nouveaux docteurs et pour construire notre programme numérique incluant des liens hypertextes.

Contrairement aux autres rencontres, la nature virtuelle de la réunion de cette année implique qu'il n'y aura pas de comité d'organisation local (COL). À la place, nous formerons un comité d'organisation virtuel (COV) et nous avons besoin de volontaires pour nous aider dans diverses tâches et activités.

cours des deux dernières années, ce qui souligne un lien croissant entre les deux organisations. Cette année, tous les membres du GCEDM sont invités à participer à la réunion d'été de la SMC (7-11 juin) et tous les membres de la SMC ont été invités à nous rejoindre lors de notre rencontre virtuelle. De plus, notre collaboration avec le GDM continue de se développer. Le GDM ouvre sa conférence virtuelle (3-4 juin) à tous ceux qui seraient intéressés et le GCEDM offre aux participants du GDM de se joindre à nous pour la plénière d'ouverture.

Régina en 2022. Toutefois, dans quelques semaines nous nous " verrons " dans le cadre de la rencontre virtuelle de 2021 (11-13 juin). Cette rencontre virtuelle comprendra une séance plénière, cinq groupes de travail et de nombreuses discussions reliées aux travaux de nos nouveaux docteurs. Cette rencontre comprendra également une table ronde tenue conjointement avec la SMC sur la littératie relative aux données, qui se tiendra le 7 juin dans le cadre du programme de la SMC. Il s'agira de la troisième table ronde conjointe à laquelle la SMC et le GCEDM collaborent au

Peter Liljedahl

Cela fait maintenant près de deux ans que nous nous sommes rassemblés pour la 43e rencontre annuelle du GCEDM à l'Université St. Francis Xavier à Antigonish. Il semble qu'il faudra encore patienter une année entière avant que nous nous retrouvions physiquement à l'Université de

CMESG/GCDEM

Lettre du Président

Peter LiljedahlPrésident du GCEDM

À bientôt. D'ici là, restez en sécurité.

Selon la constitution, l'adhésion au GCEDM commence au début d'une rencontre et prend fin au début de la suivante. Cependant, comme la réunion de 2020 ne s'est pas tenue en face-à-face comme d'habitude, cela a eu pour conséquence que plusieurs personnes ont payé leurs frais d'adhésion après la réunion annuelle (à différents moments de l'année). Si vous avez payé vos frais d'adhésion en 2020 (quel que soit le moment de l'année), ces frais ont été associés à votre adhésion 2020-2021. Si vous souhaitez assister à la réunion annuelle de 2021, nous vous demandons de payer vos frais d'adhésion de 2021/2022. Vous ne vous souvenez pas quand (ou si) vous avez payé votre cotisation en 2021 ? Si c'est le cas, vous avez reçu un courriel intitulé "CMESG Receipt / Reçu pour le GCEDM" de Manon LeBlanc contenant votre reçu. Vous n'êtes toujours pas sûr ? Envoyez un courriel à Manon LeBlanc et elle vérifiera pour vous..

IMPORTANT:

Enfin, je tiens à vous rappeler que votre adhésion expire bientôt. Il n'y aura pas de frais pour participer à notre réunion virtuelle, mais vous devrez être un membre actuel du GCEDM - voir la note importante concernant les frais d'adhésion plus loin dans ce bulletin.

13 juin pour clôturer notre rencontre. Lors de cette AGA, nous présenterons les résultats des discussions tenues lors de l'AGA 2020, ainsi que certains éléments du travail entrepris en réponse à ces discussions. Nous engagerons aussi une discussion pour stimuler l’engagement dans le travail et les activités futures du GCEDM.

Peter Liljedahl

Je tiens à vous rappeler que le GCEDM est plus qu’une réunion. Nous sommes une organisation - et vous en êtes les membres. Même si la réunion de 2020 a été annulée et que celle de 2021 est virtuelle, le travail de l'organisation et de l'exécutif du GCEDM se poursuit. Ainsi, une AGA aura lieu le

CMESG/GCDEM

Lettre du Président

Continued on page 6

Unlike other meetings, the virtual nature of this year's meeting means that there will be no local organizing committee (LOC). In place of this, we will be forming a Virtual Organizing Committee (VOC) and we need volunteers to help us with various tasks and activities.

• First, we need a tech support person in every WG. If there is a WG that you plan to attend, and you would like to be the tech support person within that group please let us know.
• We also need a few people to act as general tech support to manage the overall program, video uploads of New PhD presentations, and to build our hyperlinked digital program.

Social activities:

• Finally, you will notice on the program (available at CMESG.org) that we have two time slots allocated to social activities. We are planning to make one of these social events a game night and the other an eat-and-drink-local night. We need volunteers to organize and host each of these events. If you would like to be part of the VOC please contact Lisa Lunney Borden at

Tech Support:

we 'see' each other at the 2021 Virtual Meeting (June 11-13). This virtual meeting will include one plenary, five working groups, and lots of new PhD discussions. It will also include a joint panel with CMS on Data Literacy which will be held on June 7th as part of the CMS program. This will be the third joint panel that CMS and CMESG have collaborated on in the last two years and represents a growing bond between the two organizations. In fact, this year, all members of CMESG are welcome to participate in the CMS Summer Meeting (June 7-11) and all members of CMS have been invited to join us at our Virtual Meeting. At the same time, our cooperation with GDM continues grow with GDM opening up their conference (June 3-4) to everyone who wishes to join and CMESG has invited all participants from their conference to join us for our opening plenary.

Peter Liljedahl

It has now been close to two years since we were together at our 43rd meeting of CMESG at St. Francis Xavier University in Antigonish. And it looks like it will be another full year until we physically get together at the University of Regina in 2022. But it will only be a few weeks before

CMESG/GCDEM

President's Letter

According to the constitution, CMESG membership runs from the beginning of one meeting to the beginning of the next. However, since the 2020 meeting was not held face-to-face as usual, this resulted in several people paying their membership fees after the annual meeting (at different times during the year). If you paid your membership fees in 2020 (regardless of the time of year), those fees were associated with your 2020-2021 membership. If you wish to attend the 2021 annual meeting, we ask that you pay your 2021/2022 membership fees. Don't remember when (or if) you paid your membership fees in 2021? If you did, you have received an email entitled "CMESG Receipt / Reçu pour le GCEDM" from Manon LeBlanc containing your receipt. Still not sure? Send an email to Manon LeBlanc and she will check for you.

Important:

there will be an AGM on June 13 to close out our meeting. At this AGM we will present the results of the discussions held at the 2020 AGM as well as present some of the work we have done in response to these discussions. We will also have another discussion point for all of us to engage in about the future work and activities of CMESG. Finally, I want to remind all of you that your membership will expire soon. There will be no fee to participate in our Virtual Meeting, but you will need to be a current CMESG members - see the important note regarding membership fees later in this newsletter. 'See' you soon. Until then, stay safe. Peter Liljedahl CMESG President

Peter Liljedahl

I want to remind all of you that CMESG is more than a meeting. We are an organization – and you are our members. Even though the 2020 meeting was cancelled, and the 2021 meeting is virtual, the work of the organization and the CMESG executive continues. As such,

CMESG/GCDEM

President's Letter

Parmi tous les aspects négatifs de cette crise sans précédent, le secteur éducatif fait preuve de résilience, par l’innovation et la mise au point de méthodes d’enseignement alternatives. D’entrée de jeu, la formation à distance (Forget-Dubois, 2020) n’est pas une nouveauté. Par exemple, l’Université TÉLUQ, fondée en 1972 au Québec, offre à distance et en continu plus de 400 cours dans 125 programmes d’études auprès de 20 000 étudiant.e.s par année (Papi et Hébert, 2020).

Par Mathieu Thibault, Université du Québec en Outaouais

...continuez à lire ici

En raison de la situation mondiale liée à la COVID-19, près de 1,6 milliard d’apprenant.e.s (soit plus de 90 %) dans plus de 190 pays du monde, du préscolaire à l’université, n’ont pas été en mesure de fréquenter leur établissement d’enseignement (ONU, 2020).

CMESG/GCDEM

L’enseignement universitaire en ligne… une solution ou un casse-tête?

By: Egan Chernoff

By: Sean Chorney

By: Manon LeBlanc

By: Jamie S. Pyper

Continue Reading Here

When you were first teaching in a secondary school mathematics class, what do you remember about the experience? Were you feeling scared, anxious, nervous, and/or excited? Maybe you were asking yourself whether the students will like you. Maybe you wondered why all that mathematics you learned in university didn’t seem relevant in any secondary school course? Maybe the most pressing question was how to have students work for more than five minutes on a task. After five years or so, these problems of practice diminish; but you have gone through a significant amount of learning—both about mathematics and the teaching of it.

CMESG/GCDEM

Problem-Based Learning and Prospective Secondary School Mathematics Teachers: An Approach to Improve Pedagogical Thinking and Competency.

Par: Egan Chernoff

Par: Sean Chorney

Par: Manon LeBlanc

Par: Jamie S. Pyper

Continuez à Lire Ici

Quel souvenir gardez-vous de votre première expérience en enseignement dans une classe de mathématiques au secondaire? Ressentiez-vous de la frayeur, de l’anxiété, de la nervosité ou de l’excitation? Peut-être vous demandiez-vous si les élèves allaient vous aimer. Peut-être vous êtes-vous demandé pourquoi les mathématiques que vous aviez apprises à l'université ne semblaient pas pertinentes dans un cours à l’école secondaire. Peut-être la question la plus pressante était-elle de savoir comment faire travailler les élèves pendant plus de cinq minutes sur une tâche. Au bout de cinq ans environ, ces problèmes de pratique s'estompent, mais vous avez alors traversé une période d'apprentissage considérable, tant en ce qui a trait aux mathématiques qu’à leur enseignement.

CMESG/GCDEM

L'apprentissage par problèmes et les futures enseignantes et futurs enseignants de mathématiques au secondaire : une approche visant à améliorer la réflexion et le développement de compétences pédagogiques

We had asked CMESGers to share some funny stories around COVID 19 to help lighten the mood. In this issue we post the story of Max the ZoomCat. Thanks to Jamie Pyper for sharing Max's Zoom story

Some Humour: Max The ZoomCat

Max is one of two cats in our house, and he LOVES to Zoom. He won’t visit when I am working until a Zoom meeting starts – and he can be two floors away, and he somehow knows when it starts and appears. I think he might have access to my calendar. There can be little levity in such an unusual time as this past year, so I thought a Max the #Zoomcat review might bring a smile.

CMESG/ GCDEM

newsletter, we wanted to extend the conversations. We created a new newsletter section called “Discussion Between Members”. The idea is to invite two members to have a short discussion through emails on any subject of their choice. Ralph Mason and Minnie Liu have graciously agreed to be this edition discussers. Enjoy their reflections and feel free to continue the discussion with your colleagues or by sharing a thought for the next newsletter!

ne of the interesting aspects of CMESG meetings are the numerous impromptu discussions we have outside the planned working sessions. For the

bulletin, nous avons voulu recréer une parcelle de cette ambiance si appréciée de nos rencontre en créant une rubrique “Discussion entre membres”. L’idée est d’inviter deux membres à entamer une courte discussion par courriel sur un sujet qui les anime. Pour cette édition de la rubrique, Ralph Mason et Minnie Liu ont généreusement accepté de se prêter au jeu. Profitez bien de leurs réflexions et soyez à l’aise de la poursuivre informellement avec votre entourage ou en partageant un billet pour le prochain bulletin!

ne des particularités des rencontres du GCEDM sont les nombreuses discussions entre membres en dehors des séances de travail planifiées. Pour le

Discussion Entre Membres -- Discussion Between Members

Click Here to Read the Full Exchange

Editor's Note: In September and October 2020 Ralph and Minnie had a beautiful philisophic conversation about mathematics and the pandemic. We decided not to reformat Ralph and Minnie's original conversation to fit inside the newsletter. The notations and comments had too much to tell us!

Grad Corner

CMESG/ GCDEM

Wang

Dr. Xiong

Abstract

Abstract

Sahmbi

Dr. Gurpreet

abstract

Osibodu

Dr. Molade

Abstract

abstract

Graham

Dr. Shana

Damboise

Abstract

Dr. Caroline

abstract

Charles

Dr. Christopher

Broley

Dr. Laura

ABSTRACT

Bosica

Dr. John G.

Abstract

Avoseh

ABSTRACT

Dr. Jimmy

Rencontrez nos récents diplômés canadiens!!!

Boileau

Dr. Nicolas

Congratulations Doctors!!!

CMESG/GCDEM

Click Here to Access the Full Math Problem

First, an admission and apology. I’m not skilled at crafting clever math problems. I’m even worse at solving them. Although there is certainly a role for challenge problems in math, in its historical culture and future, they don’t appeal to everyone and often misrepresent math and who can do math: clever problems solved by even cleverer solvers. If we are committed to bring math to more people, we need more, and more diverse, entry points. So I present to you, what will amount to, a modeling challenge.

What is the shape of society?

By Wes Maciejewski

Résolution de problème

CMESG/ GCDEM

Sarah Dufour, Université de Montréal, E-mail: sarah.dufour.3@umontreal.ca Robyn Ruttenberg-Rozen, Ontario Tech University, E-mail: robyn.ruttenberg-rozen@ontariotechu.ca

Newsletter Editors:

Vice-President

Department of Integrated Studies in Education Faculty of Education McGill University 3700 McTavish Street, Montreal, Quebec, H3A 1Y2 Email: limin.jao@mcgill.ca

Treasurer/ Membership Secretary

Limin Jao

Bernardo Galvao-Sousa

Department of Mathematics University of Toronto 27 King’s College Circle Toronto, Ontario, M5S 1A1 E-mail: beni@math.utoronto.ca

School of Education St. Francis Xavier University, PO Box 5000 Antigonish, Nova Scotia, B2G 2W5 Email: lborden@stfx.ca

Faculty of Education University of Regina 3737 Wascana Parkway Regina SK S4S 0A2 Email: Alayne.Armstrong@uregina.ca

Alayne Armstrong

Faculty of Education Simon Fraser University 8888 University Dr. Burnaby, BC, V5A 1S6 Email: liljedahl@sfu.ca

Lisa Lunney Borden

President

Peter Liljedahl

Membres du comité exécutif 2021-2022Members of the Executive Committee

CMESG//GCEDM