Formació AFA Escola Els Xiprers

Evaristo González Prieto, evaristogonzal@gmail.com Director de l'Institut Torre del Palau de Terrassa

AFA Escola Els Xiprers

Claus per ENTENDRE'NS en el món digital

1 de juliol de 2021

ENTENDRE'NS en el món digital

https://cibercomunicacioneducativa.blogspot.com

Podeu seguir aquesta presentació, ara mateix, al meu blog, on també teniu documentació, webs i articles:

La idea és adreçar-se a infants. Però potser els propers continguts, en primer lloc, ens poden servir a tots nosaltres. I també a ells.

També nosaltres ens podem sentir aludits!

ENTENDRE'NS en el món digital

• Quants mòbils hi ha a la família?

• Els infants ja tenen mòbil propi? Si és així, s'enten que és la família qui ho ha decidit i assumeix la responsabilitat.

• Se'ls ha explicat algunes normes davant el mòbil?

• Quantes hores passen les persones adultes de la família cada dia davant les pantalles?

PENSEM EN EL NOSTRE ENTORN D'ARA:

També nosaltres ens podem sentir aludits!

ENTENDRE'NS en el món digital

• Els infants tenen ordinador i/o TV a la seva habitació?

• Hi ha a casa TV per cable?

• Un exercici de càlcul aproximat: quant de temps setmanal s'escriu a mà a casa, a l'escola i a la feina? I a l'ordinador, en el mòbil, tauletes, etc?

PENSEM EN EL NOSTRE ENTORN D'ARA:

També nosaltres ens podem sentir aludits!

ENTENDRE'NS en el món digital

• Els infants tenen ordinador i/o TV a la seva habitació?

• Hi ha a casa TV per cable?

• Un exercici de càlcul aproximat: quant de temps setmanal s'escriu a mà a casa, a l'escola i a la feina? I a l'ordinador, en el mòbil, tauletes, etc?

PENSEM EN EL NOSTRE ENTORN D'ARA:

També nosaltres ens podem sentir aludits!

*820 alumnes *70 docents *ESO i tots els Batxillerats *Centre TIC des de fa més de 22 cursos *Ús llibres i materials només digitals. *Alt Rendiment Esportiu *Coral des de fa 30 anys *Arts, Escènic i Musical *Projectes innovadors des de fa anys. *etc.

L'institut a vista de dron, 9 de febrer de 2016

Terrassa

5 · Què haig de fer si...

4 · Eines de control?...i més consells

3 · Introduir dispositius, edats i consells.

2 · Entorns digitals i menors d'edat

1 · Com ens relacionem amb la tecnologia en un món global?

De què parlarem avui?

1. Exposició de cada apartat.
2. Aturades periódiques per a possibles preguntes, suggeriments, ampliació d'informacions.
3. Presentació en el blog
4. Webs s per ampliar informació, en el blog i en la presentació..

Dinàmica d'aquestes 2 hores:

Com ens relacionem amb la tecnologia en un món global?

Com es relaciona la tecnologia amb nosaltres?

• Informació i confusió.
• Dubtes.
• Missatges reenviats.
• Trucades, webs, SMS.
• Televisites mèdiques.
• Comunitats de pacients.
• Distàncies virtuals.
• Nous serveis virtuals.

Ús de pantalles i confinament: repercusions (enllaç). Regla: 20 minuts+20 seguns + 6 metres.

- confinaments, ensenyament presencial, online, híbrid -

De cop, l'escola a casa

De cop, l'escola a casa: Comunicació online. Descobriment d'eines. Adaptació a les transmissions Llenguatges perquè t'entenguin. Inversió de temps. Identitats digitals Aprendre, contacte, oci...

Emocions i raons de la tecnologia mòbil a les aules

Fatiga del Zoom: cómo impacta en familias introvertidas y extrovertidas

• Enllaços a articles per consultar (clicar en el títol)

Teletrabajo: ¿cómo lidiar con el agotamiento de Zoom?

La mirada de Zoom: las videoconferencias ofrecen una sensación ilusoria de control unilateral sobre las conversaciones

De cop, l'escola a casa i LA FATIGA /SÍNDROME ZOOM

• Dades sobre tràfic mundial a Internet

• Enllaç a 100 estadístiques i

informació sobre Internet-2021

4. a/-Facebook+WhatsApp+Instagram. b/-Linkedin+Microsoft. c/-Amazon+MGM d/-Netflix e/-HBO f/-Apple, Movistar, etc.

3. Xarxes socials: Facebook (2.270 millones), Instagram: (mil millones), Twitter (336 millones),

2. Consum diari: 6 hores 43 minuts de mitja per persona.

1. 4.700 milions d'usuaris de Internet sobre 7.750 millones de persones

Webs per ampliar informació:

A gener de 2021

ALGUNES DADES SOBRE INTERNET :

5 idees:

• Vivim connectats en xarxa, comuniquem lliurement.
• El món digital és un dels nostres móns més important.
• Les dades són les que mouen el món.
• Quan et regalen ús en Internet, el gran negoci ets tu.
• Els algoritmes ens coneixen i s'anticipen al que podem voler

La Internet comercial té 29 anys.

Ús Abús Feines Ocis Comodidats Perills Relacions Serveis Dades Controls Identitats

1. La màquina més potent que portem a la butxaca.2. Ens obliga a estar pendents, actius i a interactuar.3. Ens aporta recompenses immediates.4. Demana acció constant. 5. Ens permet ser més sociables.

El mòbil ens mou i ens captiva: intel.ligent el telèfon o nosaltres?

6. Ens obliga a estar pendents d'ell: nomofòbia?7. Els seus serveis semblen com si els necessitessim 8. S'avança a les nostres demandes o pensaments. 9. Sempre està en permanent actualització amb novetats. 10. Ens activa actes reflexos. 11. Ens autoconvencem que no podriem viure sense ell.

El mòbil ens mou i ens captiva: intel.ligent el telèfon o nosaltres?

Aplicacions que ens permeten efectuar moltes feines a canvi del què poden agafar de nosaltres

Apps: més enllà d'un gran servei

1. Perquè accedeixen a dispositius que els adults els posen al seu abast.2. Per imitació a adults, infants i a d'altres exemples que veuen.3. Millorar la capacitat de comunicar-se o divertir-se. Atracció de les pantalles, interactivitats, colors, reclams, movimiment, tàctil.4. Mons que s'obren: jugar en línia, compartir, veure el mateix que d'altres, descobrir, provar, innovar.5. Espai públic per permet l'anonimat.

Perquè es connecten els infants?

6. Espais d'aprenentatge no formal.7. Desinhibició: pots ser el que vulguis i com vulguis. 8. Comunicació i localització instantànies. 9. Respostes immediates. 10. Ser creatius i obtenir recompenses. 11. Experimentar tocant i provant.

Perquè es connecten els infants?

Diari EL PAIS Semanal 27/6/2021

Ens vigilen i ens vigilem

"Internet no es el problema, la extracción de datos es el problema": Marta Peirano, entrevista en EL SALTO DIARIO (enllaç)

Autora: Marta PeiranoEditorial: Debate.

Un llibre moltrecomanable

Preguntes, dubtes, comentaris

entendre'ns en el món digital

https://cibercomunicacioneducativa.blogspot.com

Podeu seguir aquesta presentació, ara mateix, al meu blog, on també teniu documentació, webs i articles:

Entorns digitals i menors d'edat

Alguns aspectes a tenir en compte

Importànciade les experiències familiars compartides

Als dos anys, i abans, nens i nenesaccedeixen als dispositius familiars

Aprenen del món adult per imitació

-La família com a primera guia que introdueix als aparells, es pot interessar per l'efecte i pot ajudar-los a interpretar

-La tecnologia com a cangur.-Selecció de continguts.-Programació infantil -Etiquetes dels programes

-L'exemple i la imitació.-Complicitat del món adult. -Grans atractiu de les pantalles: colors, tàctil, imatge, interactivitat. Interaccions reflexes.

sols? acompanyats?

3. La manca de temps, les bretxes, els problemes diversos també influeixen en les relacions familiars amb el món digital

2. El joc real, la socialització i el compartir són fonamentals

1. El món real i el món virtual no tenen perquè ser semblants

6. Les possibilitats que ofereix Internet no poden quedar eclipades pels riscos i perills que la tecnologia comporta.

5. Protecció cap a l'autoprotecció

4. La protecció als menors, sempre, tot i que mai és tan complerta com ens agradaria

14 · Amenaces i xantatges

13 · Contacte amb desconeguts

12 · Contingut inapropiat/xarxes socials

11 · Adiccions

10 · Sexting i Grooming

9 · Pederastia

8 · Continguts inadequats: violència,jocs, pornografia

7 · Imatges infantils a la xarxa: penjades per la família o per a l'infant.

6 · Compres online

5 · Robatori comptes

4 · Atacs pirates

3 · Suplantar identitats

2 · Ciberbullying/ ciberassetjament

1 · Bullying/assetjament

Prevencions i consells davant:

Projecte sobre assetjament escolar creat pels alumnes de segon de batxillerat Escènic de l'institut Torre del Palau de Terrassa

Alumnes de quart d'ESO, itinerari Escènic, reflexionen sobre qué és ser adolescent avui. Transmeten el que senten, com adolescents. Durada: 14' 12''

Educar amb les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC) des de l'escola i des de casa: - Ús d'aparells a les classes. - Treballar la prevenció tecnológica a les aules i a casa.-Pensar abans d'instal.lar TV , ordinador a l'habitació dels infants.O deixar el mòbil al llit. -Dialogar sobre el que es veu, el que sorprén o no s'enten, - Pensament crític. Creure amb raons, contrastant les informacions.

Cuidar, prevenir i evitar:

Normes, explicacions i diàleg:- Posar normes a casa, pactades, sobre hores de visionat i ús. -Veure vídeos fets per youtubes o joves propers en edat. - Aprendre de casos reals, trets de persones conegudes o de mitjans de comunicació. -Veure reportatges de TV o aquells que es fan per a espais infantils.

Cuidar, prevenir i evitar:

Consulta a experts i autoritats en el tema: - Xerrades de Policia o Mossos a escoles. - D'altres professionals i experts. - Telèfons d'ajut.

Cuidar, prevenir i evitar:

Preguntes, dubtes, comentaris

Introduir dispositius, edats i consells

El sentit comú és el millor conseller

Protecció dels dispositius

* Contrasenyes per accedir o codi PIN: utilitzar una bona contrasenya, combinacions (copiar-les per si es perden o no se'n recorden). No sempre la mateixa per a tot el maquinari. * Deixar tancades les sessions quan s'ha acabat. * Antivirus, segons el sistema operatiu: Windows, Linux, Mac. * Actualitzacions dels sistemes operatius i programes. * Xarxes wifi que poden ser insegures: ull amb el que es comparteix. * Càmeres dels ordinadors tapades quan no s'utilitzen.

* Dret i dret a la propietat intelectual. *Pirateig de programes, jocs, documents, etc? * Opcions de verificació: seguretat .

Programes i continguts

Enllaços a webs interessants:

• Les noves tecnologies en nens i adolescents

• Els infants i l'ús de les noves tecnologies

• Departament d'Educació: ús i abús de les tecnologies: consells per edats

Preguntes, dubtes, comentaris

Eines de control?...i més consells

El sentit comú, la responsabilitat, l'acompanyament i la formació són les millors prevencions

Family Link (Google): vincular mòbils -aplicació

Enllaç a la Guia de control parental: eines per garantir la seguretat dels nostres fills i filles a la xarxa

Enllaç a la Guia per a la implantació d'un control parental

10 herramientas de control parental para mantener a salvo a tu hijo en Internet

Internet Segura: herramientas de control parental

Quina imatge transmetem i quina es construeix el públic de nosaltres amb el que Internet diu de nosaltres?

Menors d'edat poden ser molt vulnerables. També els majors d'edat

Ens exposem massa en Internt amb fotos, audios, videos

Penjar i publicar a Internet vol dir posar-ho a l'abast de tothom

Protecció de dades personals i identitat digital

• No pengis allò que no voldries que es veiés.
• Diferenciar entre imatge personal, imatge online, imatge compartida i efectes que genera. Tot forma part d'una sola imatge.
• El material visual i audiovisual aporta moltes informacions sobre la persona: on és, amb qui, com és casa seva, ubicació.
• Pensa sempre abans de penjar una imatge, video, missatge, acceptar una amistat, formar part d'un grup.
• Pensar en les conseqüències de tot.

Consells sobre privacitat, identitat i bona imatge

• Vigilar amb què s'accepta quan s'entra en pàgines web: termes de privacitat, cookies.
• Vigilar webs que diuen que regalen o sortegen objectes i primer demanen dades personals.
• Xarxes socials permeten triar opcions de privacitat, filtres,
• Comptes privats o públics.
• Ocultar missatges, comentaris, esborrar.
• Seleccionar l'acceptació ·d'amics".
• Bloquejar persones.

Consells sobre privacitat, identitat i bona imatge

Revista EL DIARI DE L'EDUCACIÓ, 19/03/2020

Ensenyar amb l'exemple

Aprendre i acostumar-se a preguntar

No creure-ho tot

Aprendre i ensenyar a dubtar

Pensar, pensar, pensar sols i acompanyats

Consultar diverses fonts i contrastar informacions

La importància d'educar per al pensament crític:

Preguntes, dubtes, comentaris

Què haig de fer si...?

El sentit comú és el millor conseller

• Pèrdua o robatori del mòbil
• Víctima d'un frau: Mossos, INCIBE (900116117), Oficina Municipal del Consumidor
• Víctima d'un virus:
• Suplantació de personalitat en xarxes socials:
• Com s'estan fent passar per la persona menor?
• Captures de pantalla.
• Si sospita d'una persona en concret.
• Canviar la contrasenya.
• Acudir a es autoritats i denunciar-ho.
• Situació ciberassetjament: anàlisi dels fets, diàleg, avaluar conseqüències (que poden ser també psicológiques), autoritats.
• Grooming: escoltar sense jutjar, valorar la gravetat, transmetre confiança, denunciar a autoritats.
• Participar en foros problemátics: el mateix que en situacions anteriors.

Tu no ets la teva selfieLiliana Arroyo (Català i Castellà)

Recomanació: llibre

Preguntes, dubtes, comentaris finals

https://cibercomunicacioneducativa.blogspot.com

evaristogonzal@gmail.com

Gràcies