LES ROUTINES QUOTIDIENNESlo

ROUTINES QUOTIDIENNES

Dans cette unité, nous allons apprendre à raconter nos routines quotidiennes et à utiliser les verbes pronominaux. C´est un niveau de 6º de primaire. ACTIVITÉ 1 : PRODUCTION ORALE Racontez votre routine quotidienne:Que faites-vous durant la semaine ? Et le weekend ? Qu’est-ce que vous allez faire ? • Précisez les moments de la journée (le matin, le midi, l’après-midi, le soir) ou les heures précises (à 9h, à 9h30…). • Conjuguez vos actions au présent de l’indicatif (je me réveille, je me lève, je prends mon petit déjeuner…). • Utilisez les connecteurs pour organiser le discours (d’abord, ensuite, puis, après, finalement…). • Précisez les actions que vous allez faire (sortir avec mes amis, aller au restaurant, aller à la plage, me promener…). . Utilisez le futur proche : verbe ALLER au présent + verbe à l’INFINITIF (Je vais sortir, je vais faire du sport, ma famille et moi allons faire la fête…).

ACTIVITÉ 2: COPRODUCTION ORALE Visualisez la vidéo adjointe:

Ensuite, regardez ces images et racontez-moi les routines.

ACTIVITÉ 3 : COPRODUCTION ORALE POWERPOINT QUIZZ: J´adjoint un Powerpoint très intéressant pour les élèves. Ils doivent répondre à l´action du dessin dans un délai de temps. On le travail en classe . C´est excitant !

ACTIVITÉ 4: COPRODUCTION ÉCRITE J´invite un(e) camarade de classe à réaliser une activité de votre choix. • Proposez une activité (aller à un concert, regarder un film au cinéma, aller au restaurant, faire une randonnée…). • Fixez le jour et l’heure du rendez-vous (le 20 avril à 18h00, le samedi 11 avril à 21h00…). Envoyez-moi par courriels les invitations et ensuite , je vous enverrai celle d’un(e) compagnon(e) pour que vous lui répondiez en acceptant ou en rejetant l’invitation.

ACTIVITÉ 5 : COPRODUCTION ÉCRITE Une journée type… À partir des images ci-dessous, décrivez la journée quotidienne des personnages: • Précisez à quelle heure elle fait chaque activité. Raconte ta journée en te servant des images et des heures. • Structurez votre discours à l'aide de marqueurs temporels et des moments de la journée (le matin, à midi...).

Nom et prénom :____________________________________________ Groupe :________

ACTIVITÉ 6 : LA MÉDIATION ÉCRITE

TÂCHE FINALE : CRÉATION D´UNE VIDÉO Ci-dessous je vous donne un exemple: “Une journée typique”

Essayez de créer une vidéo en expliquant la routine de ta journée... BON COURAGE ET À BIENTÔT !