Want to create interactive content? It’s easy in Genially!

Get started free

TFE 2020-2021

saposarah

Created on May 7, 2021

Start designing with a free template

Discover more than 1500 professional designs like these:

Smart Presentation

Practical Presentation

Essential Presentation

Akihabara Presentation

Pastel Color Presentation

Visual Presentation

Relaxing Presentation

Transcript

Sarah saporito6GTG

LA PERSISTANCE DU RETARD SCOLAIRE EN PRIMAIRE

Mme Bonaventure Sciences sociales Année 2020-2021 Institut de la Vallée Bailly

PLAN

8. Comprendre la persistance du retard scolaire 9. Conclusion 10. Bibliographie

  1. Notre fait social
  2. Notre question de recherche
  3. Notre hypothèse
  4. Concepts importants
  5. Observations qualitatives - Sondages
  6. Pierre Bourdieu et Bernard Lahire

Notre fait social

La persistance du retard scolaire chez les enfants de primaire venant de milieux défavorisés, en fédération Wallonie-Bruxelles, depuis 2000 à nos jours.

Notre question de recherche

Comment expliquer la persistance du retard scolaire chez les enfants de primaire venant de milieux défavorisés, en fédération Wallonie-Bruxelles, depuis 2000 alors que les décrets se succèdent pour garantir plus d'égalité des chances ?

Notre hypothèse

La persistance du retard scolaire chez les enfants de primaire venant de milieux défavorisés, en fédération Wallonie-Bruxelles,

depuis 2000 peut s'expliquer par la différence d'investissement de leurs parents dans leur scolarité.

Concepts importants

Décrets = chances égales d'émancipation sociale

Retard scolaire = année complémentaire

Milieux défavorisés = milieux populaires

Scolarité = 2 étapes ; 4 cycles

Sondages

- 251 élèves dont 24 en retard scolaire

- 52 réponses dont 6 en retard scolaire

  • Enfant 1 : classe moyenne - immigrés - maman ne lit pas souvent
  • Enfant 2 : classe populaire - CPAS - maman ne lit pas souvent + fautes d'othographe - français, en math et en néerlandais
  • Enfant 3 : classe moyenne - immigrés - problème de langue -
  • Enfant 4 : classe populaire - maman ne lit pas souvent + fautes d'othographe
  • Enfant 5 : classe populaire - immigrés - poblème de langue
  • Enfant 6 : classe populaire - lecture

Pierre Bourdieu et Bernard Lahire

Déterministe structuraliste

3 espaces sociaux différents

Habitus = comportements naturels

Classes dominantes / dominées

Capital culturel

Logiques et normes scolaires

Capitaux --> Economique Social Culturel

Professeurs : démission parentale

Conditions économiques

Champ social = espace de concurrence

Comprendre la persistance du retard scolaire

En général

1;3;5

1;2;4

2;6

4/6

Transmission capital culturel nécessaire

Parents démissionaires = mythe

Ressources économiques nécessaires

Changement d'habitudes = retard scolaire

Même mode d'éducation nécessaire

Conclusion

La persistance du retard scolaire chez les enfants de primaire venant de milieux défavorisés, en fédération Wallonie-Bruxelles, depuis 2000 peut s'expliquer par la différence d'investissement de leurs parents dans leur scolarité.

  • Pas les capitaux économiques et culturels nécessaires --> différences d'investissements
  • Enfants et parents éloignés des logiques et normes scolaires
  • PAS de parents démissionaires
  • Disponibilté des parents est nécessaire

Bibliographie

  • https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.ergotherapie.peteau.com%2Fpost%2Feleve-a-barcelone-comment-savoir-si-mon-enfant-a-un-trouble-des-apprentissages&psig=AOvVaw1xpTMZyuTdbYY12zi6JI5d&ust=1620464692320000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCOjKoNGbt_ACFQAAAAAdAAAAABAE
  • https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.dhnet.be%2Factu%2Fsociete%2Fretard-scolaire-la-ruee-post-confinement-sur-les-profs-particuliers-5eece93d9978e21bd09c18e0&psig=AOvVaw1xpTMZyuTdbYY12zi6JI5d&ust=1620464692320000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCOjKoNGbt_ACFQAAAAAdAAAAABAK
  • https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fsolidarites-sante.gouv.fr%2FIMG%2Fpdf%2FDifficultes_et_troubles_des_apprentissages_chez_l_enfant_a_partir_de_5_ans.pdf&psig=AOvVaw1g5FnYe4DCyqcPsdDXpPw8&ust=1620468556076000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCOC4goKqt_ACFQAAAAAdAAAAABAK
  • https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Ffr.wikipedia.org%2Fwiki%2FPierre_Bourdieu&psig=AOvVaw2CkF4ai8nz4_12dhWce8Qn&ust=1620475677990000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCPjN-73Et_ACFQAAAAAdAAAAABAD
  • https://www.google.com/imgres?imgurl=https%3A%2F%2Fwww.lavillebrule.com%2FLib%2FURL%2Fvignette.php%3Fsrc%3D%2FThemes%2Fv1%2Fmedia%2Fauteur_visuel_130.jpg%26type%3Djpg%26new_width%3D280%26new_height%3D&imgrefurl=https%3A%2F%2Fwww.lavillebrule.com%2Fcatalogue%2Fauteur%2Fbernard-lahire%2C130&tbnid=AAKmtHVD-aArVM&vet=12ahUKEwjW95Cx1LfwAhX6h_0HHZRxBkoQMygDegUIARCqAQ..i&docid=uBhWXnMqnKkAxM&w=280&h=400&q=bernard%20lahire&hl=fr&ved=2ahUKEwjW95Cx1LfwAhX6h_0HHZRxBkoQMygDegUIARCqAQ
  • APSES, «Tableaux de famille, Heurs et malheurs scolaires en milieux populaire », en ligne sur : http://www.apses.org/IMG/pdf/Tableaux_de_famille_Lahire.pdf, (page consultée le 29 janvier 2021).
  • BAYE A., CHENU F., CRAHAY M., LAFONTAINE D., MONSEUR C., « Le redoublement en Fédération Wallonie-Bruxelles », en ligne sur : https://orbi.uliege.be/bitstream/2268/165801/1/Le%20redoublement%20en%20FWB.pdf, (page consultée le 21 novembre 2020).
  • BONAVENTURE C., Cours de sciences sociales, 5ème secondaire 2019-2020.
  • CANCADE N., « Bernard Lahire, La raison scolaire. Ecole et pratiques d'écriture, entre savoir et pouvoir », en ligne sur : https://journals.openedition.org/lectures/743, (page 29 janvier 2021).
  • CRISP, « Décret », en ligne sur : http://www.vocabulairepolitique.be/decret/#:~:text=Un%20d%C3%A9cret%20est%20une%20norme,cadre%20de%20leurs%20comp%C3%A9tences%20l%C3%A9gislatives, (page consultée le 18 janvier 2021).
  • DUVOUX N., « Pierre Bourdieu et la culture - La fabrication sociale d’un individu - Entretien avec Bernard Lahire », en ligne sur : https://laviedesidees.fr/La-fabrication-sociale-d-un-individu.html#texte, (page consultée le 18 janvier 2021).
  • FEDERATION WALLONIE-BRUXELLES, « Les indicateurs de l'enseignement 2006 (décembre) », en ligne sur : file:///C:/Users/sapam/Downloads/Indicateurs%202006%20-%20decembre%20-%20document%20complet%20(ressource%201712).pdf, (page consultée le 15 février 2021).
  • FEDERATION WALLONIE-BRUXELLES, « Les indicateurs de l'enseignement 2014 », en ligne sur : http://www.enseignement.be/index.php?page=27187&navi=3682#:~:text=L'%C3%A9dition%202014%20des%20indicateurs,coh%C3%A9rente%20sur%20notre%20syst%C3%A8me%20%C3%A9ducatif, (page consultée le 21 novembre 2020).
  • FEDERATION WALLONIE-BRUXELLES, «Les indicateurs de l'enseignement 2020», en ligne sur : http://www.enseignement.be/index.php?page=28344&navi=4706, (page consultée le 23 décembre 2020).
  • FEDERATION WALLONIE-BRUXELLES, « Organisation de l'enseignement maternel et primaire ordinaire - Année scolaire 2015-2016 », en ligne sur : http://www.enseignement.be/index.php?page=26823&do_id=5562, (page consultée le 22 novembre 2020).
  • FRANCE CULTURE, « De la lutte des classes à l'école, avec le sociologue Bernard Lahire », en ligne sur : https://www.youtube.com/watch?v=g_fzdAa1eJ8, (page consultée le 26 janvier 2021).
  • INSTITUT FRANÇAIS DE L’EDUCATION, « Bernard Lahire, Tableaux de Famille », en ligne sur : http://litterature.ens-lyon.fr/litterature/dossiers/litteratie/sociologie-anthropologie/bernard-lahire-tableaux-de-famille-hautes-etudes-seuil-1995, (page consultée le 29 janvier 2021).
  • MAXICOURS, « Sociologie des classes sociales et de la stratification », en ligne sur : https://www.maxicours.com/se/cours/sociologie-des-classes-sociales-et-de-la-stratification/, (page consultée le 6 avril 2020).
  • SEGOND V., «L’influence de l’origine sociale sur la réussite scolaire», en ligne sur : https://www.courssegondval.com/uploads/5/1/6/1/51618097/dossier_lecture_les_inegalites_sociales.pdf, (page consultée le 21 novembre 2020).
  • SUPERPROF, « La hiérarchie sociale dans la société selon Bourdieu », en ligne sur : https://www.superprof.fr/ressources/scolaire/ses/cours-ses2/terminale-es-ses2/espace-socio-economique.html, (page consultée le 6 avril 2020).
  • TAZOUTI Y., « Relations entre l’implication parentale dans la scolarité et les performances scolaires de l’enfant : que faut-il retenir des études empiriques ?», en ligne sur : https://www.cairn.info/revue-la-revue-internationale-de-l-education-familiale-2014-2-page-97.htm, (page consultée le 21 novembre 2020).