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TFE 2020-2021
saposarah
Created on May 7, 2021
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Transcript
Sarah saporito6GTG
LA PERSISTANCE DU RETARD SCOLAIRE EN PRIMAIRE
Mme Bonaventure Sciences sociales Année 2020-2021 Institut de la Vallée Bailly
PLAN
8. Comprendre la persistance du retard scolaire 9. Conclusion 10. Bibliographie
- Notre fait social
- Notre question de recherche
- Notre hypothèse
- Concepts importants
- Observations qualitatives - Sondages
- Pierre Bourdieu et Bernard Lahire
Notre fait social
La persistance du retard scolaire chez les enfants de primaire venant de milieux défavorisés, en fédération Wallonie-Bruxelles, depuis 2000 à nos jours.
Notre question de recherche
Comment expliquer la persistance du retard scolaire chez les enfants de primaire venant de milieux défavorisés, en fédération Wallonie-Bruxelles, depuis 2000 alors que les décrets se succèdent pour garantir plus d'égalité des chances ?
Notre hypothèse
La persistance du retard scolaire chez les enfants de primaire venant de milieux défavorisés, en fédération Wallonie-Bruxelles,
depuis 2000 peut s'expliquer par la différence d'investissement de leurs parents dans leur scolarité.
Concepts importants
Décrets = chances égales d'émancipation sociale
Retard scolaire = année complémentaire
Milieux défavorisés = milieux populaires
Scolarité = 2 étapes ; 4 cycles
Sondages
- 251 élèves dont 24 en retard scolaire
- 52 réponses dont 6 en retard scolaire
- Enfant 1 : classe moyenne - immigrés - maman ne lit pas souvent
- Enfant 2 : classe populaire - CPAS - maman ne lit pas souvent + fautes d'othographe - français, en math et en néerlandais
- Enfant 3 : classe moyenne - immigrés - problème de langue -
- Enfant 4 : classe populaire - maman ne lit pas souvent + fautes d'othographe
- Enfant 5 : classe populaire - immigrés - poblème de langue
- Enfant 6 : classe populaire - lecture
Pierre Bourdieu et Bernard Lahire
Déterministe structuraliste
3 espaces sociaux différents
Habitus = comportements naturels
Classes dominantes / dominées
Capital culturel
Logiques et normes scolaires
Capitaux --> Economique Social Culturel
Professeurs : démission parentale
Conditions économiques
Champ social = espace de concurrence
Comprendre la persistance du retard scolaire
En général
1;3;5
1;2;4
2;6
4/6
Transmission capital culturel nécessaire
Parents démissionaires = mythe
Ressources économiques nécessaires
Changement d'habitudes = retard scolaire
Même mode d'éducation nécessaire
Conclusion
La persistance du retard scolaire chez les enfants de primaire venant de milieux défavorisés, en fédération Wallonie-Bruxelles, depuis 2000 peut s'expliquer par la différence d'investissement de leurs parents dans leur scolarité.
- Pas les capitaux économiques et culturels nécessaires --> différences d'investissements
- Enfants et parents éloignés des logiques et normes scolaires
- PAS de parents démissionaires
- Disponibilté des parents est nécessaire
Bibliographie
- https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.ergotherapie.peteau.com%2Fpost%2Feleve-a-barcelone-comment-savoir-si-mon-enfant-a-un-trouble-des-apprentissages&psig=AOvVaw1xpTMZyuTdbYY12zi6JI5d&ust=1620464692320000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCOjKoNGbt_ACFQAAAAAdAAAAABAE
- https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.dhnet.be%2Factu%2Fsociete%2Fretard-scolaire-la-ruee-post-confinement-sur-les-profs-particuliers-5eece93d9978e21bd09c18e0&psig=AOvVaw1xpTMZyuTdbYY12zi6JI5d&ust=1620464692320000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCOjKoNGbt_ACFQAAAAAdAAAAABAK
- https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fsolidarites-sante.gouv.fr%2FIMG%2Fpdf%2FDifficultes_et_troubles_des_apprentissages_chez_l_enfant_a_partir_de_5_ans.pdf&psig=AOvVaw1g5FnYe4DCyqcPsdDXpPw8&ust=1620468556076000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCOC4goKqt_ACFQAAAAAdAAAAABAK
- https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Ffr.wikipedia.org%2Fwiki%2FPierre_Bourdieu&psig=AOvVaw2CkF4ai8nz4_12dhWce8Qn&ust=1620475677990000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCPjN-73Et_ACFQAAAAAdAAAAABAD
- https://www.google.com/imgres?imgurl=https%3A%2F%2Fwww.lavillebrule.com%2FLib%2FURL%2Fvignette.php%3Fsrc%3D%2FThemes%2Fv1%2Fmedia%2Fauteur_visuel_130.jpg%26type%3Djpg%26new_width%3D280%26new_height%3D&imgrefurl=https%3A%2F%2Fwww.lavillebrule.com%2Fcatalogue%2Fauteur%2Fbernard-lahire%2C130&tbnid=AAKmtHVD-aArVM&vet=12ahUKEwjW95Cx1LfwAhX6h_0HHZRxBkoQMygDegUIARCqAQ..i&docid=uBhWXnMqnKkAxM&w=280&h=400&q=bernard%20lahire&hl=fr&ved=2ahUKEwjW95Cx1LfwAhX6h_0HHZRxBkoQMygDegUIARCqAQ
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- FEDERATION WALLONIE-BRUXELLES, «Les indicateurs de l'enseignement 2020», en ligne sur : http://www.enseignement.be/index.php?page=28344&navi=4706, (page consultée le 23 décembre 2020).
- FEDERATION WALLONIE-BRUXELLES, « Organisation de l'enseignement maternel et primaire ordinaire - Année scolaire 2015-2016 », en ligne sur : http://www.enseignement.be/index.php?page=26823&do_id=5562, (page consultée le 22 novembre 2020).
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- INSTITUT FRANÇAIS DE L’EDUCATION, « Bernard Lahire, Tableaux de Famille », en ligne sur : http://litterature.ens-lyon.fr/litterature/dossiers/litteratie/sociologie-anthropologie/bernard-lahire-tableaux-de-famille-hautes-etudes-seuil-1995, (page consultée le 29 janvier 2021).
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