Tema 6 esquema. Inma

- PRINCIPIO DE INDIVIDUALIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA- PRINCIPIO DE ACTIVIDAD - PRINCIPIO DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO - PRINCIPIO DE GLOBALIZACIÓN - PRINCIPIO DE CLIMA DE SEGURIDAD Y CONFIANZA - PRINCIPIO DE ORGANIZACIÓN DE ESPACIOS, MATERIALES Y TIEMPO - PRINCPIO DE COORDINACIÓN ESCUELA-FAMILIA

1.2. APORTACIONES PSICOLÓGICASConductismo: Skinner, Watson, Paulov y otros autores Cognitivismo : Piaget, teorías: APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO Destaca Brunner APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Destaca Ausubel CONSTRUCTIVISMO Aprendizaje social,: representante es Vigostky

1.1. APORTACIONES PEDAGÓGICAS• ESCUELA NUEVA: -PRECURSORES: Comenio (inaugura la enseñanza colectiva) Rousseau, ideas: Naturalismo y El maestro como coordinador de experiencias Pestalozzi, aportaciones: La madre como primera educadora y Método de la observación. Fröebel, fundador de la escuela infantil "Kindergarten" - REPRESENTANTES: Las Hermanas Agazzi Maria Montessori Decroly Freinet

1. INFLUENCIA DE LAS PRINCIPALES CORRIENTES PEDAGÓGICAS Y PSICOLÓGICAS EN LA EDUCACIÓN INFANTIL

2. VISIÓN ACTUAL DE SUS APORTACIONES

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TEMA 6

4. VALORACIÓN CRÍTICA

INFLUENCIA DE LAS PRINCIPALES CORRIENTES PEDAGÓGICAS Y PSICOLÓGICAS EN LA EDUCACIÓN INFANTIL. VISIÓN ACTUAL DE SUS APORTACIONES. EXPERIENCIAS RENOVADORAS RELEVANTES. VALORACIÓN CRÍTICA

5. RELACIÓN DEL TEMA CON EL CURRÍCULO

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3. EXPERIENCIAS RENOVADORAS RELEVANTES

3.1. EXPERIENCIAS ESPAÑOLAS Pablo Montesinos Andrés Manjón Rosa Sensat Giner de los Ríos

6. CONCLUSIÓN Y VALORACIÓN PERSONAL7. BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA