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HGGSP- Thème 4: S'informer: un regard critique sur les sources et modes de communication.

L'information à l'heure d'Internet

Objet de travail conclusif

Une présentation réalisée par les professeures documentalistes de Sainte-Anne.

SOMMAIRE

Introduction

Ressources

Consignes

Coordination

Questionnaire

Bilan

Fake news

Introduction

Introduction au thème:

Dans un premier temps, revenons sur les axes étudiés précédemment dans le cadre du thème 4 d'HGGSP intitulé: "S'informer: un regard critique sur les sources et modes de communication".

Axe 1

Axe 2

L'objet de travail conclusif

Comme pour les autres thèmes de la spécialité, il a pour objectif de vous amener à remobiliser les notions, concepts et enjeux étudiés précedemment.Ici, il s'agira de remobiliser l'ensemble des problématiques évoquées à travers l'étude de l'information et de la désinformation à l'heure d'Internet. Vous réaliserez cet objet de travail conclusif en collaboration avec Mme Corlet et les professeures documentalistes du lycée (Mmes Jore, Le Palud et Prévosto).

Introduction à l'objet de travail conclusif

Production finale attendue

Vous avez lu le message précédent. A partir des informations exposées, vous allez devoir réaliser une émission de débat portant sur ce sujet:" Théories du complot et lanceurs d'alerte: comment trouvent-ils une nouvelle jeunesse sur le Web?". Cette émission sera enregistrée à la fin de la séquence au CDI à l'aide du matériel TV de l'établissement.

Modalités

Groupe "Théorie du complot"

Groupe "Lanceur d'alerte"

Afin de pouvoir réaliser cette émission, vous allez vous inscrire sur un Google doc dédié dans l'un des groupes suivant. Chaque groupe aura une tâche précise à réaliser. Le travail sera mis en commun deux séances avant l'enregistrement.

INscriptions

Groupe "Sociologues des médias"

Groupe "Journalistes chroniqueurs"

Maintenant, répondez au questionnaire ci-dessous

CLIQUEZ ICI

Bonne journée et à jeudi.

Séance 2

Les Fake News

- Différencier information / opinion - Définir ce qu'est une fake news - Définir les différentes catégories de la mécanique complotiste - Connaître les outils pour lutter contre les fake news

Introduction du thème

Vidéos à visionner

Les clés du numérique

Les clés du numérique

Les clés du numérique

"Les lanceurs d'alerte servent-ils la démocratie ?"

"Post-vérité et théorie du complot. La vérité en danger sur internet"

"Fact checking et lutte contre l'infox"

INFO

INFO

INFO

1. Information / Opinion

L’opinion et la fake news sont deux formes différentes de falsification d’une "information"

Donner son opinion : - Assumer d’interpréter l’information de manière partiale, incomplète et accepter qu’il puisse y avoir d’autres interprétations. - L’intention assumée d’une opinion : convaincre en assumant sa volonté d’influencer. -> L’information précède l’opinion. L’opinion, subjective, est un avis qu’on émet sur une information neutre et objective.

Rédiger une fake news : - Se cacher derrière un trucage en espérant faire passer sa fake news pour une information objective et communément admise, sans contraire possible. - L’intention cachée d'une fake news : convaincre, en faisant passer son propos pour de l’info objective.

+EXERCICE

correction

Approche typologique des Fake news

Fake news de propagande

Emetteur : Institution / Etat Intention : Influencer : l'opinion publique ou l'action publique

Divina Frau-Meigs, experte auprès de l’Unesco en sciences de l’information

Fake news de complot

Emetteur : Acteur(s) anti-système Intention : Révéler la “vérité” que nous dissimuleraient les autorités officielles.

+EXERCICE

Fake news commerciale

03

Emetteur : Entreprises à but lucratif Intention : Générer de l’argent grâce au click bait = technique d’incitation au clic sur des publicités et des liens présents sur une page web.

TITLE HERE

correction

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit,

Les mécanismes du cerveau face au Fake News

Gérald Bronner - La démocratie des crédules 2013

Mille-feuille argumentatif

Introduction

Biais de confirmation

Effet de halo

Effet d'Esope

Massification de l'info et avarice mentale

Erreur d'Othello

Bulle de filtre

Internet : entrave à l'esprit critique

Biais émotionnel

Effet Dunning-Kruger

Infos : soumises à la concurrence

EXERCICE

- Visionner la vidéo. - Relever tous les mécanismes de réussite d’une fake news. - Rédiger ensuite une liste de conseils à adopter face au fake news. Exercice à rédiger sur le google doc.

correction

L'attitude face au fake news

Le fact checking vérification des faits

La déontologie journalistique

L'esprit critique

Rien n’est vérité, rien n’est mensonge, tout n’est qu’histoire… qu’on est libre de croire ou pas.Il n'y a pas de menteurs, il y a simplement des raconteurs d’histoires et c’est au lecteur d’exercer son esprit critique.

Les journalistes : titulaires de la carte de presse.- Respecter la vérité et le droit que le public a de le connaître - Publier seulement les informations dont l’origine est connue - Rectifier toute information publiée qui se révèle inexacte.

Outils de fact checking en ligne : vrai ou fake, hoaxbuster, AFP factuel, Decodex. Les journalistes interviennent a posteriori sur une info déjà publiée et partagée.ils vérifient que les chiffres, les propos, les événements cités sont bien exacts, et qu’ils reproduisent fidèlement la réalité.

Théorie du complot ou lanceur d'alerte

Du riz en plastique fabriqué en Chine et vendu en Afrique

A vous d'enquêter ! Votre réponse doit être explicitée dans le google doc.

correction

Séance 3 : vendredi 30 avril

Reprendre le calendrier de travail de votre groupe.

INFOPOLLUTION

mot générique recouvrant toutes les catégories de mésinformation et désinformation.

Fake news

Rumeur

Hoax

Post-vérité

Théorie du complot

Lanceur d'alerte

Voici un padlet contenant des ressources numériques utiles pour la réalisation de vos travaux de groupes: https://sainteannebrest.padlet.org/lepalud/HGGSP1

Séance 7

Se préparer et se coordonner avant l'enregistrement

Autorisation parentale à télécharger

Consignes à suivre

Voici le travail à effectuer pour les 17 et 18 mai prochains

Inscription des participants au débat

LANCEURS D'ALERTE

THEORIE DU COMPLOT

Travaux des élèves

SOCIOLOGUE DES MEDIAS

JOURNALISTES CHRONIQUEURS